高放

臨近期末，“三好學生”的各項評選又拉開了帷幕。在昨天的班會課上，我和孩子們一起學習了學校關于各項榮譽稱號的評選條例和規(guī)則。本著自愿報名， 民主選舉的原則，孩子們積極參與的熱情還是很高漲的。其中，“三好學生”這個榮譽稱號最受青睞?！叭脤W生” 的評比方法是先由學生自主申報，家長同意后在班級進行競選演說，孩子們投票（超過50% 的選票）產(chǎn)生候選人，然后拿著申請表到任課老師和班主任處簽名， 最后根據(jù)所有考核學科的成績（只能有一門“良好”，其余全部為“優(yōu)秀”）來評定。這個榮譽稱號不僅需要品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異，而且要體魄強健，團結友愛， 也就是德智體美勞全面發(fā)展。

競選演說開始了。孩子們精神奕奕地走上講臺，訴說著自己的優(yōu)點和對未來的展望，偶爾會有人忘詞，下面的同學立刻發(fā)出低低的竊笑聲。恬的演說肯定準備了很久，把自己平時的表現(xiàn)娓娓道來，配合著銀鈴般的嗓音，很是悅耳， 她的演說得到了同學們熱烈的掌聲。最后一個上臺的是小凡，他今天身著黑色小西裝，系著紅色領結，自信地走上講臺，開始了他慷慨激昂的演說，“請大家投我一票，你的支持就是我的動力。”左右鞠躬后洋洋得意地走下講臺。好，該我上場了?？瓤葍陕?，我走上講臺：“請同學們根據(jù)‘三好學生評比條例，結合剛才20 位同學的平時表現(xiàn)，聯(lián)系剛才的演講，舉手表決是否同意他們作為本學期的方洲之星‘三好學生的候選人？” 前面的19 個孩子都得到了至少50% 的支持率，就連平時有著“調(diào)皮大王”之稱的小樂也剛剛壓線，看他還假裝抹了一下額頭上并不存在的冷汗，我不由暗暗發(fā)笑。最后，是小凡了?！巴庑》伯斶x本學期我們五（4）班‘三好學生的請舉手?！笨粗e起的寥寥幾只手臂，我瞟了眼小凡漲紅的臉龐，開始游說“小成作為紅領巾督察崗，工作還是很認真的，學習成績一直也很優(yōu)異。”聽了我說的話，又有幾只手臂舉了起來，我再次動員：“雖然小凡有時說話急了點，可能語氣不太好，但我們也要給他一個機會， 對吧？”可是，無論我怎么說，舉起的只有那十個孩子的手臂，哎，五年級的孩子早已有了自己的主見了。我走到小凡旁邊，拍拍他的肩膀：“小凡，我們下學期再努力，好嗎？”良久，才聽到他干澀的聲音：“嗯。”下課后，我又找到了小凡， 肯定了他的工作并激勵了他一番，暗示他明年工作注意方式方法，小凡低著頭沉默了一會兒，說：“老師，我準備了很久。”看著小凡失魂落魄的樣子，我不禁啞然。

說實話，深諳世道的成人在榮譽得失面前未必能抱有一顆平常心。在我們多元化的成人世界中，對于名利與榮譽的追逐，一樣呈現(xiàn)出五花八門的情形。更何況孩子們一時無法明白榮譽只代表過去取得的成績，證明昔日付出的努力與汗水。他們看到的是榮譽本身帶來的贊揚與獎勵，肯定與滿足。

學校評選“三好學生”本意是表揚先進，激勵孩子，但由于“三好學生” 的名額有限，加上又是只獎勵少數(shù)的榮譽，這勢必會讓一些人在競爭中受挫， 有時不但沒有樹立起班級典范，還會挫傷孩子們稚嫩的心。難怪中國教育學會會長顧明遠曾經(jīng)在重慶一個基礎教育學術會上呼吁：停止評選“三好學生”，因為這樣會“過早給孩子貼上好學生與壞學生的標簽”。

在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，怎樣更好地避免這些弊端呢？

我覺得班主任不應當單純?yōu)榱私Y果投票，眼中不要只盯著榮譽花落誰家， 而是應當借此機會開展班會進行評議， 讓孩子們一起進行總結相互評議，既可以互相學習優(yōu)點，又可以彼此改正缺點； 讓孩子們在班級評議活動中敢于直言， 敢于批謬，敢于面對自我與超越自我。

唐代著名文學家柳宗元在他的傳記散文《種樹郭橐駝傳》中寫道：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其祝欲密。”這段話道出了種樹成功的經(jīng)驗：順木之天性，才能使樹活得久而且繁殖增多。以種樹之道， 移之育人之理，即優(yōu)化學生發(fā)展的環(huán)境， 使環(huán)境能順學生之天性，使其獲得最好、最大的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學校）