鄭兆勇

摘要：有的學(xué)生考上名牌大學(xué)，長大后成為著名的科學(xué)家、企業(yè)家、政治家……，有的打架斗毆，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，談情說愛……，長大后有的找不到工作，有的成了小混混，有的進(jìn)了監(jiān)獄……，這是為什么？學(xué)生成長過程不可能一帆風(fēng)順，會遇到很多的挫折和問題，需要他們勇敢地面對，千方百計(jì)地解決，如果我們用科學(xué)的方法及時(shí)來引導(dǎo)，他們會少走彎路，成長得更快、更好。

關(guān)鍵詞：專業(yè)成長；教育敘事

一、成長需要愛

作為教師來說，用力是盡職，用智是敬業(yè)，用心是境界。用真誠的愛心去感染學(xué)生，讓學(xué)生因被愛而健康成長。我任教的班級有個(gè)叫小軒的學(xué)生，高一學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，高二開始，成績下滑很快，思想也發(fā)生了明顯的變化，經(jīng)常打架斗毆，出入網(wǎng)吧，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。我看在眼里，疼在心理。多次找他談話，效果不佳。后來我做了三次家訪，弄清楚了事情的前因后果，原來他父母鬧矛盾，準(zhǔn)備離婚。我主動(dòng)找他父母談心多次，勸說未果。沒辦法我只好承擔(dān)了教育這個(gè)孩子應(yīng)有的義務(wù)。此后，經(jīng)常帶他回家吃飯，督促他學(xué)習(xí)做作業(yè)，遇到問題及時(shí)指導(dǎo)，不斷跟他談心。他漸漸地走出了心靈的陰影，性格變得開朗，遵守紀(jì)律，樂于助人，成績連連上升，兩年后，接到了山東大學(xué)的錄取通知書。他父母主動(dòng)來找我道謝，并動(dòng)情地說：“如果沒有您真誠的愛，孩子不可能取得今天的成績?！庇腥苏f，是愛挽救了他。對啊，愛是世界上最偉大的力量，我們的一生都需要愛，尤其是在學(xué)生成長時(shí)。

二、成長需要快樂

有這樣一則故事：有兩個(gè)學(xué)生，一位成績優(yōu)秀，整天卻悶悶不樂，對誰都不露笑容，只知道讀書；另一位正好相反，成績平平，但顯得十分快樂，待人熱情，整天面掛笑容。二十年后，兩人都走上了工作崗位。不同的是學(xué)習(xí)好的同學(xué)成了一家公司的小職員，而另外一位同學(xué)卻成了萬人矚目的集團(tuán)總裁?？鞓肥呛纹渲匾?！沒有快樂，你就不會露出真實(shí)的笑容，別人也感受不到到你做人的真誠。如果你快樂，你就不會感到孤獨(dú)無助，你離成功的彼岸就會越近。學(xué)生的成長需要快樂，因?yàn)樗悄阕呦虺晒Φ幕?/p>

三、成長需要鼓勵(lì)

在成長的歷程中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，都會有很多挫折與坎坷。在成長的漫長歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們遭受挫折與坎坷的時(shí)候，所需要的正是鼓勵(lì)。

我曾親身體驗(yàn)過一句鼓勵(lì)話的巨大力量。那是在我上高中的時(shí)候，我偏科很嚴(yán)重，數(shù)學(xué)在班里前三名，而英語在班里倒數(shù)前三名。能不能學(xué)好英語，我對自己產(chǎn)生了懷疑，有時(shí)獨(dú)自想：難道自己不是學(xué)英語的料？或者有什么缺陷？我的班主任李老師發(fā)現(xiàn)了我的偏科現(xiàn)象，把我叫到辦公室，針對我的學(xué)習(xí)情況，談了很多，“你的數(shù)學(xué)、物理成績很好，這說明你很聰明，我相信你一定能學(xué)好英語。”其中這句話我記憶猶新?；貋砗?，我打消了自己笨和有什么缺陷的想法，靜下心加倍努力地學(xué)，結(jié)果一個(gè)學(xué)期后，我的英語成績進(jìn)入了班級前10名，從那以后我充滿了信心。這足以說明鼓勵(lì)的力量，鼓勵(lì)在成長中是不可缺少的[1]。

成長是步入人生最美麗的時(shí)節(jié)，咀嚼人生內(nèi)涵，品味人生的時(shí)候，懂得人生艱難的時(shí)代，所以學(xué)生在成長中，更需要鼓勵(lì)。

