張力瑋++趙競(jìng)一

摘 要：讓·莫內(nèi)計(jì)劃（Jean Monnet）的設(shè)立旨在加強(qiáng)和促進(jìn)歐洲一體化的進(jìn)程。計(jì)劃內(nèi)容包括：激勵(lì)有關(guān)歐洲一體化的研究、教學(xué)、科研和思考；支持各類機(jī)構(gòu)和協(xié)會(huì)促進(jìn)歐洲一體化的教育和培訓(xùn)活動(dòng)。中國(guó)-歐盟國(guó)家教育部長(zhǎng)會(huì)議在京舉行期間，本刊對(duì)歐盟委員會(huì)教育文化總司“讓·莫內(nèi)計(jì)劃”及中國(guó)事務(wù)負(fù)責(zé)人維多·博雷里（Vito Borrelli）進(jìn)行了專訪。博雷里主任表示，中歐教育與文化交流不斷深入，未來(lái)有更多合作可能性；中歐高教體系應(yīng)加強(qiáng)兼容性，平衡雙向交流人數(shù)；中國(guó)高校需加強(qiáng)自身宣傳力度，讓世界了解中國(guó)大學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中歐高層次人文對(duì)話機(jī)制；伊拉斯謨計(jì)劃；調(diào)優(yōu)項(xiàng)目；讓·莫內(nèi)計(jì)劃

一、中歐人文交流將使雙方高等教育

更具兼容性與可比性

《世界教育信息》：博雷里先生您好，多年來(lái)，您在歐盟委員會(huì)負(fù)責(zé)與中國(guó)合作交流事宜，對(duì)于中歐教育文化交流有深入的了解。請(qǐng)為我們簡(jiǎn)單介紹一下中歐教育交流情況，以及對(duì)未來(lái)的展望。

維多·博雷里：歐中在教育方面的政策對(duì)話早在十多年前就已經(jīng)開始了，自2012年以來(lái)，所有活動(dòng)都被整合在歐中高級(jí)別人文交流對(duì)話機(jī)制（EU-China High Level People-to-People Dialogue，HPPD）之下。HPPD與歐中高級(jí)別戰(zhàn)略對(duì)話和歐中經(jīng)貿(mào)高層對(duì)話機(jī)制相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，共同構(gòu)成歐中關(guān)系的三大支柱。HPPD涵蓋了許多方面，包括教育、文化、青年、體育事務(wù)等。就在不久前，性別平等議題也被納入討論。未來(lái)，旅游業(yè)也有可能成為對(duì)話機(jī)制的主題之一。每?jī)赡昱e辦一次高層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)談，探討未來(lái)合作的發(fā)展方向。2015年的會(huì)談在歐洲的布魯塞爾舉辦，2017年將在中國(guó)舉辦。除此之外，我們還會(huì)開展技術(shù)層面的交流論壇，如歐中每年舉辦的“高等教育交流合作平臺(tái)”，專門探討學(xué)分認(rèn)證、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生流動(dòng)性等問(wèn)題。

在教育領(lǐng)域，歐盟方面主要開展了伊拉斯謨計(jì)劃（Erasmus Programme）、瑪麗·居里獎(jiǎng)學(xué)金（Marie Sk？覥odowska-Curie Actions）等項(xiàng)目，中國(guó)方面則有國(guó)家留學(xué)基金委的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。正是由于這些項(xiàng)目的存在，我們得以通過(guò)碩博聯(lián)合培養(yǎng)的方式支持學(xué)術(shù)合作的開展，同時(shí)能夠保證學(xué)生和教師在歐中之間的流動(dòng)性。在促進(jìn)高等教育發(fā)展方面，我們還做出了許多其他努力，包括歐中調(diào)整和優(yōu)化高等教育聯(lián)合研究項(xiàng)目（The Tuning Study，下文簡(jiǎn)稱“調(diào)優(yōu)項(xiàng)目”），其目標(biāo)是使高等教育系統(tǒng)更具兼容性和可比性，消除高校人員流動(dòng)障礙，促進(jìn)學(xué)位和學(xué)分認(rèn)證體系的改善，并提高高等教育教學(xué)質(zhì)量。

2016年10月11日，歐盟-中國(guó)國(guó)家教育部長(zhǎng)會(huì)議在京舉行。過(guò)去，中國(guó)和中東歐國(guó)家之間曾經(jīng)有過(guò)類似的會(huì)議，但是2016年首次有4個(gè)歐盟國(guó)家加入討論，我們認(rèn)為這對(duì)于促進(jìn)未來(lái)教育合作，尤其是高等教育領(lǐng)域的合作具有重要意義。在會(huì)上，許多議題得以討論，包括中國(guó)在參與歐盟領(lǐng)導(dǎo)的多維全球大學(xué)排名（U-Multirank）和調(diào)優(yōu)項(xiàng)目中所取得的進(jìn)展。

