吳曉管

相信每個人的書包里都有一個秘密，一個屬于自己的秘密：或許是曾經(jīng)犯下的一個過錯，或許是給家人的一份驚喜，或許是與同學(xué)彼此之間的一種交流……

上學(xué)期臨近期末，我的數(shù)學(xué)成績?nèi)缤俗惦娞荨本€下降。商老師看在眼里，急在心里，接連好幾次找我去辦公室談心，每次我都是“滿載而歸”。中午吃過飯，我悶悶不樂地回到教室，在書包里翻找作文書，此刻我的手猶如一個漫無目的的浪人，在大街上四處游蕩。

可是，我摸出來的并不是書本，而是一張淡黃色的字條，上面的字跡似曾相識。難道是吳老師寫的？不會啊，他的字剛勁有力，可這字……難道是老媽寫的？也不會啊，老媽從來不用紅色筆的。那是誰？我開始迷茫，開始驚慌，總覺得自己從此被一雙眼睛盯上了。

再看那字條，上面清清楚楚地寫著幾行字：“曉管，最近看你數(shù)學(xué)成績下滑，我是心急如焚，尤其是拓展題，你總找不到解題的路徑。為了訓(xùn)練你的思維，同時也為了掩人耳目，我每天以傳字條的方式安排你完成兩道‘聰明題，相信你的成績一定能盡快提高?！弊x完字條，我的腦海里立即蹦出一個人——商老師，沒想到她會以這樣的方式來默默地鼓勵我，幫助我，真是難為她了。

從此以后，我的書包里每天都會出現(xiàn)一張淡黃色的字條，而我卻沒有絲毫的驚訝因為我知道，這是我和商老師之間的秘密。每天完成那兩道“聰明題”，我總是特別認真。即使題目再難，即使時間再晚，我也總是堅持完成，直到尋得問題的答案，因為我沒有理由辜負商老師的一片良苦用心。漸漸地，我的思維越來越敏捷，解題的正確率也越來越高。

期未考試如期而至，我胸有成竹地走進了考場。懷揣著一份沉甸甸的責(zé)任，我小心翼翼地完成著每一道題，努力做到萬無一失。當(dāng)我做到拓展題時，只花了幾分鐘，便找到解決問題的路徑，輕輕松松求出了答案。而這一切，都得歸功于字條的主人——商老師。

如今，我的書包里每天依然會準(zhǔn)時出現(xiàn)一張淡黃色的字條，我將它們整整齊齊地收藏起來，因為那些字條傾注了商老師對我的一片良苦用心，更是我和她之間隱藏于書包里的一個永遠的秘密。

寫作亮點：本文以一張字條為線索，寫了商老師為了提高“我”的學(xué)習(xí)成績而煞費苦心，每天兩道題寫在字條上，放入“我”的書包里，終于讓“我"的成績獲得了提升的事。行文流暢自然，懸念設(shè)置巧妙合理，線索的運用更是文章一大亮點，堪稱佳作。

你還可以這樣寫：本文是順序?qū)懽?，同學(xué)們寫此類文章還可以用倒敘的手法，開頭先寫結(jié)果，然后再展開故事情節(jié)，比如開頭就是“我拿著期末考試的成績單，上面數(shù)學(xué)成績?yōu)闈M分，我的百感交集，從書包里掏出了幾十張淡黃色的字條，沒有它們，我絕沒有今天的好成績……”然后開始寫事情的經(jīng)過，也是個好辦法，一起試試吧。

茜茜姐姐有話說：

商老師真是一位稱職又有辦法的好老師，書包里的小紙條鼓勵了“我”，終于讓我的學(xué)習(xí)成績有了明顯提升，圖解文章倒數(shù)第三自然段，看看小作者是如何寫自己在紙條的鼓勵下提升學(xué)習(xí)成績的，學(xué)習(xí)小作者自然流暢的敘事手法。

好詞好句好段

字條改變了“我”

前段時間的期中考試，我的數(shù)學(xué)成績不太理想。那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細心一點兒就能取得滿分，而我卻僅得了86分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責(zé)怪自己。就在我最失落無助的時候，商老師出現(xiàn)在我面前。她親切地問我：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭，商老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行！”（好詞：失落 無助 和顏悅色 挫折 磨難 屈服 勇往直前）

名家寫“我和我的老師”的好段

現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。