★文/韓輝光

司徒老師的氣功班

★文/韓輝光

1

我們的班主任司徒老師五十多歲，精瘦精瘦，背駝得厲害，像只干蝦。

他精力不濟(jì)，老愛(ài)閉目養(yǎng)神。有時(shí)上課的最后十分鐘我們自己做作業(yè)，他就隨便找個(gè)地方坐下，垂頭養(yǎng)精蓄銳，發(fā)出低低的鼾聲。

他對(duì)我們又嚴(yán)厲又不嚴(yán)厲。你要是考試作弊，他連卷子都給你撕掉，叫你一分也不能得；誰(shuí)要是說(shuō)句臟話，他硬是逼那個(gè)人用鹽水漱口……

可我們打架，他卻裝作沒(méi)看見(jiàn)。若有人跑去向他告狀，他就問(wèn)：“你還手沒(méi)有？”告狀者當(dāng)然說(shuō)：“沒(méi)有！我沒(méi)還手?！薄澳銥槭裁床贿€手？”“我打不過(guò)他?！薄澳氵€沒(méi)打，怎么就曉得打不過(guò)？”告狀者就傻在那兒了，再也不向他告狀了。

早晨，他在操場(chǎng)的草坪上練氣功，我們圍著觀看。見(jiàn)他手舞足蹈，我們?cè)谝贿呂Γf(shuō)：“不要笑，你們有沒(méi)有感覺(jué)到有股力量在推自己？”我們細(xì)細(xì)感覺(jué)，好像真是有股力量在推自己；有的甚至說(shuō)身子在向后傾，像快要倒的樣子。他說(shuō)這是他在發(fā)功的緣故，讓我們站好，當(dāng)心別摔倒了。他還說(shuō)我們?nèi)绻惺裁床?，保?zhǔn)也已經(jīng)好了：他的功力已沖進(jìn)我們體內(nèi)，使我們筋絡(luò)松弛、血液暢通，消除了病灶。我們就真的感到渾身像舒服了許多；有的說(shuō)自己剛才咳嗽，現(xiàn)在也不咳了，好啦。

從這以后，無(wú)論誰(shuí)有病都請(qǐng)司徒老師發(fā)功治療：不扎針，不吃藥，只在他面前一站，他用手隨便做個(gè)什么動(dòng)作，說(shuō)聲“好了”，肚子疼的便不疼了，頭暈的便不暈了，流鼻血的便不流了……要多神有多神，簡(jiǎn)直賽過(guò)扁鵲、華佗。我們都對(duì)他崇拜得五體投地。

司徒老師說(shuō)氣功不僅能治病，還能使人“德智體”全面發(fā)展。我們就圍著他，央求他快發(fā)功，使我們?nèi)姘l(fā)展。特別是那些留級(jí)生、“雙差”生，也想像治病那樣簡(jiǎn)單，一下把自己變成“三好”生。

司徒老師說(shuō)，這比治病難一些，還需要你們配合。要配合，就得先練功；要練功，就得先靜心。而你們的心最不靜，總有一百只鳥(niǎo)在飛，一百條魚(yú)在游，一百頭鹿在跑。所以坐不住，站不穩(wěn)，做事不認(rèn)真，心煩氣躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人打人。你們得把那些東西通通趕出去。靜心怎么做？很簡(jiǎn)單：上課想上課，做作業(yè)想做作業(yè)，一心不二用，同時(shí)排除雜念，特別是邪念……

我們說(shuō)知道啦知道啦，保證以后表現(xiàn)好就是了。別凈講這些了，啰啰唆唆?？旖涛覀児φn吧！

可司徒老師說(shuō)現(xiàn)在還不能教，非得一個(gè)月以后才行。我們問(wèn)為什么，他說(shuō)靜心起碼需要一個(gè)月時(shí)間，因?yàn)槲覀冃睦锏摹昂ｊ懣铡碧?。在這個(gè)月的時(shí)間里，如果有一個(gè)人表現(xiàn)不好，諸如上課打鬧、不交作業(yè)、罵人打人或干其他壞事，還得再等一個(gè)月。

