□ 劉桂芹

疏導(dǎo)孩子的嫉妒心

□ 劉桂芹

不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)涵的書(shū)本扉頁(yè)上寫(xiě)著一句話“為別人鼓掌，就是給自己加油！”我的心頭一熱，喜從中來(lái)。

本學(xué)期新接了一個(gè)班。班里的孩子聰明伶俐、活潑可愛(ài)。有兩個(gè)女孩尤為突出：涵和云。兩個(gè)孩子從上幼兒園起就一直是同班同學(xué)，且都是班干部。涵是班長(zhǎng)，云是副班長(zhǎng)。不管是相貌、學(xué)習(xí)還是工作能力都非常優(yōu)秀?？粗粚?duì)好朋友每天形影不離、互幫互助，我感到很欣慰，不由得贊嘆：真是難得的好搭檔！

然而好景不長(zhǎng)。一天中午，云抹著眼淚進(jìn)辦公室，說(shuō)涵嫉妒她數(shù)學(xué)考了100分，不僅在背后說(shuō)她的壞話，還撕毀了她的試卷。我找來(lái)涵了解情況，原來(lái)，一二年級(jí)時(shí)兩個(gè)好朋友經(jīng)常都考100分，即使不考滿分也都旗鼓相當(dāng)差不多。而三年級(jí)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，部分學(xué)生成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)波動(dòng)。所以開(kāi)學(xué)初期摸底考試涵只考了89分。面對(duì)和云11分的差距，涵一下子接受不了。而且云是整個(gè)年級(jí)唯一的100分，這更顯得彌足珍貴，價(jià)值非凡。加上很多老師拿云做榜樣教育班里的學(xué)生。這樣，涵的心理失衡了。原本涵是班里的一顆“巨星”，沒(méi)有老師不夸的，就連校長(zhǎng)、主任也常把涵掛在嘴邊上。由于大家有意無(wú)意地捧著她，視她為“焦點(diǎn)”，慢慢形成了她以我為中心的嫉妒心理。老師若表?yè)P(yáng)了別的孩子，她就不高興，心里不舒服。有時(shí)看到人家碰上糟糕倒霉事了，她還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，高興得又蹦又跳的。原先我對(duì)涵的這種孩子氣也沒(méi)當(dāng)回事，總相信樹(shù)大自然直，一直聽(tīng)之任之?，F(xiàn)在卻發(fā)展到容不得別人比她好，對(duì)別人取得好成績(jī)竟然予以仇視。這種強(qiáng)烈的嫉妒心理如不加以疏導(dǎo)，必將導(dǎo)致她人格上的重大缺陷。因此，我便決定好好想想辦法，引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理。

我對(duì)涵采取了簡(jiǎn)單的說(shuō)教。我認(rèn)為對(duì)于涵這么聰明的孩子不需要把話說(shuō)得太透太露，因此一番巧妙點(diǎn)撥后，涵認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，立即真誠(chéng)地向云道歉。云也原諒了她。

但是，幾天后，隨著學(xué)校大隊(duì)委的改選，涵的嫉妒之心再次表現(xiàn)出來(lái)，只不過(guò)這次苗頭不是對(duì)著云，而是班里另一個(gè)優(yōu)秀的孩子佳。按照規(guī)定的程序，經(jīng)過(guò)班級(jí)海選后，涵和佳兩個(gè)孩子脫穎而出，雙雙被推薦到學(xué)校去競(jìng)選大隊(duì)委。應(yīng)該說(shuō)他們倆都很優(yōu)秀，具備競(jìng)選實(shí)力。涵聰慧、靈動(dòng)、干練。佳睿智、踏實(shí)、內(nèi)秀。雙方就此也都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。

可就在第一個(gè)階段海報(bào)宣傳時(shí)，佳的爺爺氣憤地找到學(xué)校來(lái)了。全校所有參與大隊(duì)委競(jìng)選人員的海報(bào)都統(tǒng)一張貼在學(xué)校大門口的文化墻上，便于全體師生了解競(jìng)選者情況以便投票使用。兩天過(guò)后，佳的海報(bào)上的照片被人動(dòng)了手腳，用筆涂抹了，嘴巴和眼睛都被黑色水筆涂畫(huà)得很丑。臉上還被打上了醒目的“×”。我以為是哪個(gè)淘氣的男孩子惡作劇。但佳的爺爺認(rèn)定是涵干的，因?yàn)橛腥丝匆?jiàn)涵放學(xué)后遲遲不走，在校園里逗留很晚。調(diào)出校園監(jiān)控錄象，事實(shí)一覽無(wú)余。但是事情還沒(méi)有完，接下來(lái)投票選舉階段，涵對(duì)佳的嫉妒更加肆無(wú)忌憚。本來(lái)，同一個(gè)班級(jí)的兩個(gè)孩子應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，一致對(duì)外的?？珊瓌?dòng)起了歪腦筋：她四處游說(shuō)，動(dòng)員本班的孩子不投佳的票。對(duì)于不聽(tīng)她話的，放學(xué)路上，她又一個(gè)個(gè)攔截，使出班長(zhǎng)的威風(fēng)逼著同學(xué)把佳的名字劃掉……我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我要慎重地對(duì)待這件事情了。

