丁寧濤

(廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510650)

適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢 加快高職體育人才培養(yǎng)①

丁寧濤

(廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510650)

文章分析了中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的當(dāng)前形勢和未來趨勢。根據(jù)政府規(guī)劃,全國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值2025年將達(dá)到5萬億,十三五期間實(shí)現(xiàn)3萬億,年均增長超過20%。從當(dāng)前實(shí)際情況看,體育產(chǎn)業(yè)已呈井噴式增長態(tài)勢。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,亟需體育產(chǎn)業(yè)人才的支撐。文章認(rèn)為,全國各體職院校,應(yīng)認(rèn)清形勢適應(yīng)需求,適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,圍繞體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景調(diào)整專業(yè)規(guī)劃,深化教學(xué)模式改革,加快體育創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

體育產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng) 辦學(xué)規(guī)模 專業(yè)建設(shè)

隨著近年國家有關(guān)規(guī)劃和政策文件的出臺,“十三五”期間國家各項(xiàng)事業(yè)將步入新的發(fā)展階段。尤其令體育人感到欣喜的是,全民健身納入國家發(fā)展戰(zhàn)略,政府大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi),體育和體育產(chǎn)業(yè)迎來了發(fā)展的春天。人才是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),作為培養(yǎng)體育人才的體育高職院校,應(yīng)努力適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的新形勢,適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對體育人才的需求。

1 認(rèn)清國家大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)和高職教育的新形勢

當(dāng)前,對于從事體育職業(yè)教育的人來講,有兩方面重要形勢需要認(rèn)清。

一是國家加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展態(tài)勢。2014年10月,國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》(國發(fā)2014〔46〕號,以下簡稱《意見》)?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)推動體育產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要力量,對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了全方位的戰(zhàn)略部署。根據(jù)《意見》規(guī)劃,體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模力爭在2025年超過5萬億,按2015年1萬億的規(guī)模來看,年均增速將超過20%,相當(dāng)于當(dāng)前國內(nèi)其他產(chǎn)業(yè)平均發(fā)展速度的3倍多?！兑庖姟奉C布后,體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境和態(tài)勢呈現(xiàn)出積極變化,形成了政府支持引導(dǎo)、部門合作聯(lián)動、機(jī)構(gòu)社團(tuán)參與、社會資本踴躍響應(yīng)的大好局面。在體育服務(wù)業(yè)方面,以萬達(dá)、阿里巴巴、騰訊為代表的知名企業(yè)不斷加大對體育產(chǎn)業(yè)的投資力度,體奧動力以80億獲得2016—2020年中超聯(lián)賽電視信號制作及版權(quán),引起了各界高度關(guān)注。體育用品制造業(yè)方面,以特步、安踏、泰山為代表的龍頭企業(yè),也呈現(xiàn)出積極增長的態(tài)勢。傳統(tǒng)體育公司除紛紛投入電商及加大科技研發(fā)外,更紛紛開辟新領(lǐng)域,李寧研發(fā)了藍(lán)牙芯片定位鞋,慢跑鞋之王NEW Balance研發(fā)了ELOCK運(yùn)動眼鏡等。國家體育總局積極響應(yīng)國務(wù)院的部署,計(jì)劃在“十三五”期間,體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到3萬億,即“十二五”末的3倍。國家宏觀政策的引導(dǎo)、政策放開、資本介入和消費(fèi)升級等多重因素將為中國體育產(chǎn)業(yè)帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,急需大量的體育培訓(xùn)、運(yùn)動保健、賽事經(jīng)營、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、體育科研、體育中介等專業(yè)人才,亟需全國各體育職業(yè)院校加快體育人才的培養(yǎng)。

二是國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置要更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會要求。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和社會發(fā)展,國家對職業(yè)教育提出了新要求。2014年,國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號,以下簡稱《決定》)。國家強(qiáng)調(diào)繼續(xù)堅(jiān)持以立德樹人為根本,強(qiáng)調(diào)以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要,深化體制機(jī)制改革,培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才?！稕Q定》強(qiáng)調(diào),院校布局和專業(yè)設(shè)置要更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需求,專業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理,要健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機(jī)制,重點(diǎn)提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會管理、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力。這無疑為體職院校的人才培養(yǎng)工作提出了明確要求。