這才急死人了，全班這么多人，怎能保證沒(méi)人出差錯(cuò)。司徒老師說(shuō)急死也沒(méi)辦法，練功的規(guī)矩就是這樣。我們要求他誰(shuí)表現(xiàn)好便教誰(shuí)，表現(xiàn)不好的同學(xué)甭管他。他說(shuō)那不行，只顧自己不管別人的人，能說(shuō)表現(xiàn)好嗎？

沒(méi)辦法，我們只好分組包干，互相監(jiān)督，不許一個(gè)人出毛病。

一個(gè)月終于平安過(guò)去。我們要司徒老師教功，他說(shuō)不用教了，功已在其中了。想想看，好好上課，認(rèn)真做作業(yè)，講文明禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)能不提高嗎？

2

果然，這個(gè)月學(xué)校統(tǒng)考，我們班每個(gè)人的成績(jī)都有提高。

司徒老師說(shuō)：“我還是教點(diǎn)健身防身功給你們吧?！蔽覀冋f(shuō)：“好！正想健身，長(zhǎng)成大塊頭；正想防身，不讓人欺負(fù)?？旖贪?！”這天早晨，司徒老師便在操場(chǎng)的草坪上教我們健身防身功。他說(shuō)這套功是海燈法師的真?zhèn)?，除了我們，他概不外傳。他說(shuō)他現(xiàn)在是老了，當(dāng)年發(fā)起功來(lái)，汽車(chē)從身上碾過(guò)，他毫毛也不傷一根；幾塊水泥預(yù)制板壓在肚子上，眼睛也不眨一眨；打起架來(lái)，百十個(gè)人休想挨他的身……

我們心急地說(shuō)：“快教功吧！又啰啰唆唆?！?/p>

司徒老師站在我們前面，上身穿有破洞的汗衫，下面穿著皺巴巴空蕩蕩的西裝灰短褲。金色陽(yáng)光灑在他身上，晨風(fēng)吹拂他稀疏的華發(fā)，一飄一飄；一雙有點(diǎn)“羅圈”的細(xì)腿擺開(kāi)站立，使我們不禁想起《故鄉(xiāng)》里豆腐西施的“圓規(guī)”。

“做好準(zhǔn)備！”他叫道，歪歪倒倒地站個(gè)弓箭步，兩根蘆柴棒似的胳膊叉在腰間，“先學(xué)直拳，再學(xué)勾拳……這樣吧，我先把整套動(dòng)作做一遍給你們看。”

說(shuō)著就齜牙咧嘴“嗨嗨”地叫，拳打腳踢舞了起來(lái)。動(dòng)作還真是有力而敏捷，只聽(tīng)見(jiàn)一片呼呼聲?？蓻](méi)搞幾下他便停止了，累得不行，呼吸如拉風(fēng)箱；喉嚨呼呼響，咳個(gè)不住。他癱坐在地上，一手托腦袋，張著嘴巴說(shuō)：“歇一下，年歲不饒人?！?/p>

我們就自行解散，圍上來(lái)看他喘氣。只見(jiàn)他臉色蒼白，頭冒細(xì)汗，太陽(yáng)穴突突直跳。他哼著說(shuō)：“今天不行了，改天再教吧。動(dòng)作好學(xué)，難的是‘意念’。所謂‘意念’，就是配合動(dòng)作想些別的事。健身防身功的‘意念’，是想象自己是高大的、強(qiáng)壯的、力大無(wú)比的、所向披靡的。如果做不到‘意念’，動(dòng)作做得再好也沒(méi)用，也掌握不了功。這樣吧，你們先下去練‘意念’?！?/p>

我們就天天練“意念”，想象自己是1．85米的個(gè)頭，虎背熊腰，魁梧英俊。女生則想象自己身材苗條，亭亭玉立，既是美人兒，又是武林高手，像電影《少林寺》里的那個(gè)牧羊女，手抱一只羊，一手打翻一排男的。

