耿雨露

摘 要：生物育種是利用多種技術(shù)方法、原理培育生物新品種的一個過程，同時這一知識點也是我們高考中必考的一個知識點。在高中生物課堂上老師向我們介紹了多種育種方法：雜交育種、多倍體育種、單倍體育種、誘變育種等，知識體系比較零散，因此在本文中通過對誘變育種知識點的回歸總結(jié)重建一個對其完整的知識體系。

關(guān)鍵詞：誘變育種；知識點；總結(jié)

引言

高中生物中在掌握了遺傳和變異知識點的基礎(chǔ)上，將育種方法又分為六大方法，每一個方法都具有自身的優(yōu)缺點，而且我們也發(fā)現(xiàn)在高考真題、模擬題中都多次甚至是頻繁出現(xiàn)關(guān)于誘變育種的考點，其中失分率之高理應(yīng)引起我們的重視。誘變育種知識點在教材中沒有系統(tǒng)性，下面就誘變育種知識點進行總結(jié)。

1 誘變育種的概念及原理

首先我們要了解何為誘變育種以及它的原理，對其有個清晰的認識。誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)動植物的遺傳特性發(fā)生變異，是指用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)動植物的遺傳特性發(fā)生變異，再從變異群體中選擇符合人們某種要求的個體中選擇有用的個體直接或間接育成新品種。那么它的原理就是基因突變。

2 誘變育種的流程

首先是對天然菌種的選育，在調(diào)查研究以及查閱相關(guān)資料后，設(shè)計實驗方案；確定采集樣品的生態(tài)環(huán)境，隨后在確定特定的增殖條件后進行增殖培養(yǎng)，要確定特殊的選擇培養(yǎng)基及可能的定性或半定量快速檢出法；然后進行平板分離，在原種斜面上確定發(fā)酵培養(yǎng)基礎(chǔ)條件，進行初篩、復(fù)篩和結(jié)合初步工藝條件的再復(fù)篩，篩選出3到5株，每一株進行純種分離；最后也是最為關(guān)鍵的步驟就是誘變菌種。

誘變育種這個過程應(yīng)該把握以下幾個原則：（1）在選擇誘變劑時要進行比較，同等簡便的條件下要選擇效率最高的因素，效果一樣的情況下要選擇最簡便的因素。（2）在挑選優(yōu)良的出發(fā)菌株時要遵循以下3種：生產(chǎn)上已發(fā)生自變的菌株、對誘變劑敏感的菌株以及有利于進一步研究的菌株。（3）在處理單細胞懸液時應(yīng)均勻分散，孢子、芽孢應(yīng)進行一定的萌發(fā)。（4）選擇合適的誘變劑量，一般情況下正變較多出現(xiàn)在低劑量中，負變較多出現(xiàn)在高劑量中。（5）選用高效的篩選方法。

3 誘變育種的優(yōu)缺點

誘變育種的優(yōu)點在于可以提高突變率，產(chǎn)生新的基因，在較短的時間內(nèi)獲得更優(yōu)良的品種，加快育種進程，大幅度改良某些性狀。而缺點就是因為基因突變具有不定向性而且有利的突變很少，所以誘變育種具有一定盲目性，所以利用理化因素出來生物提高突變率，且需要處理大量的生物材料，再進行選擇培育。除此之外誘變的方向和性質(zhì)不能控制，改良數(shù)量性狀效果較差。

4 誘變育種在各領(lǐng)域的應(yīng)用

4.1 在微生物學(xué)中的應(yīng)用

微生物對人類的影響越來越大，如何發(fā)揮微生物最大效應(yīng)是不少學(xué)者研究的問題，他們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的自然隨機選育已經(jīng)不能再滿足人們的需求，誘變育種已經(jīng)成為可以替代的菌種選育的一個重要途徑。在日常生活中，很多有益的微生物在自然環(huán)境下受到一些因素的限制，其生長繁殖受到影響，因此要在特定的條件下對微生物進行誘變滿足它生活的環(huán)境。那么這樣一來對防治植物病害的有益微生物的篩選是十分有必要的，要通過誘變育種，對菌種進行改良，篩選出獲得高效的微生物，真正的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。誘變育種技術(shù)在微生物領(lǐng)域生防菌的篩選中發(fā)揮了重要的作用。