2 國內(nèi)體職院校專業(yè)建設(shè)規(guī)模相對較小、優(yōu)化不足

面對新任務(wù)、新要求,有必要摸清國內(nèi)體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國現(xiàn)有體育職業(yè)院校15所,約占全國1 327所職業(yè)院校1.1%(數(shù)據(jù)來源于教育部2014教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)),多年來為社會培養(yǎng)了大量合格體育人才,為社會做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。筆者對國內(nèi)體職院校的規(guī)模、專業(yè)數(shù)等核心數(shù)據(jù)進(jìn)行了調(diào)查(數(shù)據(jù)來源主要為2016年10月各校官網(wǎng)),調(diào)查結(jié)果顯示我國高等體育職業(yè)院校在規(guī)模及專業(yè)建設(shè)方面所存在的問題,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一是各校辦學(xué)規(guī)模普遍較小。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國體育高職院校在校生最多的為3 300多人(廣東體職院),最少的為700多人(浙江體職院),平均在校生為2 063.1人,僅為普通職業(yè)院校平均在校生人數(shù)的1/3。

二是各校專業(yè)數(shù)量普遍較少。由于辦學(xué)規(guī)模小,直接導(dǎo)致我國各體育高職院校開辦的專業(yè)數(shù)量普遍偏少,最多的15個(gè)專業(yè)(云南體職院),最少的3個(gè)專業(yè)(上海體職院),全國僅為7.1個(gè)專業(yè)。與全國其他高職院校的平均值相距甚遠(yuǎn)。

三是全國體職院所設(shè)專業(yè)相對狹窄。全國15所院校,總共開設(shè)了23個(gè)專業(yè),主要集中在社會體育(15所)、體育服務(wù)與管理(13所)、體育保健(12所)、運(yùn)動訓(xùn)練(11所)、競技體育(7所)、休閑服務(wù)與管理(6所)等專業(yè)。專業(yè)設(shè)置情況詳見表1。

表1 全國體職院專業(yè)分布一覽表

上述數(shù)據(jù)來源于筆者2016年10月對各校官網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)。

四是專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠。根據(jù)調(diào)查,各校近幾年專業(yè)布局基本沒有發(fā)生變化。大多數(shù)體育高職院校辦學(xué)時(shí)間不長,辦學(xué)資源相對有限,加上專業(yè)調(diào)整帶來個(gè)人利益上的糾纏,與市場對接、對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化的意識不強(qiáng)。這也印證了教育部2016年4月發(fā)布的《中國高等教育質(zhì)量報(bào)告》的觀點(diǎn),《報(bào)告》認(rèn)為,與世界高等教育強(qiáng)國相比,中國高等教育存在“四不夠、一不高”的問題,第一個(gè)“不夠”即是學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠。

上述4個(gè)特點(diǎn),其原因不難理解。全國體育職業(yè)院校設(shè)立的初衷,大多數(shù)是各省(直轄市)體育局為了解決運(yùn)動員的升學(xué)讀書問題,某種程度上這就是體育職業(yè)院校的辦學(xué)定位,這也就決定了體職院校適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、對接社會需求加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的動力不足。

3 對體育職業(yè)院校發(fā)展的建議

根據(jù)體育產(chǎn)業(yè)急劇發(fā)展的形勢,結(jié)合全國各地體育職業(yè)院校發(fā)展的現(xiàn)狀,提出如下建議。

一是適應(yīng)人才需求形勢擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提升可持續(xù)發(fā)展能力。

全國體育高職院校平均在校生僅為2 063.1人,辦學(xué)規(guī)模普遍偏小,大多數(shù)專業(yè)一個(gè)年級只有一個(gè)教學(xué)班(50人以內(nèi)),沒有復(fù)式教學(xué)班,教學(xué)資源利用效率不高,辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益較差。隨著公辦院校生均撥款制的全面落實(shí),小規(guī)模院校的經(jīng)費(fèi)條件將受到較大限制,學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力將受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