通過(guò)觀察以及和先前的老師交流，我發(fā)現(xiàn)涵特別爭(zhēng)強(qiáng)好勝。凡事總喜歡跟別人比，比吃，比穿，比玩，比考試分?jǐn)?shù)，比被表?yè)P(yáng)次數(shù)……她只能比人家好，不能比人差。有時(shí)為了取勝，甚至還要來(lái)點(diǎn)小動(dòng)作。

了解情況后，我和涵談心，拉著涵真誠(chéng)地勸告：“渴望成功是好事，應(yīng)該肯定。但是必須通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩将@得——用事實(shí)說(shuō)話。與其每天辛苦緊張地盯著別人，不如潛下心來(lái)充實(shí)強(qiáng)大自己。每天如果對(duì)別人的成功抱著嫉妒心理，甚至貶低別人、抬高自己，那是錯(cuò)誤的，也是不光彩不道德的！”涵聽(tīng)了，臉紅紅的，不住地點(diǎn)頭。

查找到了涵有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的因素，接下來(lái)我引導(dǎo)她要能接受別人的成功。俗話說(shuō)：“山外有山，人外有人”。我給涵講了好多名人成功的故事，告訴她成功的背后是付出的心血。所以當(dāng)別人成功時(shí)，要虛心向別人學(xué)習(xí)，這既是一種寬廣的胸懷，也是一種高尚的品質(zhì)。通過(guò)認(rèn)真反思，涵承認(rèn)自己對(duì)待班里同學(xué)的行為欠妥，態(tài)度錯(cuò)誤。以后一定謙虛地向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，促使自己進(jìn)步更大。

之后，通過(guò)家訪，我明白了涵的嫉妒心理和她的媽媽有直接關(guān)系。涵的媽媽是單位領(lǐng)導(dǎo)，屬于事業(yè)型的女強(qiáng)人，事事不甘示弱，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。為了女兒能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)站穩(wěn)腳跟，她對(duì)孩子要求太高，太嚴(yán)。從上幼兒園起，她就要求女兒必須得第一，考試、比賽都得拿第一。每次結(jié)果出來(lái)，即使和別人并列第一，她媽媽也不滿意。輕則一頓批評(píng)，重則斥責(zé)打罵。因此很小的時(shí)候涵就膽戰(zhàn)心驚，視班里優(yōu)秀的孩子為敵人。為了母親的微笑，當(dāng)然采取一些“非?！笔侄我簿筒蛔銥槠媪?。我向涵的媽媽說(shuō)明了問(wèn)題的嚴(yán)重性，涵的媽媽對(duì)于女兒的表現(xiàn)也是一臉驚愕。她想不到自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給孩子帶來(lái)了這么大的心理傷害。后悔莫及，當(dāng)即表示以后再也不會(huì)給孩子施加壓力，對(duì)孩子過(guò)分強(qiáng)求了，同時(shí)自己也要保持隨性平和的心態(tài)。爭(zhēng)取用自己健康的心態(tài)行為影響孩子，讓孩子受益終生。

后來(lái)在我們各方面的努力幫助下，涵逐漸放寬心胸，不斷地挖掘自己的“精彩”，相信自己的能力，變這種心理帶來(lái)的壓力為動(dòng)力，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！終于找到了屬于自己的精彩舞臺(tái)!

那天下午，發(fā)生的一件事讓涵從此與嫉妒拜拜了。按上級(jí)通知要求，涵代表我們區(qū)參加中小學(xué)英語(yǔ)電視選拔大賽，闖入決賽。我把這個(gè)好消息告訴了全班同學(xué)，大家熱烈鼓掌祝賀。接著就你一言我一語(yǔ)毫不保留地積極出謀劃策，臺(tái)詞、著裝、道具、背景音樂(lè)……云、佳及英語(yǔ)課代表等幾個(gè)孩子還自發(fā)充當(dāng)陪練，放學(xué)后，上學(xué)前，節(jié)假日加緊練習(xí)。最后，涵毫無(wú)懸念地摘取了大賽一等獎(jiǎng)第一名。捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)，涵淚流滿面激動(dòng)地說(shuō)：“榮譽(yù)背后凝聚著我們班所有同學(xué)的心血，謝謝大家！你們辛苦了！”然后往鏡頭前深深地鞠了一躬。

一天，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)涵的書(shū)本扉頁(yè)上寫(xiě)著一句話“為別人鼓掌，就是給自己加油！”我的心頭一熱，喜從中來(lái)。

（責(zé)編 李 君）