“意念”練多了，我們便仿佛變成“意念”中人了，個(gè)個(gè)直腰挺背，像真的有1．85米、儀表堂堂了；女生則扭頭扭臉、橫眉豎眼，顯得柔中有剛，剛中有柔，也真像帶刺的玫瑰，叫人又愛(ài)又怕了。沒(méi)過(guò)多久，司徒老師也教了我們功，共八套。我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得自己非同一般了，誰(shuí)也不敢動(dòng)誰(shuí)，都是有功夫的人了。

3

這天下午，學(xué)校發(fā)生了一件事：流氓橫行校園，沒(méi)人敢管。人們自然想起司徒老師和他的氣功班。有人跑來(lái)報(bào)告并求援，說(shuō)只有你們?nèi)ィ茨懿荒馨蚜髅ペs走。

當(dāng)時(shí)我們正在上課，司徒老師正給我們講馮婉貞率領(lǐng)村民大破英軍，我們也正群情激奮，精神抖擻，恨不得跟馮婉貞一起殺幾個(gè)壞蛋。同時(shí)正苦于學(xué)到的防身功沒(méi)處用，沒(méi)處檢驗(yàn)，擱著生銹長(zhǎng)霉。這下可好，壞蛋主動(dòng)送上門(mén)來(lái)了，闖進(jìn)“虎口”里來(lái)了，正中下懷，有戲看了。同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待地要參加戰(zhàn)斗。

“我們馬上來(lái)收拾他！先別讓壞家伙跑了?！彼就嚼蠋煂?duì)來(lái)人說(shuō)，隨即停止講課，匆匆收拾書(shū)本，手一抬，說(shuō)：“走，跟我來(lái)！”

我們“呼啦”一聲擁出教室，跟著司徒老師浩浩蕩蕩向操場(chǎng)挺進(jìn)，雄赳赳、氣昂昂。到操場(chǎng)后，只見(jiàn)一個(gè)打赤膊、穿長(zhǎng)褲、趿拖鞋的青年手拿明晃晃的尖刀，橫沖直撞。據(jù)說(shuō)是來(lái)?yè)屽X(qián)包的，已刺傷幾個(gè)同學(xué)。光天化日之下竟有如此歹徒。

“放下刀子！”司徒老師一聲怒吼，就要上前擒拿歹徒?？捎滞肆嘶貋?lái)，掏出自己鼓鼓的錢(qián)包，偷偷遞給一個(gè)同學(xué)，小聲說(shuō)：“快，你幫我拿著，剛發(fā)的工資，別讓壞家伙也搶跑了。萬(wàn)一我上去下不來(lái)了，這錢(qián)……”

“是不是交作黨費(fèi)？”那名同學(xué)想起許多革命故事，正經(jīng)地問(wèn)。

“不，給我老伴兒。”

我們見(jiàn)老師已做好犧牲的準(zhǔn)備，覺(jué)得悲壯，有點(diǎn)心酸，就跟老師跟得更緊了。

“我先上，你們跟在后面。聽(tīng)我指揮，不要胡來(lái)。”司徒老師捋捋袖子，搖搖晃晃沖上前去。

流氓見(jiàn)上來(lái)的是個(gè)干癟的老頭，不放在眼里，毫無(wú)防備。哪知司徒老師猛地一個(gè)箭步，來(lái)了個(gè)“虎撲龍纏”，從背后將流氓攔腰緊緊抱住，隨即展開(kāi)“鷹爪功”死死拽住對(duì)方拿刀的手。在此千鈞一發(fā)之時(shí)，司徒老師發(fā)出了命令：“上！”

于是我們“嘩啦”一下一擁而上，都去奪刀子。刀子奪下了，可流氓卻掙脫了身，朝我們猛打猛踢。司徒老師已挨流氓一腳，正中膝蓋骨，站不起來(lái)，只能坐在地上指揮。

“用勾拳！用勾拳！”他叫道。

我們和流氓打成一團(tuán)，主要靠我們男生。女生只曉得尖著嗓子“嗷嗷”亂叫，瞎抓瞎揪，學(xué)的這功那功也不知跑哪兒去了。個(gè)別的雖也用勾拳，可軟綿綿的毫無(wú)力量，只能給流氓搔癢按摩。有個(gè)還使“鴛鴦腿”，人沒(méi)踢著，鞋卻飛上了天。

