肖紅

在學(xué)校工作崗位上，我看見很多家長教育自己的孩子，說得最多的話是：你要什么我就給你買什么，在家里什么事情都不要你做，只要你好好讀書，你還要怎樣？很顯然，家長為孩子付出了很多，甚至自己省吃儉用來滿足孩子的一切需求，可是孩子并沒有領(lǐng)情。

你是否想過，我們的孩子到底需要什么呢？

孩子的需求分為物質(zhì)需求和精神需求兩個方面。孩子之所以不滿足，是因為他們有精神需求，有時，孩子在精神方面的需求遠勝于物質(zhì)需求。接下來我將從五個關(guān)鍵詞來闡述孩子的精神需求。

關(guān)鍵詞一：了解

每一個孩子都有自己的特點，都有自己的想法，尤其是青春期的孩子。正所謂“一娘生九子，連娘十個樣”。為人父母需要多抽點時間與自己的孩子進行溝通，及時了解孩子心里的想法和動態(tài)。與孩子溝通是一門藝術(shù)，如果作為家長總是高高在上，用成人的眼光看待孩子的問題，孩子肯定不愿意向你敞開心扉，溝通自然達不到理想的效果。因此，我們要盡量“蹲下來”（即從孩子的角度去看問題），只有“蹲下來”看孩子，才能了解孩子的真實想法。了解孩子是因材施教、讓教育的效果達到最佳的前提。

關(guān)鍵詞二：賞識

首先我們來看一則教育小故事：

我的女兒百里挑一

進入高中的第一次模擬考試，女兒的成績不理想，她愁眉苦臉地對父親說，老師讓她根據(jù)自己成績在班里的排名，計算一下自己在全校的排名、在全區(qū)的排名、在全市的排名。孩子說這樣一算，她可能上?？贫紤?。父親馬上說：“我的女兒百里挑一?！迸畠阂苫蟛唤狻８赣H于是算了一筆賬：初中畢業(yè)時全市近14萬人參加中考，只有3萬多人能上高中，能上市重點中學(xué)的只有幾千人，我女兒的學(xué)習(xí)成績在班里一直保持在班級人數(shù)前1 3內(nèi)，這樣算下來不是百里挑一嗎？經(jīng)父親這么一算，孩子的眼睛頓時就亮了，臉上也綻開了笑容，撲上來摟著父親：“爸爸，我知道了，我會成為你的驕傲的。”從此這個女兒對自己有了信心，經(jīng)過高中三年的努力，成功考上了復(fù)旦大學(xué)。

通過這個故事我們不難看出，賞識使孩子變得越來越好；而抱怨則使孩子變得越來越壞。家長怎樣對待孩子，將決定孩子不同的命運。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，如果父母一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，總是拿自己孩子的缺點跟別人孩子的優(yōu)點進行比較，結(jié)果有可能把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸度過一生的人。每一個人都有著自己的個性。換個角度看問題，換種方式幫助孩子改正缺點、克服心理障礙，這才是成功父母的上上策。用賞識的眼光看孩子，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子有很多閃光點。聰明的孩子是夸出來的。

關(guān)鍵詞三：指導(dǎo)

青春期是孩子價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，這個時期的孩子自我意識日益加強，喜歡以成人自居，希望擺脫對父母的依賴，對待任何事情有了自己的想法和主見，但是想法不一定成熟，所以這個階段父母的指導(dǎo)至關(guān)重要。

諸葛亮的《誡子書》只用了短短八十六個字，但是這八十六個字對于為學(xué)做人有精簡而且具體的忠告，對如何在變局中安身立命，在逆境中找到力量指出了明確的方向。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，仍然有其參考價值。真正的智慧，是可以超越時空，歷久彌新的。

我們對于孩子的指導(dǎo)，并非僅需一封信，也并非一朝一夕能完成，這是一項長期而艱巨的任務(wù)，并且“言傳”只是其一，“身教”具有著更重要的作用。

不必刻意觀察，孩子就感受到家長太多的東西；不必刻意模仿，孩子就模仿了家長太多的態(tài)度。家長想要怎樣并不重要，孩子從家長的言行舉止中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。

關(guān)鍵詞四：磨練

我們古人在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上，從來都主張首先要教育孩子學(xué)會做人。

俗話說“從小看大，三歲知老”。如果家長能注意從小就有意識地對孩子進行生活能力的培養(yǎng)，進行身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德、行為習(xí)慣等綜合教育，就會收到事半功倍的效果。著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”一旦孩子染上了某種不良的行為習(xí)慣，往后是很難糾正的，甚至?xí)绊懸簧?。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，首先要注意培養(yǎng)孩子生活自理的能力和習(xí)慣，如洗衣、做飯等，還要培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

做家務(wù)就是最簡單易行的鍛煉孩子的方法，孩子通過做家務(wù)可以培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力；可以讓孩子積累生活經(jīng)驗；可以培養(yǎng)孩子的勞動意識和家庭責(zé)任感；通過做家務(wù)還能讓孩子了解父母的辛勞，讓孩子學(xué)會感恩……做家務(wù)耽誤不了多少學(xué)習(xí)時間，卻能讓孩子收獲很多。

關(guān)鍵詞五：尊重

尊重、理解孩子是教育好孩子的重要前提。教育學(xué)家將家長分為四種類型：專制型、民主型、放縱型和忽視型。民主型的家長是對孩子的成長最為有利的。這類家長關(guān)心孩子，傾聽孩子，對孩子的需要能做出敏感的反應(yīng)，給孩子貼心的幫助，讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛。這些家長更能對孩子提出明確的要求，這些要求是一個人適應(yīng)社會所必需的，而不是從父母自身的喜好或者情緒出發(fā)，因此也是理性的、一貫的。這種家庭中長大的孩子易于形成友善、真誠、合作、自立的品質(zhì)，有較強的自我控制能力，社會適應(yīng)良好，能愉快而自信地學(xué)習(xí)。

事實證明：讓孩子有充分的獨立和自由，在民主的氣氛中有較多發(fā)表意見的機會，這種教育方式是孩子健康成長的必要條件。健康個性的培養(yǎng)與家庭有著直接關(guān)系。孩子出生后，和父母的接觸最多，因此父母是孩子的第一任教師。父母的思想品德、個性品質(zhì)、知識經(jīng)驗、智慧才能、情感意志和育兒技能等方面都直接影響著孩子的成長，關(guān)系到孩子健康個性的養(yǎng)成。獨生子女教育成功的家庭另一個共同點是民主型的教育方式：父母對己，注意提高自身修養(yǎng)、以身作則；對孩子則充分尊重、理解。抓學(xué)習(xí)首先從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣著手，以使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子在優(yōu)良和諧的環(huán)境中陶冶性格，形成健康的個性。

（作者單位：張家界市民族中學(xué)）