眾所周知，修房子要根據(jù)需要選擇建筑材料，縫衣服要根據(jù)愛(ài)好、季節(jié)選擇布料，同樣的道理，寫(xiě)文章也要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。魯迅說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深?！笨梢?jiàn)，對(duì)寫(xiě)作材料的選擇和處理是非常重要的工作，本文就來(lái)說(shuō)說(shuō)選材那些事兒。

選擇材料五標(biāo)準(zhǔn)

1.準(zhǔn)確真實(shí)。寫(xiě)作時(shí)，考生最好能選擇自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事作為寫(xiě)作材料，因?yàn)闇?zhǔn)確真實(shí)的事例更具有感染力和說(shuō)服力。

2.精致典型。精致典型的材料最能表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)，最能反映事件的本質(zhì)，最能表現(xiàn)文章的主題。

3.新穎時(shí)鮮。俗話說(shuō)，新米煮飯自來(lái)香。采用具有時(shí)代氣息且新穎的寫(xiě)作材料，能幫助考生獲取高分。當(dāng)然，如果考生能將舊料翻新，也不失為一個(gè)令閱卷老師眼前一亮的好方法。

4.注意切題?？忌挥芯o緊圍繞文章的中心來(lái)取舍材料，方能成就高分作文。值得注意的是，在運(yùn)用材料時(shí)，考生要詳寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心起重要作用的材料，略寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心起輔助作用的材料，割舍與中心無(wú)關(guān)的材料。

5.豐富充實(shí)。材料的選擇要從生活到書(shū)籍，由課內(nèi)到課外，要做到人有我多，人多我優(yōu)。

組織材料四途徑

借經(jīng)典名人以立論

古今中外的名人故事是作文選材的“大糧倉(cāng)”，但考生在進(jìn)行選擇時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)。首先，考生所選的人物素材要豐富多樣，不能平面雷同，千篇一律。比如證明“頑強(qiáng)”，考生選擇了張海迪的事例，就不要再選霍金的事例了。其次，考生在選歷史人物的素材時(shí)，要注意中外兼顧，不能毫無(wú)章法。再次，考生在選擇人物事例進(jìn)行論證時(shí)，要注意敘議結(jié)合，避免只擺事實(shí)，不講道理。最后，考生在選人物素材時(shí)要注意避熟就生，詳略得當(dāng)，特別是熟悉的人物不能詳寫(xiě)，因?yàn)槿宋锸论E已盡人皆知，寫(xiě)得越詳細(xì)就越啰唆。反之，大多數(shù)人不熟悉的人物則要詳寫(xiě)，因?yàn)檫@種材料屬于新穎材料，讀者也想知道細(xì)節(jié)，這就需要詳寫(xiě)。

【例】偉大的作品是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。當(dāng)東野圭吾終于衛(wèi)冕推理小說(shuō)“三冠王”的稱號(hào)時(shí)，想必他也不得不感激那個(gè)曾經(jīng)默默耕耘的自己。曾經(jīng)，東野圭吾連續(xù)三次入圍直木獎(jiǎng)卻都與獎(jiǎng)座無(wú)緣，被譏諷為“被直木獎(jiǎng)厭棄的男人”。然而，他從未停止過(guò)對(duì)推理世界的探索，他大膽地突破了本格推理框架，深刻探討了人性的善惡，終成《嫌疑人X的獻(xiàn)身》這一難以逾越的高峰。

——節(jié)選自作文《只為最后一擊響徹云霄》

東野圭吾是國(guó)外名人，他的故事想必對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是不熟悉的，因此作者做了必要的詳寫(xiě)，既證明了觀點(diǎn)，又顯得材料新鮮。

借社會(huì)熱點(diǎn)以保鮮

社會(huì)熱點(diǎn)是作文選材的“資料庫(kù)”。如果考生總是把下雨天媽媽給我送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等事例當(dāng)成寫(xiě)作的材料，作文讀來(lái)只會(huì)索然無(wú)味?？忌挥羞x擇那些緊跟時(shí)代潮流的時(shí)事素材來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，作文才能夠與時(shí)俱進(jìn)，大放異彩。

