吳樹菊

摘 要：圖書館作為提高民眾文化生活水平的重要載體，是新時期學習型社會發(fā)展的客觀要求，學習型社會圖書管理工作為提高人們素質(zhì)提供了前提條件。學習型社會圖書的有效管理對于凈化民眾的學習環(huán)境、推動社會的發(fā)展與進步有著重要作用。

關鍵詞：圖書館；學習；管理；社會

創(chuàng)新不僅是社會的進步更是發(fā)展所必須的一種精神，社會的繁榮穩(wěn)定離不開創(chuàng)新精神的支持，創(chuàng)新需要一定的文化基礎。圖書作為提高人們精神文化生活的重要載體，對滿足人們的求知欲望具有重要的作用，在不斷的提高文化素質(zhì)的前提下，創(chuàng)新更具有現(xiàn)實意義。

1 學習型社會圖書管理工作概述

圖書作為人類進步的階梯，在經(jīng)濟主導的新時期，是提供經(jīng)濟發(fā)展與社會進步不竭的動力源泉，所以對圖書管理工作更應當提上新的日程，并且創(chuàng)新學習型圖書管理更具有深遠的意義。學習型社會圖書管理需要不斷的創(chuàng)新才能夠與時俱進，才能適應不斷變化的社會發(fā)展，才能夠更好的為讀者提供更高質(zhì)量的學習平臺，以滿足廣大學習者的需求，提高讀者的能力與水平。這也促進了圖書館的靈活性發(fā)展，在經(jīng)濟大發(fā)展、科技不斷進步的今天，同時也促進了圖書館的競爭能力的提高。

改善并提高學習型社會圖書管理工作，必須要緊跟時代的步伐，抓住時代的發(fā)展特點，創(chuàng)新學習型圖書管理工作，并不斷制定與時代特色相適應的圖書管理方式，促進學習型社會圖書管理工作的發(fā)展。

2 構(gòu)建學習型社會對圖書管理提出一些新要求

2.1 豐富圖書資源

在我國目前各地的圖書館大多以圖書借閱的形式為主，面向社會開放，持卡即可，為人們的學習提供了便利。但是各地的圖書館仍然存在著圖書更新速度慢，圖書內(nèi)容整體質(zhì)量提升不盡如人意的現(xiàn)狀。而隨著人們的生活條件的不斷提高，人們對知識的需求與文化水平也在不斷的提升，人們的情趣與欣賞水平也站在一個較高的起跑上，所以對圖書內(nèi)容質(zhì)量的要求也很高。而我國各地的圖書館由于經(jīng)費與規(guī)模等條件的限制，地域性小規(guī)模的圖書館已無法滿足人們學習的需求；而一些大型圖書館由于時間空間的限制，在生活快節(jié)奏的今天，人們無法抽出更多的時間行走較遠的距離去大型圖書館學習與閱讀，同時一些大型圖書館的電子數(shù)據(jù)庫資源的使用費用也是十分驚人的；而一些小型圖書館無法及時得到配給，從而使區(qū)域性小型圖書館的數(shù)據(jù)資源十分有限，資源更新速度較緩慢，因而已無法切實滿足人們對知識的渴求。

2.2 加速圖書館管理信息的信息化

圖書館作為公益服務場所，為人們提供學習的空間，因此頗受大眾的喜愛。但是圖書館在資源配置及儲存圖書與對圖書的搜索上，又具有相當大的局限性，隨著信息技術的發(fā)展，對圖書管理實現(xiàn)信息化能夠有效的提高圖書管理的效率，滿足人們對特定信息的需求，從而打破時間與空間的限制，發(fā)揮圖書館強大的資源優(yōu)勢，滿足人們的求知欲望。信息管理可以通過圖書管理系統(tǒng)，實現(xiàn)人們對圖書的異地閱讀與借閱，以滿足更多的人對知識的渴求。

