□ 劉亞華

給孩子有尊嚴(yán)的懲罰

□ 劉亞華

孩子的幼小心靈是極容易受傷害的，正確愛的方式是相互的，尊重也是相互的。

去表姐家小坐，看到他家“硝煙彌漫”，外甥小志正在跪鍵盤。見我們一家三口到場，小志很不好意思地低下頭，我扶他起來，他剛想起身，表姐就聲色俱厲地對他說：“跪著，你們都好好看看，這么不聽話的孩子，讓他好好想想他還有沒有臉面對別人！”小志聽了，眼眶里含滿了淚水。

詢問得知，小志是因為和伙伴們在一塊玩，不小心弄壞了人家的一塊手表，那家長找到表姐家索賠。表姐聽后極為生氣，決心好好懲罰他。

我覺得孩子做錯了事，懲罰是可以的。譬如讓他站墻角，讓他抄課文，或者罰他打掃衛(wèi)生……但如此不顧孩子臉面的懲罰方法是不可取的。

我把表姐拉到一邊，給她看我新近下載的一段訪談節(jié)目：父親對女兒嚴(yán)加管教，一次認(rèn)為女兒交友不慎，把女兒五花大綁，并喊來親友圍觀。女兒覺得丟盡了臉面，發(fā)誓這輩子無論如何都要這樣綁父親一次，丟盡他的面子。二十多年后，女兒已是事業(yè)有成的女人，而父親逐漸老去。年輕氣盛的她，在一次和父親爭吵后，惡狠狠地找來幾個朋友，把父親給綁了起來。這一次，父女關(guān)系徹底決裂，父親對她心灰意冷，就是臨終前也不允許讓她見最后一面。她難過極了，覺得父親不愛她，對親人的愛也持懷疑的態(tài)度，就是對母親，對兄弟姐妹，也不再真誠相待了。

可想而知，給孩子有尊嚴(yán)的懲罰是多么重要。孩子做錯事，我們可以曉之以理、動之以情地說服他，絕不能對孩子進行人身攻擊，更不可以像那位父親一樣，不顧及孩子的尊嚴(yán)，對孩子五花大綁。孩子的幼小心靈是極容易受傷害的。正確的愛的方式是相互的，尊重也是相互的。家長在教育孩子的時候用尊重的方式，孩子長大后與家長遇到矛盾了，也會用尊重的方式對家長，反之亦然。

想起先生跟我說，他小時候因為做錯事，被父親罰跪了整整一下午，這件事他一直難以釋懷，所以，如今當(dāng)孩子犯了錯，他從來都是用溫柔的說教方法，維護孩子小小的自尊，這樣既建立了一個融洽的親子關(guān)系，還讓原本叛逆的孩子了解到父母的良苦用心，及時糾正錯誤。這樣的教育，反而更加積極有效。

（責(zé)編 李亞男）