農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校自建校以來(lái)，經(jīng)歷了三十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在機(jī)構(gòu)改革的浪潮中受到了一次又一次的沖擊，逐步由弱不經(jīng)風(fēng)的幼小樹(shù)苗正在成為一棵茁壯成長(zhǎng)的參天大樹(shù)。面對(duì)新一輪的社會(huì)變革和機(jī)構(gòu)改革浪潮，農(nóng)廣人該如何迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會(huì)的需要、滿(mǎn)足農(nóng)民的需求？這是每一個(gè)農(nóng)廣人都應(yīng)該去思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，農(nóng)廣校若想成為一棵堅(jiān)不可摧的參天大樹(shù)，唯有具備如下的五大思維，方能做到像大樹(shù)那樣，胸懷在藍(lán)天、扎根在沃土！

整體運(yùn)作的系統(tǒng)思維。在各地中等農(nóng)業(yè)學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)型摘牌的情況下，唯有農(nóng)廣校這所全國(guó)最大的中等農(nóng)業(yè)學(xué)校巍然屹立，依然擔(dān)負(fù)著農(nóng)民學(xué)歷教育與實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的重任，這應(yīng)該歸功于五級(jí)辦學(xué)體系這個(gè)強(qiáng)大的系統(tǒng)。目前，隨著社會(huì)對(duì)學(xué)歷教育需求標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，農(nóng)廣校已經(jīng)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)型到新型職業(yè)農(nóng)民培育上來(lái)。目前存在著培育標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、培育模式不統(tǒng)一、培育觀念不統(tǒng)一、培育概念模糊等問(wèn)題，我們有必要進(jìn)行系統(tǒng)思維，做到整體運(yùn)作、上下聯(lián)動(dòng)、團(tuán)結(jié)一致，把農(nóng)民教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度。

農(nóng)民至上的客戶(hù)思維?？蛻?hù)思維是企業(yè)以及營(yíng)銷(xiāo)上的一個(gè)理念，簡(jiǎn)單的講就是“客戶(hù)第一、客戶(hù)至上”，就是產(chǎn)品或者商品處處為客戶(hù)的需求設(shè)計(jì)生產(chǎn)、處處為客戶(hù)的利益著想，方能得到客戶(hù)的認(rèn)可和購(gòu)買(mǎi)，企業(yè)才能產(chǎn)生持久的效益利潤(rùn)。農(nóng)廣系統(tǒng)各單位屬于公益性事業(yè)單位，其職能是從事農(nóng)民科技教育事業(yè)，客戶(hù)是廣大農(nóng)民朋友。因此，我們工作的宗旨就要“農(nóng)民第一、農(nóng)民至上”，也就是教育培訓(xùn)設(shè)計(jì)要根據(jù)廣大農(nóng)民的需求而設(shè)計(jì)、處處為農(nóng)民的利益著想，把農(nóng)民的事作為自己家的事，與農(nóng)民真心實(shí)意的交朋友，方能得到農(nóng)民的認(rèn)可，農(nóng)廣系統(tǒng)才能持久的生存下去。

時(shí)刻牢記的服務(wù)思維。服務(wù)是一個(gè)老話題，但它時(shí)時(shí)都具有新的含義。農(nóng)廣體系賦予服務(wù)的最新含義應(yīng)該是：全天候的每時(shí)每刻、無(wú)縫隙的田間地頭、無(wú)分工的全體農(nóng)廣人行動(dòng)。有種說(shuō)法叫做“酒香不怕巷子深”，說(shuō)的是產(chǎn)品的質(zhì)量是第一位的，只要產(chǎn)品好，就不愁賣(mài)不出去，但這種老觀念在各個(gè)行業(yè)不斷地被打破。事實(shí)上，在當(dāng)今，只賣(mài)產(chǎn)品、不賣(mài)服務(wù)的企業(yè)已是舉步維艱。農(nóng)廣系統(tǒng)的農(nóng)民教育事業(yè)是為廣大農(nóng)民服務(wù)的工作，農(nóng)廣人要時(shí)刻樹(shù)立起這樣的理念，把最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)融入到現(xiàn)階段的新型職業(yè)農(nóng)民培育當(dāng)中、融入到農(nóng)民科技教育事業(yè)當(dāng)中。

敢為人先的創(chuàng)新思維。中共十八屆五中全會(huì)明確了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念。在其中，“創(chuàng)新”一詞排在第一位。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。農(nóng)廣人也應(yīng)該把創(chuàng)新作為今后從事農(nóng)民職業(yè)教育的著力點(diǎn)，處處具備創(chuàng)新思維。特別是在新型職業(yè)農(nóng)民培育方面進(jìn)行創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新培育模式、工作方法，探索培育新機(jī)制，擴(kuò)展服務(wù)新領(lǐng)域，讓農(nóng)民感到農(nóng)廣校是職業(yè)農(nóng)民的家，在這個(gè)大家庭里生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)著溫情、充滿(mǎn)著樂(lè)趣。

放大格局的互聯(lián)網(wǎng)思維?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已提升為國(guó)策，農(nóng)廣人雖然不是互聯(lián)網(wǎng)的從業(yè)者，但要具備互聯(lián)網(wǎng)的思維模式，并且學(xué)會(huì)以互聯(lián)網(wǎng)思維模式看待所從事的農(nóng)民教育事業(yè)?？梢岳斫鉃?0個(gè)字：“格局、專(zhuān)注、極致、品質(zhì)、效率”。格局是擴(kuò)大我們的業(yè)務(wù)范圍，要注重學(xué)員的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；專(zhuān)注是把農(nóng)民科技教育工作按照標(biāo)準(zhǔn)化要求做好、做扎實(shí)；極致是要把農(nóng)民科技教育工作做準(zhǔn)、做精、做出品牌；品質(zhì)是要把農(nóng)民教育事業(yè)做出高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量；效率是要把農(nóng)民科技教育事業(yè)做出成效，得到政府認(rèn)可、學(xué)員滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，可視化農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)正在撲面而來(lái)，把這些科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，急需農(nóng)廣人放大格局，迅速提升自己的綜合技能和素質(zhì)，及時(shí)把新的理念和核心的知識(shí)傳播給職業(yè)農(nóng)民。

陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校延安市分校

安延清