四、成長需要壓力

曾經(jīng)讀過這樣一篇文章：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉，而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢中醒來，閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最快的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去？？

生存的壓力，使羊成了奔跑健將，使獅子成了草原獵手。生活中，我們雖沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、生活中的壓力依然存在。正是因?yàn)橛羞@些壓力，才使我們有了目標(biāo)，不斷地進(jìn)步?！皼]有壓力，就沒有動(dòng)力。”是啊，學(xué)習(xí)的壓力，生活的壓力，各種各樣的壓力圍繞在我們身邊，但我們卻看不見，摸不著，然而，壓力無形勝有形，這些無形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，時(shí)刻激勵(lì)著我們。

五、成長需要伯樂

一個(gè)人的成長需要一個(gè)好的環(huán)境，同時(shí)還需要一個(gè)發(fā)現(xiàn)他的伯樂。

2001級有個(gè)女生，聰明活潑，愿意參加學(xué)校的各種文藝活動(dòng)，特別愛唱歌、跳舞，普通話很好，是班里的文藝委員，特長很多，知識面很廣，但是學(xué)文化課時(shí)心不在焉，經(jīng)常走神，成績一般以下，已經(jīng)進(jìn)入高三，老師和家長都很著急，多次找她談心，老師家長的態(tài)度：“支持她參加各種活動(dòng)，但也必須學(xué)好文化課?！彼浅ＵJ(rèn)可，但她說：“始終不能定下心學(xué)習(xí)”。后來請了一個(gè)心理輔導(dǎo)老師，加上她的父母、班主任和我，四個(gè)人傾聽她的想法，才得知：她想考“播音主持”專業(yè)，長大了當(dāng)一名主持人，她的父母不同意，她父母讓她考“會計(jì)專業(yè)”，但她不喜歡，因此他們之間僵持著。弄清楚了根本原因：我們一起做她父母的工作，她的父母同意了她的選擇，最后一年，她的成績突飛猛進(jìn)，最后考取了南京師范大學(xué)播音主持專業(yè)，成績不但過了普文本科線，而且專業(yè)考試在該大學(xué)排名第二。

伯樂很重要，他能使一個(gè)人選對正確的方向，更容易實(shí)現(xiàn)成功。尤其老師，應(yīng)該及時(shí)挖掘?qū)W生的潛力和特長，要因材施教，引導(dǎo)他們朝著正確的方向健康成長。

六、成長需要感恩

面對他人的幫助，最好的禮物不是物質(zhì)上的財(cái)富，而是你那顆感恩的心，永遠(yuǎn)不忘記別人對自己的恩情。正所謂“千里送鵝毛，禮輕情意重”，那顆感恩的心要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于其他任何的物質(zhì)回饋。

我有一個(gè)朋友，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)初中教師，他的妻子沒有工作，經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但這幾年他資助了8個(gè)家庭困難的學(xué)生。有一次幾個(gè)朋友在一起閑聊，無意中談到這件事，問他為什么？他講了當(dāng)年上初中時(shí)的經(jīng)歷：他兄妹兩人，他9歲那年母親去世，家庭條件很差，但他學(xué)習(xí)很刻苦，初中考上了縣一中，離縣城50里路，每星期回家一次，每次都步行，有一次鞋破了，腳磨出了血，老師發(fā)現(xiàn)后給他買了一雙新運(yùn)動(dòng)鞋，感動(dòng)他熱淚盈眶。后來，同學(xué)們知道他的家庭困難，自發(fā)捐錢給他買了一身新衣服，這讓他一夜未睡，他內(nèi)心的感激無法形容。畢業(yè)后，他看到那些家庭困難的學(xué)生，就立刻想到了自己，就默默的資助?？梢哉f，感恩是人生道路上最好的禮物。學(xué)會感恩是人的本能。感恩會讓這個(gè)社會越來越和諧。

老教育家陳鶴琴說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。我很贊同陳老師的說法，不是說老師是萬能的，而是說老師的作用很大。只要老師用科學(xué)的方法來引導(dǎo)教育學(xué)生，他們都會得到很好的成長，最終成為國家棟梁之材。

參考文獻(xiàn)

[1] 赫麗娜. 一位初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的敘事研究[D].遼寧師范大學(xué)，2011.