蘇珊·查金

我生長(zhǎng)在一座小城，上小學(xué)時(shí)，從家里到學(xué)校只需走10分鐘。那時(shí)孩子們都回家吃午飯，因?yàn)閶寢屧诘群蛑约骸?/p>

當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有意識(shí)到這是一種幸福。媽媽給我做三明治，欣賞我寫(xiě)書(shū)法，監(jiān)督我做作業(yè)，我把這一切看作是理所當(dāng)然的，從未質(zhì)疑過(guò)這個(gè)曾極具事業(yè)心的、聰慧的女人為什么在我出生后會(huì)心甘情愿地陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)中午的時(shí)光。我只知道中午下課的鈴聲響后，我氣喘吁吁地跑回家時(shí)，媽媽總是站在樓梯上沖著我笑。她的神情透露出我是她心目中最重要的存在。

我還記得那是三年級(jí)時(shí)的事情，我被老師選中扮演話劇中的公主。幾個(gè)星期以來(lái)，媽媽不辭辛苦地幫我排練臺(tái)詞，可是不管我在家里練得多么自如，一上舞臺(tái)，臺(tái)詞就忘得一干二凈。

最后，老師把我拉到一邊，解釋說(shuō)她為這出戲?qū)懥私庹f(shuō)詞，讓我更換一下角色。盡管她的話說(shuō)得非常委婉，可還是傷了我的心，特別是眼看著我的角色換給了另一個(gè)女孩。

那天中午回家吃飯時(shí)，我未對(duì)媽媽講發(fā)生的一切。但是，她感到了我的心神不定。她沒(méi)有建議我們繼續(xù)練臺(tái)詞，而是用探詢(xún)的口氣問(wèn)我是否愿意到院子里走走。

那是個(gè)明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在變綠。在巨大的榆樹(shù)下面，能夠看到黃色的蒲公英。一束束蒲公英從草叢中探出頭來(lái)，就像一個(gè)畫(huà)家用點(diǎn)點(diǎn)金黃色點(diǎn)綴出的畫(huà)面。

我看到媽媽在一簇蒲公英旁俯下身，說(shuō)：“我想把所有的雜花都除掉。”她一邊說(shuō)一邊連根拔起一束蒲公英。“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們的花園里就只有玫瑰了?！?/p>

“可是我喜歡蒲公英，”我抗議道，“所有的花都是美的，包括蒲公英?！?/p>

媽媽嚴(yán)肅地望著我?！笆堑?，每種花都以自己的方式散發(fā)著獨(dú)特的芳香，不是嗎？”她若有所思地問(wèn)道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興她同意我的觀點(diǎn)。她又補(bǔ)充說(shuō)：“人也是一樣，不是所有的人都能當(dāng)公主，不當(dāng)公主也沒(méi)有什么難堪的?！?/p>

她猜出了我的苦惱，于是，我委屈地哭了，并向她講述了發(fā)生的事。她聽(tīng)完，竟然欣慰地笑了。

“你將會(huì)成為一名出色的解說(shuō)員?！彼f(shuō)，并提醒我，過(guò)去我是多么喜歡大聲給她講故事，“解說(shuō)員的角色同公主的角色一樣重要啊！”

隨后的幾個(gè)星期，在她的不斷鼓勵(lì)下，我開(kāi)始為這個(gè)角色而自豪，在中午時(shí)間練解說(shuō)詞，還與媽媽討論著要穿的衣服。

正式演出的那晚，我感到緊張極了。就在演出開(kāi)始前的幾分鐘，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你母親讓我把這個(gè)交給你?！闭f(shuō)著遞給我一束蒲公英。盡管花已有點(diǎn)蔫了，有些已從花莖上脫落，但一看到這些花，我就明白母親此刻就坐在臺(tái)下，頓時(shí)覺(jué)得自信極了。

演出結(jié)束后，我把這束蒲公英帶回了家。母親把它們仔仔細(xì)細(xì)地夾在一本詞典里。

現(xiàn)在，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，在柔柔的、昏黃的燈光下，我時(shí)?；叵肫鹦r(shí)候和母親一起度過(guò)的那些時(shí)光。盡管那些時(shí)光對(duì)整個(gè)人生來(lái)說(shuō)是短暫的，然而，從那些日復(fù)一日簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，以及生活中發(fā)生的那些看來(lái)平常的小事中，我感到了深深的母愛(ài)，也悟出了愛(ài)是什么。