裴季壯

春天的清華大學(xué)校園一派生機盎然。4月20日下午，被綠色草坪環(huán)繞著的清華大學(xué)第二教學(xué)樓403教室，迎來了教育部黨組成員和同學(xué)們很難相見如此齊全的學(xué)校黨委成員們。一場別開生面的以“‘質(zhì)疑改革開放思潮之辨析”為主題的思想政治課，拉開教育部黨組和清華大學(xué)黨委聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的序幕。教師條條入理的分析，學(xué)生大膽率真的提問，部長陳寶生面對學(xué)生猶如兄長般的小結(jié)，讓這樣一場“聯(lián)學(xué)”充滿了輕松和諧研究探尋的氣息。

聯(lián)學(xué)第二階段，教育部黨組成員和清華大學(xué)黨委成員們移步另一個會議室，集中座談自己學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對高校思想政治工作的一系列重要講話精神和貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的認識、體會和落實的具體舉措。這場“思想政治課”的清新場面，讓他們加深了對高校師生現(xiàn)實情況的了解，為這次“聯(lián)學(xué)”奠定了“務(wù)實”的基調(diào)。

黨中央最近頒發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》（以下簡稱《學(xué)習(xí)規(guī)則》）對各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)提出了新的要求。明確中央國家機關(guān)工委要負責中央國家機關(guān)各部門黨組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)情況的督查。中央國家機關(guān)工委副書記陳存根親臨現(xiàn)場，全程觀摩。他在最后發(fā)言中談道，工委結(jié)合貫徹中央出臺的《學(xué)習(xí)規(guī)則》，制定了實施辦法，明確了督促檢查的重點是“五個有沒有”。

當陳存根書記沉穩(wěn)而抑揚頓挫地道出“有沒有討論交流，有沒有認識體會，有沒有問題分析，有沒有改進建議，有沒有研究落實”的話語后，在場的人們一致認同，這是對聯(lián)學(xué)活動的高度概括，也是黨組中心組學(xué)習(xí)要做到“解決問題，推動工作”具體操作的制度性要求。

討論熱烈 問題分析透徹

中心組學(xué)習(xí)是各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在職理論學(xué)習(xí)的重要組織形式，在新形勢下具有特殊重要的意義。正如陳存根書記在聯(lián)學(xué)會上所指出的：“加強和改進中心組學(xué)習(xí)，是推動馬克思主義科學(xué)理論入眼入耳入腦入心的有效途徑，是維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的有力舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活營造良好政治生態(tài)的重要手段，是提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平的現(xiàn)實需要?！?/p>

從上任不到一年的教育部黨組書記、部長陳寶生在發(fā)言時信手拈來的數(shù)據(jù)，以及他對加強和改進這項工作是教育戰(zhàn)線面臨的重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程的深切認識中，可見其學(xué)習(xí)研究的功力之深。他指出：“黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作這一關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題極為重視，對高校思想政治課建設(shè)作出一系列重要指示批示，提出一系列新思想新觀點新論斷，作出一系列重要部署。習(xí)近平總書記對高校思想政治工作的批示達40多次?！?/p>

聯(lián)學(xué)前，與會同志除了深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件，對習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上的講話精神爛熟于胸外，還對高校如何改進和加強思想政治工作做了深入思考。

教育部黨組成員、副部長李曉紅的一席話，讓在座的全體成員對思想政治工作要滲透到高校教育全過程有了比較深切的認識。李曉紅回憶起十年前作為專家參加清華大學(xué)本科教學(xué)評估的情形時談到，當時他突擊出題，請四位清華老師監(jiān)考一個班的學(xué)生，考試結(jié)果不甚理想，考試成績60多分的學(xué)生竟有多名。在另一所部屬高校如法操作后，該校的學(xué)生成績明顯高出很多。在對清華大學(xué)考試成績低，而另一所學(xué)校的考試成績很高百思不得其解時，一位專家的提醒，“清華大學(xué)的老師沒有向?qū)W生透題，沒有提前輔導(dǎo)學(xué)生”，讓他最終悟出，清華校風、學(xué)風、師德、師風是一流的。