2.3 創(chuàng)新圖書館管理體制

圖書館的服務范圍，大多局限在為當?shù)厝颂峁﹫D書借閱功能，無法滿足更大范圍的人的需求，并且圖書館的管理觀念無法跟上時代的發(fā)展，無法及時實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的有效使用，圖書管理人員的工作水平比照新時期的要求還需提高，這些問題從一定程度上限制了學習型社會的發(fā)展，也無法滿足圖書管理的需要。所以建立學習型社會圖書管理的創(chuàng)新，還需要轉(zhuǎn)變圖書管理體制，提高圖書管理人員綜合素質(zhì)，促進圖書館的信息共享，使圖書管理創(chuàng)新發(fā)展起來，滿足學習型社會對圖書館的需求。

3 學習型社會圖書管理工作創(chuàng)新的措施

3.1 轉(zhuǎn)變圖書管理工作理念，為學習型的社會建設貢獻力量

（1）轉(zhuǎn)變管理模式：圖書管理應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，向信息化管理模式轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)新的方式改變工作模式，可以通過信息管理系統(tǒng)打破時間與空間的限制為促進學習型社會服務，這也是圖書管理工作的發(fā)展趨勢。

（2）促進特色管理：學習型社會要求圖書管理工作轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，向特色模式邁進，所以要根據(jù)時代特色，創(chuàng)新圖書管理工作，進行特色化轉(zhuǎn)變，加強自身的資源整合與特色服務意識來滿足不同讀者的需求，更好的縮短時間與空間距離，使圖書管理更好的為學習型社會服務。

（3）攜手共進：隨著社會的發(fā)展圖書館之間應當協(xié)作共進，為促進圖書管理的創(chuàng)新發(fā)展共同獻計獻策，以促進圖書管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。并且各地圖書館應由封閉化向開放化轉(zhuǎn)變，使資源面向大眾讀者，真正滿足學習型社會需求。

3.2 增強圖書資源的開發(fā)力度，提高圖書資源的利用效率

圖書資源的潛力無限，面對巨大的資源優(yōu)勢，如不加以利用有失資源價值，所以應當增強圖書資源的開發(fā)力度，通過信息技術等手段縮小時間空間距離，擴大資源傳播渠道，提高圖書資源的利用率。可以創(chuàng)造電子圖書并建立起網(wǎng)絡型圖書資源庫，拓寬圖書資源傳播途徑，有效進行資源配置，更好的滿足讀者的需求。并且加強各種圖書資源的網(wǎng)絡化服務，對電子圖書資源應大力豐富，注重文獻資源的開發(fā)與整理，增加電子圖書儲備量，提高圖書資源的利用率，促進學習型社會的發(fā)展。

3.3 健全圖書管理制度，提供人性化服務

加強圖書管理人才的培養(yǎng)，健立健全圖書管理制度，對各個管理部門進行明確職能劃分，責權(quán)利明確，制定行之有效的規(guī)章管理制度，加強激勱機制的操作與使用，打造學習型突出的圖書管理人才，建立起特色型圖書館，為廣大讀者提供更為人性化的服務。

4 結(jié)語

學習是人類進步的源動力，在學習型社會氛圍的影響下，樹立起終身學習的意識，應當是我們畢生為之努力和追求的目標。圖書館作為推動人類進步與發(fā)展的重要載體，需要創(chuàng)新管理才能更好的為人類的進步提供更好的平臺。所以必須要革新圖書管理工作理念，建設學習型社會圖書管理工作，為讀者提供更有價值更有實際意義的服務，為共建學習型社會而努力。

參考文獻

[1]張淑瑩.探討學習型社會圖書管理創(chuàng)新策略[J].網(wǎng)友世界·云教育，2014，（18）：29.

[2]鐘翔.圖書管理創(chuàng)新：學習型社會的應然邏輯[J].才智，2011，（34）：350.

（作者單位：中共臨沂市委黨校）