學(xué)校規(guī)模過小,不僅影響經(jīng)濟(jì)效益,也影響教學(xué)質(zhì)量。張成濤博士認(rèn)為,高職院校規(guī)模與教育質(zhì)量間存在強(qiáng)相關(guān),適度規(guī)模是保證教育質(zhì)量的邏輯前提。道理不難理解,辦學(xué)規(guī)模小,教師團(tuán)隊(duì)人數(shù)也相應(yīng)較少、力量相應(yīng)較薄,難以為學(xué)生全面發(fā)展提供數(shù)量足夠、質(zhì)量較高的教學(xué)供給,勢必影響到辦學(xué)的質(zhì)量。辦學(xué)規(guī)模小,學(xué)院專業(yè)個(gè)數(shù)也相應(yīng)偏少,表面上學(xué)院可以集中力量打造特色專業(yè),但實(shí)際上導(dǎo)致了校內(nèi)教師隊(duì)伍所學(xué)專業(yè)和教學(xué)能力過于集中,難以滿足學(xué)生全方位發(fā)展的需求,同時(shí)還由于專業(yè)群厚度不夠?qū)е聦W(xué)校適應(yīng)社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置的能力偏低。

而另一方面,體育產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展也要求體育高職院校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下,國家為彌補(bǔ)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)下滑帶來的負(fù)面影響,把發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)繼續(xù)作為穩(wěn)增長促發(fā)展的重要抓手,2013年中國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模10 913億元,實(shí)現(xiàn)增加值3 564億元。根據(jù)政府規(guī)劃,未來10年,體育產(chǎn)業(yè)年增長率將超過20%。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段,居民收入上升到一定水平,對于體育產(chǎn)業(yè)的需求就會大增。體育產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展,離不開足夠數(shù)量的合格體育人才的支撐。因此,各體育高職院校應(yīng)改變自身的辦學(xué)定位,從簡單為各省市競技體育服務(wù),轉(zhuǎn)向?yàn)閲壹爱?dāng)?shù)伢w育產(chǎn)業(yè)服務(wù),從簡單依靠財(cái)政(體育專項(xiàng))撥款轉(zhuǎn)向依靠學(xué)費(fèi)收入和財(cái)政生均撥款,適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。按照體育產(chǎn)業(yè)的增長率,除掉體育人才培養(yǎng)的其他途徑,粗略地估計(jì),全國體職院校在十三五期間辦學(xué)規(guī)模應(yīng)至少增長50%,校均規(guī)模達(dá)到3000人左右。

二是圍繞體育產(chǎn)業(yè),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。

調(diào)查顯示,全國絕大多數(shù)體職院校都能緊緊圍繞體育設(shè)置專業(yè),在當(dāng)前形勢下,結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢,圍繞體育做文章無疑是正確的選擇。

為了規(guī)范專業(yè)設(shè)置,教育部2016年印發(fā)了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄(2015年)》(教職成[2015]10號),其中的教育體育大類共有10個(gè)專業(yè):運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動防護(hù)、社會體育、休閑體育、高爾夫球運(yùn)動與管理、民族傳統(tǒng)體育、體育藝術(shù)表演、體育運(yùn)營與管理、體育保健與康復(fù)、健身指導(dǎo)與管理。教育部的專業(yè)目錄,為全國各體育職業(yè)院校提供了明確的設(shè)置指南。當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)呈井噴式發(fā)展,未來體育產(chǎn)業(yè)長期看好,體育職業(yè)院校仍然應(yīng)該堅(jiān)持圍繞體育產(chǎn)業(yè)做專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,以教育部發(fā)布的專業(yè)目錄為據(jù),在充分調(diào)查社會人才需求的情況下,設(shè)置體育相關(guān)專業(yè)及專業(yè)方向。

如前所述,除傳統(tǒng)體育人才外,社會還需要大量體育經(jīng)營管理、賽事運(yùn)營、體育營銷、體育經(jīng)紀(jì)、大眾健身、社區(qū)保健、體育科研、贊助中介等復(fù)合型專業(yè)人才。因此,除教育部所列的10個(gè)專業(yè)外,高職體育院校還可結(jié)合自身優(yōu)勢,設(shè)置一些雖非體育類但又能與體育發(fā)生聯(lián)系的專業(yè),比如廣州體職院開設(shè)有市場營銷、酒店管理等專業(yè),該校的市場營銷側(cè)重于體育營銷,酒店管理則側(cè)重于酒店康體設(shè)施的管理。在必要的情況下,全國的體育職業(yè)院校也可根據(jù)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,建議教育部增加或修訂體育類的專業(yè)目錄,為學(xué)校的專業(yè)發(fā)展?fàn)幦「蟮目臻g。