403教室的那堂思想政治課，讓在場所有成員對教師的重要作用，有了更加深切的認識。主題為“‘質(zhì)疑改革開放思潮之辨析”的課堂上，幾位學(xué)生的發(fā)言可謂是語言犀利、觀點紛呈。在學(xué)生們對為什么會有“質(zhì)疑改革開放”思潮而感到困惑不解時，站在講臺那位在清華大學(xué)思想政治課堂上，深得學(xué)生喜愛并小有名氣的馮務(wù)中老師，幾句精彩的回答讓學(xué)生們茅塞頓開。他說：“具有質(zhì)疑改革開放想法的人，可能是對具體的改革舉措有意見。一葉障目者有之，不負責任的社會噴子有之，這也是一種社會現(xiàn)象?？梢姼母锏拿裰餍?、科學(xué)性、公正性，是推進改革必須正視的問題?！?/p>

在聯(lián)學(xué)交流中有同志認為，教師既是高校思想政治建設(shè)的工作對象，也是高校思想政治工作的重要依靠力量。這種雙重身份，決定了高校思想政治工作必須把教師作為關(guān)鍵和重點，下大氣力、拿出真招實招抓緊抓好。然而，高校教師的結(jié)構(gòu)已發(fā)生歷史性變化，即便教師們認識到了要主動參與到思想政治教育過程中，其是否具備這樣的能力和素質(zhì)也是需要迫切解決的問題。有同志認為，保證所有課程都具有思想政治教育功能，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，是個非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；有同志談到，如何提升思想政治教育親和力和針對性，使之在高校90后學(xué)生中入腦入心；有同志圍繞立德樹人，講高等教育綜合改革；有同志就“雙一流”建設(shè)中的思想政治課建設(shè)做了發(fā)言……

陳寶生同志評價道，大家“問題意識很強”，通過自學(xué)文件、觀摩課程、集體學(xué)習(xí)，進行了“非常深刻的思考”。

下接地氣 聽到切實有效的建議

聯(lián)學(xué)第一階段的現(xiàn)場觀摩好像是神來之筆，將學(xué)習(xí)“課堂”搬到真正的一線課堂，讓教育部黨組成員們親身了解到當前思想政治課建設(shè)的真實情況，很接地氣。課堂上，老師當綠葉，同學(xué)變紅花，作為課堂主角的同學(xué)們以青年人的話語方式和時尚現(xiàn)代的呈現(xiàn)手段，主動積極，興致勃勃。老師拿著手機輕輕一點，課堂上同學(xué)們對所提問題贊成、反對的數(shù)據(jù)馬上就一目了然。這是線上線下的學(xué)習(xí)，是一場思想交鋒的精神大餐。陳寶生點贊道：這堂思想政治課，“配方”新穎，問題意識強；“工藝”精湛，師生互動好；“包裝”時尚，方法手段新，體現(xiàn)了清華大學(xué)思想政治課建設(shè)取得的成績。

清華大學(xué)黨委書記陳旭在發(fā)言中，首先匯報了自己的工作。清華大學(xué)把做好思想政治工作作為一項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，校黨委在統(tǒng)一思想、提高站位的基礎(chǔ)上，突出問題導(dǎo)向，積極推進思想政治工作制度體系和工作體系建設(shè)，以“1+X”的方式，研究制定一整套務(wù)實有效、操作性強、針對性強的舉措辦法，形成一套有效的制度。從理論學(xué)習(xí)研究宣傳、課堂和校園陣地管理、教師和學(xué)生思想政治工作、創(chuàng)新推進“七育人”、領(lǐng)導(dǎo)保障等方面，對全面貫徹落實高校思想政治工作會議精神提出了原則要求和具體舉措。

當著這么多教育部領(lǐng)導(dǎo)的面，她還放慢語速，幾乎是一字一頓地提出了三條建議：第一，希望教育部領(lǐng)導(dǎo)，每年能安排出一定時間，深入高校一線，為師生作報告、講黨課，或參加黨日團日活動、進行座談交流等；第二，建議部黨組組織高?；鶎狱h支部書記培訓(xùn)班，示范帶動各省市教育工委抓好高?；鶎狱h組織建設(shè)；第三，為加強高校思想政治課及哲學(xué)社會科學(xué)和人文素質(zhì)類課程建設(shè)，可組織整合全國力量，集中建設(shè)一個高水平的、共建共享的思想政治教育資源庫。

