劉軍國

4月21日，日本首相安倍晉三向供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯牌位的靖國神社獻上名為“真榊”的祭品。此前，日本內閣會議在一份答辯書中確定，教育機構“可在符合教育基本法的基礎上”使用希特勒自傳《我的奮斗》中“有益、適當”的內容。安倍內閣日前還正式通過一份國會答辯書，宣稱不排除在學校教材中采用日本二戰(zhàn)前的《教育敕語》。這份《教育敕語》是明治天皇對臣民的訓誡，戰(zhàn)爭期間，日本當局利用它鼓勵民眾“奔赴戰(zhàn)場，敢于為天皇奉獻生命”。而在3月31日日本文部科學省公布的新版“學習指導要領”中，中學體育課程被加入了軍國主義時期日軍訓練科目——“拼刺刀”……

2017年是中日邦交正?；?5周年和“盧溝橋事變”80周年。但最近一個多月安倍政府在歷史問題上的種種表現，不僅讓周邊國家不滿，更讓日本有識之士擔憂。安倍內閣關于《教育敕語》和《我的奮斗》的決定，引來日本各界強烈抗議。有人說，這些早該被扔進歷史垃圾堆的糟粕竟被當成寶貝用來對青少年洗腦，真讓人產生了一種穿越的錯覺。日本在野黨民進黨的國會對策委員長山井和說，在學校教材中采用《教育敕語》違反了國會決議。日本共產黨則指出，這是安倍政府回歸戰(zhàn)前的露骨想法。多家日本主流媒體也紛紛刊發(fā)社論，對日本政府的這一危險舉動表示擔憂。

日本知名律師豬野亨撰文批判安倍內閣允許將《我的奮斗》用作教材，稱“安倍政權的脫韁沒有止境”。豬野亨說，如果想要讓學生感受到歷史的沉重，完全可以讓他們看看集中營的老照片；用《我的奮斗》作為教材，說明安倍內閣是將該書當做納粹的“寶典”，想給它“正面評價”?！盁o論是《教育敕語》還是《我的奮斗》，都顯示安倍政權想要跳出來，對負面的歷史作出正面的評價。日本曾經經歷的那場戰(zhàn)爭，對安倍來說就是‘圣戰(zhàn)，因此他無法貶低日本與納粹德國結盟這件事?！本W名清水潔的日本網友說得更干脆，安倍當局“真的瘋了”。

安倍恢復“二戰(zhàn)前價值觀”的意圖昭然若揭，而且越走越遠，連日本普通民眾都將其言行同那些危險的價值觀畫上了等號。是正視歷史，還是恣意以錯誤史觀誤導國民，任何一個有良知的人都可以給出正確答案。但安倍卻寧愿與良知絕緣，一再實施危險舉動。青少年是一個民族的未來，一個國家的希望。青少年受到什么樣的教育，在很大程度上意味著一個國家和民族將擁有什么樣的未來。安倍政府的舉動，是在給日本的未來安釘子，甚至是在輸掉日本的未來。

歷史是面鏡子，只有誠實地面對過去，才能踏實地擁有未來。包括日本人民在內，全世界愛好和平的人士，都希望日本政府在這個重要的年頭，能夠把握好國家前行的方向，防止歷史悲劇重演。日本前首相村山富市在接受采訪時曾說：“在日本全面發(fā)動侵略戰(zhàn)爭并實施南京大屠殺80周年的節(jié)點，安倍首相應該前往侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館等場所，向中國人民道歉。”這是日本有識之士的心聲，也是真正立足日本長遠利益的忠告。日本的“二戰(zhàn)前價值觀”，不僅讓亞洲各國受害，也讓日本幾乎成為一片廢墟。如果肆意否定戰(zhàn)后的和平主義道路，甚至重新祭出“二戰(zhàn)前價值觀”，日本就有重返“黑暗時代”的危險，這與日本人民求和平、求繁榮的愿望背道而馳。