三是深化體制機(jī)制改革,加強(qiáng)體育創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

以往的體育產(chǎn)業(yè),主要集中在體育賽事、體育培訓(xùn)及體育服裝體育器材制造業(yè)等方面。當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,主要體現(xiàn)在體育賽事大量增加,體育培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大,群眾體育異?；钴S,體育產(chǎn)業(yè)新的形態(tài)和功能不斷開發(fā)。比如,全國各地的馬拉松賽在當(dāng)前開展得如火如荼,而且簡單的田徑比賽還被賦予了健康、時(shí)尚、展示城市文化等新的元素。體育與其他產(chǎn)業(yè)進(jìn)行組合,形成新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)是當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大特點(diǎn)。比如體育與旅游結(jié)合,興起了戶外運(yùn)動,形成了體育旅游;體育與零售業(yè)結(jié)合,大型商場開設(shè)溜冰、攀巖等設(shè)施或表演,增加商場人氣和利潤;體育與慈善事業(yè)結(jié)合,把徒步、長跑等健身活動與公益捐贈聯(lián)系在一起,推動公益事業(yè)。開展體育活動與推廣企業(yè)品牌相結(jié)合的道路越來越寬廣,形式越來越多樣。一些企業(yè)利用大數(shù)據(jù),挖掘群眾的體育需求,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性組織管理活動。體育產(chǎn)業(yè)上述新變化,需要大量的復(fù)合型體育人才,既要具備某些體育技能,還要熟悉賽事運(yùn)營、活動策劃、經(jīng)營管理、互聯(lián)網(wǎng)、善于與人合作的多方面能力。

新型的體育人才,需要用新的模式來培養(yǎng),需要深化以發(fā)展型、創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)為核心的教育教學(xué)改革?？紤]開設(shè)跨專業(yè)的交叉課程,探索建立跨系、跨專業(yè)、交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制,促進(jìn)人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)整合型轉(zhuǎn)變。

積極開展專業(yè)調(diào)研,緊貼市場需求,不斷調(diào)整和完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,廣泛開展啟發(fā)式、討論式、案例式和以工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué),改革教學(xué)方式和考核方法,積極探討學(xué)分制改革,為學(xué)生成長提供廣闊空間和便利條件。

積極利用校內(nèi)場館開放資源,積極為人才培養(yǎng)提供全真的實(shí)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。如廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用校內(nèi)游泳館、體育館、網(wǎng)球場、羽毛球館、交流中心向社會開放的機(jī)會,讓學(xué)生全面參與管理和運(yùn)營,鍛煉提升學(xué)生從事場地經(jīng)營、少兒培訓(xùn)、承辦賽事、商務(wù)談判等多方面的綜合能力。

積極建立形式靈活的職業(yè)教育聯(lián)盟,建立校政行企協(xié)同育人機(jī)制,積極吸引社會資源投入體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)。如廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院,聯(lián)合政府部門、學(xué)校、行業(yè)協(xié)會、體育公司、體育場館等機(jī)構(gòu)組成廣州體育職教聯(lián)盟,搭建起校政行企之間的橋梁,為在校生實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面提供便利條件,確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)生在校期間即能零距離地感受和參與體育產(chǎn)業(yè),產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和創(chuàng)業(yè)意愿。

面對體育產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展,適度有序地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,不斷深化辦學(xué)體制機(jī)制改革,培養(yǎng)出數(shù)量足夠、水平過硬的復(fù)合型體育人才,是當(dāng)前體育職業(yè)技術(shù)院校的重要使命。

[1]姜大源.職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)論:屬性、沖突、定位與前景[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2004(9):25-31.

[2]張成濤.高職院校規(guī)模調(diào)適的對策研究[J].職教論壇,2015(27): 98-99.

[3]關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(國發(fā)2014〔46〕號)[R].2014.

[4]關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定(國發(fā)〔2014〕19號)[R].2014.

G807

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0152-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.152

丁寧濤(1975,3—),男,四川廣安人,碩士,講師,研究方向:高職教育研究。