落實舉措 呼之欲出的思路清晰

在學(xué)習(xí)交流中，大家把脈會診思想政治課教育存在的問題，通過談?wù)J識、談體會、談收獲的深度交流，統(tǒng)一思想、提高認識，在努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、干好工作的本領(lǐng)方面，進行了積極的探索。

首先，清華大學(xué)黨委書記陳旭提出的三點建議，得到了教育部黨組書記、部長陳寶生的積極回應(yīng)。他一邊講話，一邊手指著教育部的有關(guān)司局負責人說，要把包括師資、課程、資料等在內(nèi)的思想政治課資源庫建設(shè)，作為思想政治課建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作抓好。

陳寶生還在發(fā)言中指出，思想政治課是立德樹人的核心靈魂，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是全體教育工作者的神圣使命。教育戰(zhàn)線要牢記習(xí)近平總書記的囑托，進一步提高對思想政治課建設(shè)重要意義的認識，用好課堂教學(xué)這個主渠道，堅持在改進中加強，在創(chuàng)新中提高，不斷增強親和力和針對性，強調(diào)所有課堂的育人功能，明確思想政治課建設(shè)的目標和根本任務(wù)。

陳寶生強調(diào)，要做好思想政治課建設(shè)的頂層設(shè)計，著力打一場提高思想政治課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)。一是思路攻堅。要將中央精神和學(xué)校思政工作實際結(jié)合起來，形成加強思想政治課建設(shè)的創(chuàng)新思路，解決不適應(yīng)思想政治課建設(shè)的問題。二是師資攻堅。要從增強思想政治課建設(shè)能力、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，切實加強思想政治課教師隊伍建設(shè)。三是教材攻堅。要將活的現(xiàn)實、活的理論融入思想政治課教材，作為思想政治課建設(shè)的依據(jù)，從根本上改變口號多于理念、概念多于實際的情況。四是方法攻堅。要用適合學(xué)生特點和需求的方法，將我們黨豐富的思想資源和鮮活的實踐案例生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。五是機制攻堅。要形成符合思想政治課發(fā)展規(guī)律的運行機制、考評標準，切實提高思想政治課的質(zhì)量和水平，培育出一批品牌課，成長涌現(xiàn)出一批好老師，推動到課率、抬頭率的大幅提升。

陳寶生強調(diào)，提高思想政治課質(zhì)量和水平，要不斷強化“四個意識”，自覺與全國高校思想政治工作會議精神對標，與中央關(guān)于加強高校思想政治課建設(shè)的政策舉措和重大部署對標。把思想政治課建設(shè)作為檢驗高校貫徹落實會議精神成效的試金石，則體現(xiàn)了“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”的鮮明導(dǎo)向。

生動活潑的教學(xué)現(xiàn)場，迸發(fā)著深入學(xué)習(xí)深度思考思想火花的交流發(fā)言，讓我們對黨組中心組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，有了形象具體的了解?！拔鍌€有沒有”的抽象概括，展現(xiàn)出教育部黨組、清華大學(xué)黨委的聯(lián)學(xué)很好地解決了理論學(xué)習(xí)和實踐脫節(jié)的問題。他們結(jié)合工作實際，強化問題意識、突出問題導(dǎo)向，堅持謀大局、抓大事、管方向，深入研究本部門全局性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性問題，最終達到理論武裝、深化認識、剖析問題、形成思路、推進工作的目的。效果是扎實的。

這場精心設(shè)計的聯(lián)學(xué)活動，是落實《學(xué)習(xí)規(guī)則》的實踐，也是教育部黨組、清華大學(xué)黨委認真研究切實加強高校思想政治工作的學(xué)習(xí)研討會、組織動員會。

面對新形勢新任務(wù)，中央國家機關(guān)工委將進一步推動中央國家機關(guān)各部委抓好領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，加強和改進中心組學(xué)習(xí)，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話抓緊抓好。大興學(xué)習(xí)之風，通過學(xué)習(xí)提升思想作風、能力素養(yǎng)和工作本領(lǐng)。