賈 琳，劉伶燕

（1.沈陽體育學(xué)院研究生部，遼寧 沈陽 110102；2.沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110102）

我國單人花樣跳繩運(yùn)動競賽規(guī)則變化簡析

賈 琳1，劉伶燕2

（1.沈陽體育學(xué)院研究生部，遼寧 沈陽 110102；2.沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110102）

本文采用文獻(xiàn)資料法、對比分析和專家訪談等研究方法，對《2011年跳繩競賽規(guī)則》與《2015年全國跳繩競賽規(guī)則》中的單繩花樣內(nèi)容進(jìn)行全面對比分析，探討新規(guī)則變化的主要特點(diǎn)以及存在的不足之處，并提出相應(yīng)的建議。

單人花樣跳繩；競賽規(guī)則；比較

據(jù)史料記載，漢代就已開始以娛樂及健身為目的存在于民間的傳統(tǒng)跳繩。作為花樣跳繩的單人繩是最能體現(xiàn)跳繩技術(shù)的一種跳法，而如今卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國外。但任何事物都是發(fā)展變化的，中國跳繩競賽規(guī)則的制定就是直接的證明。它從2007版的漏洞百出，到2011版效仿國際規(guī)則，再到2015版的補(bǔ)充修訂的演變過程就是由技術(shù)實(shí)踐到規(guī)則理論，再由規(guī)則理論到技術(shù)實(shí)踐，克服實(shí)踐過程中的錯(cuò)誤而不斷發(fā)展的。本文主要對兩版規(guī)則進(jìn)行全面的對比分析。

1 競賽通則的變化

1.1 競賽分組的變化

通過兩版規(guī)則對比，新規(guī)則對競賽分組更加細(xì)化，促使跳繩競賽更加公平、公正，“按年齡分組”對兒童、青年、成年3個(gè)年齡段進(jìn)行具體劃分，增加至7組；另外結(jié)合學(xué)校及社會等各方面因素，增設(shè)了“按參賽選手類別分組”，進(jìn)一步完善了競賽分組的設(shè)置。

任何事物都是矛盾的，新內(nèi)容的設(shè)置，降低了參賽選手身體、生理、心理的影響因素，提高了運(yùn)動員參賽的積極性，同時(shí)對專業(yè)及非專業(yè)更加細(xì)化，增加比賽公平性?！吧鐣銟凡拷M”的設(shè)置充分反應(yīng)鼓勵(lì)全民參與跳繩運(yùn)動，但細(xì)化的分組設(shè)置無形中也帶來參賽組別增多、競爭對手減少、獲獎(jiǎng)人員增多，降低了比賽的激烈性及觀賞性。

1.2 競賽場地的變化

新規(guī)則的制定將競賽場地從統(tǒng)一的12m×12m變成初級、中級的（5～7）m×（5～7）m以及高級、精英賽的12m×12m。

2015版規(guī)則將單人花樣分為自選初、中、高及精英級4級，動作更加細(xì)化，同時(shí)增加了比賽的公平性。根據(jù)2015年競賽規(guī)則難度動作評分表，初、中級動作相對高級及精英級動作較簡單，同時(shí)對場地的需求相對來說比較弱，所以縮小場地范圍有利于教練的編排，同時(shí)提高觀賞性，避免導(dǎo)致偌大的場地與初、中級的動作結(jié)合造成不協(xié)調(diào)影響動作的評分，但對于經(jīng)常參加比賽的選手，教練需要進(jìn)行訓(xùn)練，防止因?yàn)榱?xí)慣造成沒必要的扣分。

表1 動作難度評分細(xì)則的變化

2 單繩花樣評分辦法的變化

2.1 評分元素及比例的變化

評分元素及比例的變化是2015版規(guī)則中變化比較大的一部分，動作難度及創(chuàng)意編排保持原來2011版規(guī)則，將完成質(zhì)量變?yōu)橐?guī)定動作的制定，同時(shí)難度動作的分值更是從上不封頂變?yōu)樽罡?0分。這一巨大變化，對教練員及運(yùn)動員的訓(xùn)練、編排等產(chǎn)生了許多的影響。一方面是為了競賽的公平性，另一方面是讓教練員的訓(xùn)練點(diǎn)傾向其他評分因素，但抑制運(yùn)動員往更高難度發(fā)展就值得深思了。

2.2 動作難度評分細(xì)則的變化

表1反映出，在動作難度評分中，初級、中級、高級只評相應(yīng)級別的難度數(shù)量，當(dāng)做出高級別難度動作時(shí)按所報(bào)級別的難度動作來算，限制了運(yùn)動員的提高水平，同時(shí)難度分值之間由1分之差變?yōu)?.5分，在比賽中分值差距不是很大，計(jì)算分值也較繁瑣。

新規(guī)則單人繩將難度動作由原來的4個(gè)增加至7個(gè)，增加了力量動作和配合動作，配合動作屬于單繩團(tuán)體花樣，雙人和4人2個(gè)組別，這樣的設(shè)定有利于難度級別的制定、劃分以及動作的舉例，同時(shí)增加單人繩的趣味性及觀賞性。

