◎文/本刊記者 歲正陽(yáng)

“做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基?！?/p>

這是山東省榮成市實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦公樓電梯里宣傳牌上的第一句話。在這個(gè)占地365畝，教職工3000多人的中學(xué)里，讓前來參加榮成市教育領(lǐng)域信用體系建設(shè)聯(lián)合獎(jiǎng)懲案例征集的記者們感受到的，是學(xué)校濃厚的“學(xué)征信、講誠(chéng)信”氛圍。

“學(xué)校通過校園網(wǎng)、宣傳欄等方式和國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等形式，加大對(duì)誠(chéng)信文化宣傳力度；根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和榮成市《社會(huì)法人和自然人征信管理試行辦法》等有關(guān)規(guī)定，制定出臺(tái)符合本校實(shí)際的《推進(jìn)中小學(xué)生信用管理實(shí)施辦法》；學(xué)校也為每一位師生建立信用信息電子檔案，師生的誠(chéng)信分?jǐn)?shù)每季度都要進(jìn)行匯總……”榮成市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)郭新軍表示，學(xué)校信用體系的建立，很好地發(fā)揮了約束與激勵(lì)作用，成為學(xué)校加強(qiáng)師生管理的有效抓手，促進(jìn)了守信踐諾良好風(fēng)氣的形成。

記者看到，在學(xué)校學(xué)生的征信檔案中，每位學(xué)生的守信、失信行為等都羅列得很清楚?！拔覀儗?duì)學(xué)生的征信評(píng)價(jià)體系分為校級(jí)和年級(jí)兩套，有些班主任老師覺得這套征信評(píng)價(jià)體系很好用，就在班級(jí)中也制定了一套以班為單位的誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系?！睒s成市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)梁德華說，在今年畢業(yè)的初四年級(jí)（14）班于振強(qiáng)老師的班級(jí)里，有一位叫伯加參的頑皮學(xué)生，原先不做作業(yè)、請(qǐng)假等情況較多。父母經(jīng)商很少與其溝通交流，叛逆心理強(qiáng)，在老師們眼中是個(gè)“不好管”的孩子。2016年9月份，他被分到了于振強(qiáng)的班級(jí)，于老師在班級(jí)內(nèi)部制定了班級(jí)征信體系。伯加參自2016年9月份不做作業(yè)被扣分之后，又連續(xù)扣了幾次分。這種情況下，于振強(qiáng)開始找他談話，告訴伯加參是從誠(chéng)信的角度給他扣分。

在學(xué)校和班級(jí)沒有征信評(píng)價(jià)體系之前，伯加參認(rèn)為犯了錯(cuò)誤后對(duì)他影響不大，家長(zhǎng)也不在乎。而當(dāng)于振強(qiáng)老師告訴他是通過誠(chéng)信角度來管理時(shí)，伯加參就告知了父母扣分的情況?！坝捎诓訁⒌母改复蛩阍诤⒆映踔挟厴I(yè)之后將其送出國(guó)，2016年11月份時(shí)，家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心這個(gè)評(píng)價(jià)會(huì)影響孩子出國(guó)，就來學(xué)校與于老師溝通。于老師將學(xué)生誠(chéng)信的重要性告訴家長(zhǎng)，當(dāng)說到即使以后出國(guó)，不誠(chéng)信依舊影響伯加參未來發(fā)展時(shí)，家長(zhǎng)很受觸動(dòng)?！绷旱氯A告訴記者，在家長(zhǎng)和于振強(qiáng)對(duì)伯加參展開雙重教育之后，伯加參變化非常大。自那以后，他開始認(rèn)真做作業(yè)，請(qǐng)假也少了很多，還積極參加班級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)，就這樣，他的誠(chéng)信分慢慢又漲了起來，最后還成了“全面發(fā)展優(yōu)秀生”，考上榮成一中。今年6月份中考后，伯加參的家長(zhǎng)專門來到學(xué)校感謝老師。

梁德華介紹，對(duì)信用等級(jí)為C級(jí)及以下級(jí)別的學(xué)生，學(xué)校將與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促其停止失信行為并整改，并且不能參加年終的各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。“因此，當(dāng)伯加參聽到于老師跟他講的這些信用規(guī)則后，他很重視，這就是征信評(píng)價(jià)體系的作用?！?/p>