徐世奎

工作僅兩年，我就厭倦了教學(xué)。百無(wú)聊賴之中，我來(lái)到駐馬店教育學(xué)院進(jìn)修。

學(xué)院規(guī)模不大，無(wú)法容納太多的學(xué)生，只好在外面租了一幢樓，把我們五個(gè)班的新生安置在那里。在這里上課的老師都是來(lái)也匆匆，去也匆匆，沒有留下太多的印象。

開學(xué)后一個(gè)月，學(xué)院組織了一次演講比賽，不愛張揚(yáng)的我竟然獲得第一名。比賽結(jié)束時(shí)，一位剪著短發(fā)的評(píng)委老師向我走來(lái)。她微笑著對(duì)我說：“世奎，你講的真是太好了，能讓我看看你的演講稿嗎？”我連忙把稿子遞過去，她瀏覽了一下，連聲說：“好！寫得好！能讓我拿回去看看嗎？”我激動(dòng)地說：“行……行……”她的臉上洋溢著笑容，從挎包里取出一本書，在扉頁(yè)上寫下兩行字，遞給我說：“以后有事找我。”說完就離開了。這本書是王老師編寫的《外國(guó)文學(xué)名著導(dǎo)讀》，上面寫著：世奎存念！王文平。七個(gè)字，猶如七朵艷麗的金盞菊，暖暖地開在我的心田。

讓我欣喜不已的是，不久，王老師就開始教我們《外國(guó)文學(xué)史》了，同時(shí)還擔(dān)任我們的班主任！她一上任，就推舉我做班長(zhǎng)。我自知能力有限，便找到王老師推辭。她不容置疑地對(duì)我說：“玉不琢，不成器。你基礎(chǔ)不錯(cuò)，可要想成為一名優(yōu)秀的老師，還需要有一定的管理能力，當(dāng)班干部，可以有機(jī)會(huì)錘煉自己?！蔽覞M臉通紅，心中充滿了感激。

不久，我就領(lǐng)教了王老師的雕琢功力。一次王老師上外國(guó)文學(xué)欣賞課，我聽了一會(huì)兒，就禁不住金庸的誘惑，沉浸在《笑傲江湖》中不可自拔。猛然間，我猛然聽到嚴(yán)厲的聲音在耳畔響起：“徐——世——奎，站起來(lái)?！蔽艺\(chéng)惶誠(chéng)恐地站起身，王老師死死地盯著我，一字一頓地說：“你說弗羅斯特《未選擇的路》揭示了什么哲理？”我站起身，實(shí)在說不出一個(gè)字。王老師直視我許久，才讓我坐下。此后幾天，我一直在忐忑不安中度過。星期天中午，王老師把我叫到她家里，招呼我坐下，慈愛地說：“你為了這個(gè)班，操了不少的心，本來(lái)我早就想讓你到家來(lái)吃飯，可我的做飯水平實(shí)在太差，一直拖到今天?！彼o我盛了滿滿一碗米，又給我夾了冒尖的菜。端著碗，我的眼淚撲簌簌地流下來(lái)。

學(xué)院舉行冬季十公里長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求每班至少一人報(bào)名。我動(dòng)員那些身高馬大的同學(xué)報(bào)名，可他們都惜身如命，不愿意報(bào)名。我向王老師求助，她鼓勵(lì)我說：“我看你就行，我聽說你每天早晨都堅(jiān)持跑步，肯定能跑下來(lái)?！蔽抑缓米约荷?。跑到兩公里時(shí)，我便感覺到力不從心。這時(shí)一個(gè)聲音在耳邊響起：“世奎，堅(jiān)持住?！痹瓉?lái)是團(tuán)支書騎著車在為我助威。有人給我撐腰，步子頓覺輕松，我竟然以第五名的成績(jī)沖過終點(diǎn)。剛喘口氣，王老師就迎上來(lái)，把棉衣披到我的身上，狠狠地拍著我的肩膀說：“好樣的，世奎。記住，生活就如同長(zhǎng)跑，朝著一個(gè)目標(biāo)不斷地向前沖，就一定會(huì)成功?！边@句話，如同一盞永不熄滅的明燈，為我指明前行的方向。

在王老師的引領(lǐng)下，班級(jí)各項(xiàng)工作都走在學(xué)院的前列，我也有些飄飄然。一天晚自習(xí)，我竟然和外班的一位老鄉(xiāng)溜到附近的一家歌舞廳里去。搖曳的燈光、動(dòng)感的旋律，讓三步四步都分不清的我也蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。隱約中，我感到有一雙眼睛正緊緊地盯著我。糟糕，王老師追來(lái)了。我耷拉著腦袋，一步一挪地來(lái)到王老師的身邊。王老師患有哮喘，平時(shí)上課都要停頓幾次，這下喘得更為厲害。她雙手捂著胸口，喉嚨里勉強(qiáng)擠出幾個(gè)字：“你，給我——回——去?！蔽夜怨缘馗趵蠋焷?lái)到學(xué)校辦公室，她讓我坐下，沒有批評(píng)我，卻向我講述起她上山下鄉(xiāng)時(shí)的苦難經(jīng)歷以及求學(xué)過程中遭受到的種種挫折。我這才明白，王老師已過而立之年，為何身上還浸透著一股永不服輸?shù)木瘢o(wú)怪乎她的課堂，會(huì)如同火山爆發(fā)一樣充滿激情！

轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，許多同學(xué)都在紛紛找關(guān)系轉(zhuǎn)行。我也找到王老師，希望她能幫幫我。王老師把我拉到一株蒼翠的松樹下，對(duì)我說：“快畢業(yè)了，我先與你照張相留個(gè)紀(jì)念吧！”照完相，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你看這棵青松，多么樸實(shí)！它既沒有華麗的外表，也沒有怒放的鮮花，可它一年四季都煥發(fā)著青春的活力。其實(shí)每個(gè)生命都有它生存的空間，如果總是羨慕別的生命，那它就永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了自身的價(jià)值。我對(duì)你比較了解，你最適合當(dāng)老師，而且你完全可以成為一名優(yōu)秀的老師！”

我幡然醒悟。此時(shí)，那顆立志成為優(yōu)秀教師的火種，已悄然在我的心底點(diǎn)亮。畢業(yè)后，我依舊做我的語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文這片百花園里不知疲倦地耕耘著。雖然知道離王老師的要求尚有較大距離，但我堅(jiān)信，只要火種不滅，最終會(huì)有一束火把，在這片孕育希望的園地里熠熠閃亮。

后來(lái)，王老師調(diào)到長(zhǎng)江師范學(xué)院。相隔千山萬(wàn)水，耳提面命的機(jī)會(huì)少了，王老師就時(shí)時(shí)用微信勉勵(lì)我。打開微信，王老師那張微胖的笑臉，仿佛穿越千山萬(wàn)水，又在我的耳畔反復(fù)叮嚀，催促著我不斷遠(yuǎn)行。