二、中歐高等教育交流將在聯(lián)合培養(yǎng)人才、學(xué)分互認(rèn)、平衡雙向交流人數(shù)方面得到深化

《世界教育信息》：請(qǐng)問(wèn)給您留下最深刻印象的教育合作交流項(xiàng)目有哪些？

維多·博雷里：事實(shí)上，我們開展過(guò)許多成功的項(xiàng)目。我可以用一些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。比如，支持聯(lián)合培養(yǎng)碩士學(xué)位的伊拉斯謨項(xiàng)目至今已涵蓋超過(guò)50所中國(guó)大學(xué)。同時(shí)該項(xiàng)目囊括了眾多學(xué)科，包括自然科學(xué)、工程學(xué)以及人文藝術(shù)學(xué)科等。清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交大等中方大學(xué)的院系均加入了這些專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

我們還有很多其他非常重要的項(xiàng)目，在此我也想簡(jiǎn)要地談一談。在伊拉斯謨計(jì)劃下，我們有一項(xiàng)讓·莫內(nèi)行動(dòng)（Jean Monnet Actitivies），主要是為了支持歐洲一體化課題的教學(xué)研究，即研究歐洲國(guó)家聚集起來(lái)建立歐盟的過(guò)程。在中國(guó)，我們?cè)O(shè)有三個(gè)讓·莫內(nèi)卓越研究中心（Jean Monnet Centers of Excellence），專注于歐盟課題的教學(xué)和研究，分別設(shè)立于中國(guó)人民大學(xué)、四川大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)。這三個(gè)中心對(duì)于傳播歐洲一體化知識(shí)具有重要的意義。

《世界教育信息》：在您看來(lái)，中歐教育合作與交流目前面臨的主要困難有哪些？

維多·博雷里：我想目前為止我們遇到的最大困難就是學(xué)分認(rèn)證問(wèn)題。我想列舉幾個(gè)數(shù)據(jù)。我跟進(jìn)“伊拉斯謨+”計(jì)劃（Erasmus+ Programme）已有兩年了。自該項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)的兩年多期間，已有3000余名學(xué)生在歐中之間往來(lái)。其中約有一半的學(xué)生在國(guó)外修習(xí)學(xué)分得到了本校的認(rèn)證，但還有很多學(xué)生遇到了困難。有些困難最終能夠得到解決，但另一些人的學(xué)分無(wú)論如何也無(wú)法得到認(rèn)證。通過(guò)歐中雙方聯(lián)合努力，如在學(xué)分轉(zhuǎn)換和互認(rèn)方面的工作，這一情況已經(jīng)得到一定程度的改善。

另一項(xiàng)阻礙學(xué)生流動(dòng)的重大挑戰(zhàn)則是語(yǔ)言問(wèn)題。目前，在歐中之間流動(dòng)的學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出極大的不平衡態(tài)勢(shì)，中國(guó)赴歐學(xué)習(xí)的學(xué)生要比歐洲赴華的學(xué)生數(shù)量多得多。之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的情況，原因之一就是歐洲學(xué)生很難理解用中文教授的課程，為此他們必須做長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備。因此，如果中國(guó)的大學(xué)能開設(shè)更多英文授課的課程，歐洲學(xué)生赴華的人數(shù)也會(huì)隨之增多。

除此之外，歐中調(diào)整和優(yōu)化高等教育聯(lián)合研究項(xiàng)目也將對(duì)此大有助益。該項(xiàng)目于2013年啟動(dòng)并開展試點(diǎn)研究，目標(biāo)是配合中國(guó)高等教育改革，加強(qiáng)歐中高教體系兼容性，消除中歐高校人員流動(dòng)障礙，實(shí)施結(jié)果導(dǎo)向的教育。目前，項(xiàng)目一期已順利結(jié)束，項(xiàng)目二期已正式啟動(dòng)。中歐雙方選擇了物流、信息工程和護(hù)理三個(gè)方向，由重慶大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)和上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭執(zhí)行，預(yù)計(jì)兩年完成。