【例】2015年10月，湖南邵東縣三名小學(xué)生上網(wǎng)后搶劫殺害老師。2015年12月，該縣再起波瀾，一名學(xué)生在辦公室內(nèi)持刀將老師殺害。2016年北京中關(guān)村二小校園欺凌事件迅速發(fā)酵。2016年浙江溫州破獲一起特大兒童拐賣(mài)案件，27名兒童被層層加價(jià)轉(zhuǎn)賣(mài)……正是這些愈演愈烈的負(fù)面因子和安全隱患嚴(yán)重威脅到孩子們的成長(zhǎng)，令家長(zhǎng)們誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

——節(jié)選自作文《誰(shuí)將家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)趕入歧途？》

作者在分析“誰(shuí)將家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)趕入歧途”的原因時(shí)，把2015年和2016年我國(guó)發(fā)生的重大時(shí)事串聯(lián)起來(lái)，內(nèi)容充實(shí)，言之有物。

借他山之石以攻玉

課本內(nèi)容和課外媒體是作文選材的“后花園”。 他山之石，即名家作品、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)，等等。如果考生平時(shí)博覽群書(shū)，便可積累豐富的材料。如果考生能將這些積累起來(lái)的材料應(yīng)用到作文中去，便是“借他山之石以攻玉”。

【例】巴爾扎克說(shuō)：“在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)船長(zhǎng)的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量。”是啊，“死死攥緊的時(shí)候，拳頭里什么都沒(méi)有。放開(kāi)手，全世界都在手上了?！焙侮敛皇且舱勥^(guò)放手是一種智慧嗎？

作為新時(shí)代的掌舵人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；作為新時(shí)代的父母，應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的空間，放手讓他們?cè)谒{(lán)天中自由翱翔！

——節(jié)選自作文《放手，與關(guān)愛(ài)同行》

作者引用作家巴爾扎克和著名主持人何炅的話以及《周易》中的名句，自然收束全篇。這種點(diǎn)石成金的技巧是值得我們大膽嘗試的。

借細(xì)節(jié)瑣事顯真情

身邊的景和日常事是作文選材的“源頭水”。“借細(xì)節(jié)瑣事顯真情”，指的就是用日常生活中看似微不足道的平凡小題材來(lái)表現(xiàn)大主旨的方法。那我們?nèi)绾尾拍堋敖杓?xì)節(jié)瑣事顯真情”呢？具體做法有兩種：1.從小事物中揭示深刻的生活哲理。2.借助日常小故事、小場(chǎng)景烘托時(shí)代大背景。

【例】俯身，彎腰。母親開(kāi)始為父親系鞋帶。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿。纖細(xì)卻并不白皙的手指在父親的鞋帶中穿梭回復(fù)。夏日的陽(yáng)光像一層薄紗，在父親的側(cè)臉上打出一層光圈。

父親低著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的小孩。父親柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過(guò)那些空氣中氤氳的陽(yáng)光與浮塵，望著母親。四目交錯(cuò)的瞬間，他們相視一笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，只有燦若陽(yáng)光的笑容。

我倚在門(mén)邊，情不自禁地為這精彩的瞬間綻放笑容。

——節(jié)選自作文《精彩瞬間》

作者貴在捕捉到了日常生活的瞬間，能在“尺水”之中“興波”。母親為父親系鞋帶，這本是日常生活中的一個(gè)小鏡頭，但在作者的筆下，卻定格成了一個(gè)精彩的瞬間。這個(gè)瞬間，父母之間的恩愛(ài)表露無(wú)遺；這個(gè)瞬間，也讓“我”感受到了家庭的溫馨。對(duì)瞬間的捕捉、對(duì)細(xì)節(jié)的駕馭，不僅反映了作者目光的敏銳，也表現(xiàn)出作者寫(xiě)作能力的高超。

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