□ 曹慧英

無(wú)痕的鼓勵(lì)

□ 曹慧英

猶如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，但于無(wú)聲處響驚雷，可能會(huì)產(chǎn)生更大的反差，效果也更加顯著。

女兒上小學(xué)六年級(jí)，各科成績(jī)優(yōu)秀，特別是數(shù)學(xué)，曾經(jīng)有一段時(shí)間常?？紳M分?？稍掠嘘幥鐖A缺，人亦有喜有憂。平時(shí)很努力的女兒，在剛剛過(guò)去的期中考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)離她得滿分的要求相差了許多，和以前的“輝煌”相比，她變得特別沮喪，開始懷疑自己變笨了，臉上寫滿了郁悶。

可是最近幾天，我突然發(fā)現(xiàn)女兒變得忙碌起來(lái)。中午放學(xué)回到家，就拿起她的小電腦，津津樂(lè)道地點(diǎn)擊上面的習(xí)題，我催促她快點(diǎn)吃飯，她告訴我必須做完那套題。等她到餐廳匆匆扒拉幾口飯后，又抱起電腦接著做題，甚至把午休的時(shí)間都擠沒(méi)了。看她用功學(xué)習(xí)，我就不再限制她用電腦。但讓我感到納悶的是，平時(shí)下午放學(xué)回來(lái)，總是吃喝玩樂(lè)休息夠了才做作業(yè)的小丫頭，今天回家就跑進(jìn)書房，關(guān)閉房門?？吹剿姆闯Ｅe動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，我還真的很擔(dān)心，馬上就“小升初”了，關(guān)鍵時(shí)刻可別掉了鏈子，如果孩子喜歡上電視劇或者游戲啥的可就麻煩了。我決定一探究竟。

吃晚飯時(shí)，我和她聊天：“最近你在學(xué)校里有什么高興的事嗎？看你跟以前表現(xiàn)不同了呢?！薄耙膊唤懈吲d事啦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是什么壞事?！迸畠弘S口應(yīng)答著。“那到底是什么事兒呢？”我繼續(xù)追問(wèn)?！澳翘焐蠑?shù)學(xué)課，老師提問(wèn)時(shí)，許多同學(xué)都沒(méi)有答對(duì)，我答對(duì)了，老師說(shuō)的一句話讓我有點(diǎn)小激動(dòng)。老師說(shuō)，‘關(guān)鍵時(shí)刻，還得孟宇新出馬！’”我一下子明白了，老師的一句話竟像化學(xué)試劑似的在女兒有些自卑的心里，產(chǎn)生了劇烈的反應(yīng)，讓她重拾自信。

想起高考前夕的我，在班里是個(gè)既自卑又內(nèi)向的姑娘，平時(shí)都不敢去問(wèn)老師問(wèn)題。有一天，教化學(xué)的馬老師，把班里的十來(lái)個(gè)學(xué)生叫到他的辦公室，告訴我們：“我的眼光你們應(yīng)該相信吧，剛恢復(fù)高考那年，我輔導(dǎo)的兩名學(xué)生都考上了大學(xué)，你們要相信自己，你們是最有希望的！我看你們行你們準(zhǔn)行?！崩蠋熯€特別提到了我，鼓勵(lì)我要大膽提問(wèn)。老師的話猶如一劑強(qiáng)心針，立刻讓我鼓足了信心，最終我也如愿考上了大學(xué)。

現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)們都懂得賞識(shí)教育原則，能夠適時(shí)地激勵(lì)孩子。但作為施教者，教無(wú)定式，抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，利用機(jī)智幽默、不露痕跡的語(yǔ)言，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，猶如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，但于無(wú)聲處響驚雷，可能會(huì)產(chǎn)生更大的反差，效果也更加顯著。

（責(zé)編 李亞男）