新規(guī)則中基本花樣：規(guī)定基本動作為1級難度動作，并且在比賽中不予以記錄，難度動作從2級動作開始起評，基本花樣在基本動作的基礎(chǔ)上出現(xiàn)清晰的步伐屬于一級難度動作；2個(gè)8拍中出現(xiàn)連續(xù)不少于4個(gè)步伐變換的組合動作為二級難度，記作4F；在肢體上纏繞不少于1周并順利打開的記為2級難度。交叉動作由2個(gè)難度級別增至5個(gè)難度級別。多搖動作：等級以N搖的動作判罰為N-1的難度動作，增加了多搖技術(shù)的判罰空間，激發(fā)運(yùn)動員對記住動作的追求。體操動作：將體操項(xiàng)目細(xì)化為簡單滾翻動作，手翻動作，空翻動作和串類體操4大類。放繩動作：在原有4級難度基礎(chǔ)之上增設(shè)5～6級難度。新規(guī)則力量動作：從就規(guī)則體操動作內(nèi)分裂出來，繩子過身體后以單、雙手力量動作結(jié)束的動作在原動作難度上加1級；從力量動作中出繩在原動作難度上加1級；從力量動作中出繩后再以力量動作結(jié)束的動作難度額外增加2級難度；從力量動作中后搖出繩在原動作基礎(chǔ)上加3級。

綜上所述，我國單人花樣跳繩有很大的進(jìn)步，很多動作已經(jīng)突破了以往的競賽規(guī)定，雖然難度分值的固定會抑制運(yùn)動員的發(fā)揮，但難度等級的增加對運(yùn)動員的身體技能還是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，利用最短的時(shí)間取得最理想的成績，難度越高危險(xiǎn)性則與其成正比，因此這一因素還是需要國家體育總局思考的。

2.3 創(chuàng)意編排的變化

新規(guī)則的創(chuàng)意編排中除原有因素不變以外將2011版規(guī)則中的完成質(zhì)量包含其中，并由50分降低到15分，規(guī)則對完成質(zhì)量著重度持平的狀況下，在能夠區(qū)分優(yōu)秀運(yùn)動員的基礎(chǔ)上，趨向鼓勵(lì)運(yùn)動員參賽的情況下，達(dá)到推廣跳繩項(xiàng)目的目的。但3個(gè)評分因素中，創(chuàng)意編排是唯一一個(gè)完全靠主觀意識去評判分值的因素，雖然強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新點(diǎn)”“服裝”“精神面貌”等，但作為競賽規(guī)則還是缺乏足夠的理論依據(jù)作支撐。

2.4 規(guī)定動作的變化

新規(guī)則規(guī)定動作分值占總分10%，由原來成套動作中只要求包含各類難度動作以及速度轉(zhuǎn)繩和繩向轉(zhuǎn)變，增加到至少兩個(gè)難度花樣動作，因此在編排難度動作時(shí)完全可以將難度及規(guī)定動作合并考慮完成成套動作、規(guī)則的目的到底是增加編排難度還是讓跳繩變成一種教科書促進(jìn)大眾跳繩的發(fā)展，這個(gè)是值得研究的。

2.5 計(jì)分方法的變化

舊規(guī)則中計(jì)分分3步：應(yīng)得分（動作難度、創(chuàng)意編排、完成質(zhì)量三者總和分值）；最后得分（主裁判與失誤裁判扣分）；名次確定。新規(guī)則計(jì)分分7步：動作難度平均分；創(chuàng)意編排平均分；規(guī)定動作平均分；創(chuàng)意、規(guī)定總分；失誤分；單繩花樣最終得分；名次判定。

新規(guī)則的計(jì)分方法采取國際規(guī)則的計(jì)分方法，目的是使教練員及運(yùn)動員在參加國際比賽時(shí)很明顯可以看出成績的評判，減少不必要的申訴；但計(jì)算分?jǐn)?shù)過于繁瑣，新舊規(guī)則計(jì)分的最終分值是一樣的，無形當(dāng)中增加了工作量。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 新規(guī)則在競賽分組及競賽場地做了明顯的改變，在增加競賽公平性、推廣跳繩項(xiàng)目的同時(shí)也帶來了競賽組別無人參賽、競賽觀賞性降低、工作量增加的影響。3.1.2 難度評分元素增加且評分更細(xì)化，增加失誤扣分，難度等級平均提高了1～2個(gè)級別，但難度分值的限定一定程度上抑制了運(yùn)動員的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.2 建 議

3.2.1 教練員、運(yùn)動員對規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)了解，通過模擬賽場，提高運(yùn)動員心理素質(zhì)，加強(qiáng)成套動作的穩(wěn)定性、流暢性以及難度性。

3.2.2 新規(guī)則還存在一定的不足之處，建議規(guī)則制定專業(yè)人員結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行完善。

[1]跳繩競賽規(guī)則.國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2]孫貴龍，蔡世昌，于洋.探析中國跳繩競賽規(guī)則的變化[J].體育科技，2015（2）：46-47.

[3]邱麗玲.中國跳繩競賽設(shè)置和競賽方法的研究[D].北京：北京體育大學(xué)學(xué)位論文，2009.

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投稿日期：2016-11-15

賈琳（1992—），在讀碩士研究生。研究方向：健美操。