■ 汪子涵

死去活來的作業(yè)

■ 汪子涵

今天早上起來我就覺得不對(duì)勁，穿褲子穿了個(gè)前朝后，刷牙忘了擠牙膏，直到上學(xué)路上，我才猛然想起來，似乎有項(xiàng)英語作業(yè)沒寫！天?。∮⒄Z老師可是個(gè)馬蜂窩，捅了可了不得。

飛奔到學(xué)校，一進(jìn)教室，我馬上掃了一眼墻上的課程表，真是晴天霹靂！死定了！今天的第一節(jié)課竟然就是英語，老師上課就會(huì)收作業(yè)！

我趕緊沖向座位，問同桌：“昨天的英語作業(yè)是什么？我好像有一項(xiàng)沒寫！”同桌一聽我作業(yè)沒寫，斜著腦袋，嘴角漾起一絲壞笑，故意慢吞吞地學(xué)“老夫子”：“作業(yè)嗎？嗯，我好好想一想。哦，對(duì)！是抄單詞十遍、訂正試卷、練習(xí)冊(cè)完成三張?？墒?，馬上就要上課了，你就是有三頭六臂也不行！自求多福吧！兄弟?！蔽覜]工夫理會(huì)他的陰陽怪氣，趕緊拉開書包，一把拽出練習(xí)冊(cè)。唉！偏偏是“練習(xí)冊(cè)完成三張”這一項(xiàng)沒有寫。

“丁零零！”可怕的上課鈴響了，我的噩夢來了！英語老師的高跟鞋“咯噔咯噔”地在走廊上響了起來，仿佛可怕的野獸在磨牙，而我就是那無處可逃的獵物。老師在前面站定，用教鞭敲一下講臺(tái)，就是“肅靜”的意思。估計(jì)待會(huì)兒挨打的不是講臺(tái)，而是我可憐的小手了。老師大聲說：“來，都把作業(yè)交給我，一組一組地來，從第一組開始。”我一陣竊喜，我在第四組，練習(xí)冊(cè)上正好全是選擇題，肯定有時(shí)間補(bǔ)回來。于是我筆走龍蛇，補(bǔ)啊補(bǔ)啊，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆一刻不停，覺得自己要喘不過氣來了。奇跡出現(xiàn)了，等組長收到第三組的時(shí)候，我已經(jīng)補(bǔ)好了！收到我時(shí)，我自信滿滿地把作業(yè)交了上去，這才長長地吐了一口氣。

老師很快就把所有的作業(yè)改好了，笑容滿面地說：“這次我要表揚(yáng)汪子涵同學(xué)，昨天我只布置了一張練習(xí)冊(cè)，可他寫了三張，值得表揚(yáng)。”

可惡的同桌，居然騙我！不過，被老師表揚(yáng)的滋味挺美的。這么想著，我忍不住沖著同桌那張?bào)@愕不已的小臉，得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛，覺得自己就像一棵剛剛被澆灌了的小苗，生機(jī)勃勃地向上躥了一寸。

（摘自《少年文藝·我愛寫作文》2016年第12期 圖/頑頑子）