4.2 在大豆育種中的應(yīng)用

誘變育種法與常規(guī)育種方法相比，具有方法簡便、育種周期短、效果好等特點，其在改良作物品種和創(chuàng)造新種質(zhì)方面發(fā)揮了巨大作用，已成為世界上普遍應(yīng)用的先進育種方法之一，在大豆育種中有著積極廣泛地應(yīng)用。

4.2.1 物理誘變法

物理誘變法是指利用一些物理因素處理農(nóng)作物種子、花粉、器官、植株，引起植物染色體發(fā)生畸變，誘發(fā)出新的可遺傳變異，從中篩選出有利變異性狀的后代，育成新的品種。在大豆育種方面，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)采用Ne激光育成的大豆新品種安激2號，高產(chǎn)、適應(yīng)性范圍廣、蛋白質(zhì)和脂肪含量高，同時抗花葉病毒和孢囊線蟲病，已推廣種植面積達6萬hm2，種植面積還在迅速擴大。

4.2.2 化學(xué)誘變

化學(xué)誘變育種是利用化學(xué)誘變劑誘發(fā)作物突變，通過多世代對突變體進行選擇和鑒定，直接或間接地培育成生產(chǎn)上能利用的農(nóng)作物品種。我國于1958年開始大豆誘變研究，至今已育成一大批高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病性強的大豆新品種。李占軍等誘變育成大豆新品種“化誘5號”；于秀普等應(yīng)用EMS附加平陽霉素（PYM）后處理大豆種子，經(jīng)過累代選擇培育的冀豆8號，已在生產(chǎn)上大面積推廣應(yīng)用。20世紀70年代中期之后，誘變育種應(yīng)用更為廣泛，利用化學(xué)誘變劑EMS、NMU或者ENU，Sebastian等分離出對磺脲類除草劑抗性增加的大豆新品種。

4.2.3 誘變育種在太空農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用

目前誘變育種在太空農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用也是風(fēng)生水起，由于太空環(huán)境具有復(fù)雜的綜合物理因素，對植物或生物遺傳性有著強烈的動搖和誘變，利用誘變育種技術(shù)可以在較短的時間內(nèi)創(chuàng)造出目前地面誘變育種方法難以獲得的罕見突變種質(zhì)材料和基因資源，選育突破性新品種。太空中的特殊條件對農(nóng)作物種子具有強烈的誘變作用，可以產(chǎn)生較高的變異率，其變異幅度大、頻率高、類型豐富，有利于加速育種進程，太空中的特殊條件對農(nóng)作物種子具有強烈的誘變作用，就比如說太空椒的果實比在陸地上培育的果實要大得多，口味、重量和外形發(fā)生了變化，太空誘變可以獲得高營養(yǎng)成分、口感好的突變體。而且空間誘變植物一般在第4代可穩(wěn)定，比常規(guī)育種的第6代穩(wěn)定提前2代，對縮短育種周期極為有利，可以節(jié)約許多人力物力。

5 結(jié)語

在通過對誘變育種這個知識點系統(tǒng)且細致的復(fù)習(xí)之后，我們應(yīng)該對誘變育種這一項新型技術(shù)的原理、優(yōu)缺點以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用有著進一步的認識，加之練習(xí)題的鞏固作用就可以完完全全掌握這個知識點了。

參考文獻

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[2]仁青曲珍.農(nóng)牧育種發(fā)展趨勢的研究與討論[J].農(nóng)業(yè)科技與信息，2016，（5）：106-107.

（作者單位：衡水第一中學(xué)）