瞧我們男生，個(gè)個(gè)如蛟龍出水，猛虎下山，使出十八般武藝，什么鷹拳、蛇拳、白虎拳、逍遙拳……可不知咋的，我們還是挨打的時(shí)候多，屁股蛋成了皮球，被踢得“嘭嘭”響。幾個(gè)同學(xué)已“光榮”地摔在地上。其中一個(gè)沒(méi)爬起來(lái)，像是“壯烈”了。

“用猴拳！用猴拳！”司徒老師揉著膝蓋骨，又叫道。

原來(lái)他已看出我們打法的破綻，不夠靈活。于是我們采取馮婉貞的“剽疾如猿猴”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，打了就跑。

流氓被圍在中間，四面招架，顧此失彼，窮于應(yīng)付。主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)到我們手中。可這樣打，要打到哪年哪月？我們必須速戰(zhàn)速?zèng)Q，以顯威力。

“螞蟻搬骨頭！螞蟻搬骨頭！”司徒老師又叫道。

于是我們快速組織“敢死隊(duì)”，來(lái)個(gè)“神風(fēng)”行動(dòng)，喊“一、二、三”，蜂擁而上，抱頭的抱頭，搬腳的搬腳，把流氓扳倒在地，終于將他制伏了。

這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀戰(zhàn)的其他老師和同學(xué)走攏來(lái)了，難免咬牙切齒一番。幾個(gè)老師找出繩子將流氓捆了，拽去派出所。還把那把刀子帶上，叫那幾個(gè)被刺傷的同學(xué)也跟上，以示罪證。

一切已結(jié)束。我們打掃戰(zhàn)場(chǎng)，包括老師在內(nèi)共七人受傷。司徒老師伸著腿說(shuō)他問(wèn)題不大，就是站不起來(lái)。那個(gè)同學(xué)把錢(qián)包還他，他說(shuō)可惜“黨費(fèi)”沒(méi)交成。

我們說(shuō)打得痛快，打得過(guò)癮，還想再打一次。他說(shuō)這是“意念”練得好，運(yùn)氣正確，氣攻心的緣故。我們就感到心熱熱的、脹脹的，被氣攻得不行。

我們說(shuō)防身功有的動(dòng)作用于實(shí)戰(zhàn)，好像不大頂事。他說(shuō)看來(lái)我得教你們幾樣專(zhuān)門(mén)對(duì)付歹徒的絕招。

我們都笑了，心想歹徒一腳便使你成了“斷腳荊軻”，還談得上有對(duì)付歹徒的絕招？

他也笑了，坦率地承認(rèn)他的功夫是自學(xué)成材的，有的動(dòng)作是他自己發(fā)明創(chuàng)造的，不大經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。不過(guò)像這樣多實(shí)踐幾次，水平就會(huì)提高。

我們都希望流氓再來(lái)，多來(lái)幾個(gè)，好練出水平。

這時(shí)放學(xué)鈴響了。我們用靠椅將司徒老師抬回家，路上他說(shuō)：“等一會(huì)兒見(jiàn)到我老伴兒，就說(shuō)我是走路不小心摔倒了，別說(shuō)是斗流氓受的傷。各位幫忙撒個(gè)謊。”

我們問(wèn)：“您連流氓都不怕，為什么怕老伴兒？”

他說(shuō)：“主要是回到家里事情多，心不靜，‘意念’沒(méi)練好，氣運(yùn)不上來(lái)，才怕她?！?/p>

我們說(shuō)：“我們不練‘意念’也不怕她。”

他說(shuō)：“你們是‘意念’練好了，才說(shuō)這話?！?/p>

我們點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得這話有道理。

編輯/秦遠(yuǎn)