張璇

去姐姐家做客，她6歲的兒子跑過來，把小手在我面前一伸：“小姨，吃蛋糕，我自己烤的?！?/p>

“嚯，這么能干？”我驚喜地接過來吃了兩塊，味道還真的不錯。

誰知小家伙又把空蕩蕩的小手一伸：“小姨，一共兩塊蛋糕，你要付我10元錢?！?/p>

“??？”我第一次遇到這種事，有些尷尬。他媽媽趕緊過來打圓場：“別提了，我?guī)ヒ陨心沁呉粋€親戚家住了一段時間，體驗異國文化，回來就變成這樣了?！?/p>

我頓時有點明白了，對于猶太人來說，他們的教育體系就是合理的“生財有道”。

那家人有兩個孩子。姐姐帶著我的小外甥去的時候，他們家的大兒子先跑過來，拿著一堆玩具，兩個小孩玩了個不亦樂乎。沒想到玩完以后，他們家的大兒子居然拿出一個計算器，非要跟小外甥收1謝克爾的玩具磨損費。

小外甥哪里見過這場面，小嘴一撇就哇哇大哭起來，姐姐哄了半天才哄好。

本以為這樣下去，幾個孩子肯定玩不好了。誰知時間一久，小外甥居然逐漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境，也學(xué)會了賺取自己的零花錢。那段時間每天早上起床，幾個孩子搶著掃地、擦窗戶，因為每次家務(wù)勞動都可以得到2～3謝克爾。小外甥甚至學(xué)會先花錢買葡萄柚，再用榨汁機榨柚子汁，在早餐時加價賣給幾個大人。有意思的是，為了能賣個好價錢，他的英語水平進(jìn)步奇快，讓姐姐又驚又喜。

盡管如此，他的小腦子還是沒有轉(zhuǎn)過兩個猶太孩子。那兩個小孩每晚都纏著他，讓他講中國的故事。小外甥第一次被這么眾星捧月，自然洋洋得意，雖然中英文磕磕絆絆，但加上手勢比比劃劃，對方居然也聽懂了大半。

結(jié)果到臨走的那一天，兩個小孩才告訴他，他們其中一個孩子把這些故事講給班上的同學(xué)聽，跟講評書似的，每聽一段收一次錢；另一個干脆把故事潤色一下，用電腦記錄下來，打印成小冊子，賣給同學(xué)，賺了一大筆。小外甥聽得一愣一愣，簡直不能相信自己就這么成了冤枉的“供應(yīng)商”。還好兩個孩子把小外甥喜歡的玩具送給了他，說是作為“故事成本”，這才讓他稍稍找回了一點平衡感。

對于小外甥要走的事情，兩個小孩惋惜得不行，一再追問：“到了中國能給我們郵點當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)嗎？一定可以賣個好價錢?！?/p>

“所以，”我姐姐無奈地拍拍手，“我這兒子大受刺激，回來以后就一心研究著怎么賺錢。這蛋糕就是他非要跟我學(xué)著烤的，然后賣給客人，還帶到學(xué)校去賣給同學(xué)，因為這個事，前幾天我還被老師找去談話了?！?/p>

我聽得直樂，轉(zhuǎn)頭看見小外甥還執(zhí)著地伸著小手，只好乖乖地付了10元錢。