《世界教育信息》：請(qǐng)您談?wù)勎磥?lái)中歐教育合作的重點(diǎn)將有哪些？

維多·博雷里：在歐盟-中國(guó)國(guó)家教育部長(zhǎng)會(huì)議上我們剛剛探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。歐中雙方一致同意平衡雙向交流人數(shù)，并開展學(xué)科更加集中的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。比如說(shuō)，氣候變化是當(dāng)今全球共同面臨的挑戰(zhàn)，因此我們需要加強(qiáng)在該領(lǐng)域的研究。除此之外，高等教育還有助于解決其他重大的挑戰(zhàn)，如全球安全問(wèn)題等。如今，全球安全也是世界發(fā)展首要關(guān)注的問(wèn)題，因此，我們需要再度加強(qiáng)在該領(lǐng)域的教學(xué)和研究。當(dāng)然，還有許多其他的學(xué)科，如工程學(xué)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的歐中合作也將帶來(lái)豐碩的成果。

我認(rèn)為，培訓(xùn)教師及創(chuàng)新教學(xué)方法、理念和工具非常重要，因?yàn)闅W盟現(xiàn)代化發(fā)展議程中很重大的一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是信息通信技術(shù)（ICT）發(fā)展，以及其在遠(yuǎn)程教育、慕課等領(lǐng)域的應(yīng)用。因此，教師培訓(xùn)確實(shí)是伊拉斯謨計(jì)劃的重要組成部分，但是與中國(guó)合作的項(xiàng)目中是否有教師培訓(xùn)的內(nèi)容我還沒(méi)有耳聞。也許是我們已經(jīng)開展過(guò)這種項(xiàng)目，但我本人并不了解，但是這絕對(duì)是非常好的能力建設(shè)項(xiàng)目，因?yàn)樗艽龠M(jìn)交流。歐洲大學(xué)在教師培訓(xùn)領(lǐng)域有自己的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)的大學(xué)也是如此。

三、加大宣傳力度，讓世界了解中國(guó)高校

《世界教育信息》：請(qǐng)您給想要與歐盟開展合作交流的中國(guó)高校提一些建議。

維多·博雷里：目前，歐中雙方的合作主要基于聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，既包括兩校之間的雙學(xué)位項(xiàng)目，也包括多個(gè)學(xué)校參與的項(xiàng)目。后者就涉及到所謂的“學(xué)分流動(dòng)性”（Credit Mobility），即學(xué)生短期學(xué)習(xí)所獲學(xué)分的流動(dòng)性。這是我們近期才納入伊拉斯謨計(jì)劃中的一項(xiàng)內(nèi)容。比如說(shuō)，由歐盟提供獎(jiǎng)學(xué)金支持的清華大學(xué)和巴黎索邦大學(xué)之間的雙邊項(xiàng)目就包含全年、半年或三個(gè)月等幾種時(shí)長(zhǎng)不等的項(xiàng)目。

當(dāng)然，除了交換生和聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目之外，我們還開展了能力建設(shè)項(xiàng)目，主要關(guān)注那些缺乏經(jīng)驗(yàn)、想要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，使其也能參與到更多項(xiàng)目中，從而不斷革新和改善本校的教學(xué)體系。

我還想特別提一下多維全球大學(xué)排名，期待更多中國(guó)高校能參與其中。這個(gè)項(xiàng)目由歐盟主導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生精準(zhǔn)選擇最適合自己的學(xué)校。我們知道中國(guó)也有廣受學(xué)生歡迎的“上海交大世界大學(xué)排名”，在全世界具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?。上交排名主要是基于大學(xué)的學(xué)術(shù)研究、諾獎(jiǎng)獲得人數(shù)，以及出版情況所進(jìn)行的排名，多維全球大學(xué)排名則可以與其互為補(bǔ)充，因?yàn)楹笳吒雨P(guān)注的是教學(xué)方面。我們之所以把它稱為“多維體系”，是因?yàn)槠浠诓煌瑢W(xué)科來(lái)評(píng)估大學(xué)，這樣學(xué)生可以在我們的網(wǎng)站上找到最適合他們興趣和專業(yè)的學(xué)校。我們希望有更多的中國(guó)大學(xué)加入，因?yàn)槟壳岸嗑S全球大學(xué)排名所包含的中國(guó)大學(xué)并不多，期待在未來(lái)有更多的中國(guó)大學(xué)“榜上有名”。

另外，我認(rèn)為，中國(guó)高校需要改善的一點(diǎn)是加大海外宣傳力度。比如說(shuō)，現(xiàn)在很多歐洲學(xué)生去中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但赴華學(xué)習(xí)醫(yī)藥或工程的學(xué)生并不多，因?yàn)樗麄儾恢烙心男┲袊?guó)大學(xué)在這些專業(yè)領(lǐng)域非常卓越，這就是宣傳不足的問(wèn)題。因此，一定要加大宣傳力度，讓世界更加了解中國(guó)大學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。

編輯 呂伊雯 校對(duì) 許方舟