潘石屹

在我的記憶里，我爸爸非常勇敢和樂觀，媽媽非常善良。一個心理學(xué)家對我說：“一個孩子如果對父母有這么正面的印象，那這個孩子一定是健康和幸福的?！彼@樣說我感到非常慶幸。父母良好的形象會伴隨孩子一生，永遠(yuǎn)會激勵孩子、啟發(fā)孩子，我把它稱為“父母的形象遺產(chǎn)”。仔細(xì)想想，我國傳統(tǒng)文化里面講究的孝道，就非常強(qiáng)調(diào)父母的形象。

父母作為孩子的第一位指導(dǎo)老師，其經(jīng)驗、智慧和道德，都不可避免地傳給了孩子，這是傳統(tǒng)中“孝道”的實際內(nèi)容，作為父母本人，也應(yīng)該時時刻刻明確自己對子女的社會責(zé)任，一定要拿出優(yōu)秀的東西可供傳承。

我小時候生長在封閉的農(nóng)村，貧窮而單調(diào)，我的幼年教育90%來自于我爸爸的言傳身教。即使我現(xiàn)在有了很多閱歷，遇到一些事，我也會首先想到小時候父母的做法，他們的很多做法成為我現(xiàn)在處理問題的原則。

一個關(guān)于我爸爸的故事，在我的記憶中是一件了不得的事。他為了糊口到一個小型造紙廠去干活，有一次廠里一個滑輪掉下來，砸到一個農(nóng)民的腿。大家都嚇壞了，因為腿斷了，得花很多錢去看，但大家都非常窮，怎么辦？這時工廠里來了個人，說趕緊往醫(yī)院送！大家都說沒錢，真的沒錢。工廠來的人說：“沒錢寫個借條，先借上200塊錢，你們誰會寫字？”當(dāng)時大家為了找個活干，大學(xué)生都不說自己會寫字。我爸站出來說：“我認(rèn)識幾個字。”于是，他寫了一個“領(lǐng)條”。工廠的人問他怎么把“借條”寫成“領(lǐng)條”了，我爸就說：“我們生產(chǎn)隊窮得不得了，你這200元錢相當(dāng)于我們?nèi)逡荒甑目偸杖耄枇艘策€不起，所以只能寫一個領(lǐng)條?！庇辛诉@200元錢，農(nóng)民的腿就治好了。在我的印象里，我爸真是一個樂觀、勇敢和有智慧的人。

我看到一則故事，說中國古代有一個媽媽天天教育孩子怎么寫字，念四書五經(jīng)，而孩子爸爸天天看書，不管孩子，媽媽就埋怨爸爸說：“你不教育孩子，光看書怎么行?！卑职志驼f：“我坐在這里看書就是教育孩子?！蔽矣X得這個父親的辦法很好，于是我就與自己的孩子共用一個書房。我坐在里面看書，孩子在旁邊玩。我們其實是在相互啟發(fā)，他在學(xué)習(xí)我，漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣，而孩子純凈天真的玩耍，其實中包含著很多質(zhì)樸的真理，對我也相當(dāng)有啟發(fā)。

于是，我和孩子建立了“父與子工作室”，我們在這里一起讀書、學(xué)習(xí)，也一起搞一些其他活動。我覺得這種與孩子交流的方式很好，我會堅持下去。我相信行動的影響力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語言，與其一遍遍地教孩子做一個好人，不如自己去做一個好人給孩子看。

一個好的父親，能夠給孩子留下正面、積極、向上的形象。他喜歡周圍的每一個人能夠給他們帶去愛的溫暖，這也是我希望自己能留給孩子的形象。

（田龍華摘自江蘇人民出版社《既要成功，也要成仁》一書） （責(zé)編 懸塔塔）