劉偉

【摘要】本文以工程教育視角，從專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā)，詳細(xì)分析目前各類認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)今實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的發(fā)展，探討了新的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)形式及評(píng)價(jià)方法，認(rèn)為各種形式的組合有利于提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，保障認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】工程教育；專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；困境；對(duì)策

高等工程教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，而工程實(shí)踐能力的核心源于實(shí)踐。近些年來(lái)，全球化一體化競(jìng)爭(zhēng)模式促使我國(guó)高等教育發(fā)生了深刻變革。與國(guó)際接軌的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系迅速建立，這預(yù)示著我國(guó)高等教育啟動(dòng)了工程教育的征程。在這種工程教育背景下，如何使高校實(shí)踐類課程能夠滿足工程教育的要求，是許多高校亟待解決的問(wèn)題。

一、目前認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)面臨的困境

目前，國(guó)內(nèi)高校普遍采取校內(nèi)動(dòng)員，實(shí)習(xí)基地參觀的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)形式。這種認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模式已成為各級(jí)各類高校大一學(xué)生通用的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。然而這種只看不做走馬觀花的實(shí)習(xí)形式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生的心智特點(diǎn)，也不符合高等工程教育理念強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)的理念，沒(méi)有真正的發(fā)揮認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在工程教育中作用。

即便是走馬觀花式的實(shí)習(xí)，在開(kāi)展時(shí)，仍存在許多問(wèn)題：

1、企業(yè)的參與熱情及支持力度不夠

由于經(jīng)濟(jì)利益和安全等因素的影響，許多企業(yè)以技術(shù)保密做借口，拒絕這類對(duì)自身沒(méi)有明顯經(jīng)濟(jì)效益的工作，尤其是一些能夠體現(xiàn)制造業(yè)國(guó)之重器或者全面展現(xiàn)先進(jìn)制造技術(shù)的大型企業(yè)的拒絕，使得學(xué)生無(wú)緣前沿技術(shù)設(shè)備，就難以使學(xué)生通過(guò)參觀激發(fā)學(xué)習(xí)本專業(yè)的自豪感。

2、實(shí)習(xí)人數(shù)的增加與實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾日趨明顯

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，全國(guó)各地高校都有不同程度的擴(kuò)招，使得專業(yè)學(xué)生人數(shù)增加，然而多年來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)卻止步不前，即便是有所提高也難以滿足學(xué)生去外地一些大型實(shí)習(xí)基地的支出；另一方面，高新技術(shù)的發(fā)展，使現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)線上操作人員大大減少，師傅少學(xué)生多在所難免，同時(shí)高效率的流水作業(yè)致使現(xiàn)場(chǎng)操作人員無(wú)法顧及學(xué)生的提問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)生在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)只能看不能問(wèn)，實(shí)習(xí)效果大打折扣。由于上述原因的存在致使大多數(shù)學(xué)校和專業(yè)無(wú)法開(kāi)展針對(duì)性更強(qiáng)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

3、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)前期工作不到位

帶隊(duì)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)人員未能幫助學(xué)生明了實(shí)習(xí)目的，也沒(méi)能在進(jìn)廠之前給予一定的專業(yè)知識(shí)鋪墊，同時(shí)學(xué)生在車間現(xiàn)場(chǎng)參觀的時(shí)間比較短暫，因而實(shí)習(xí)變成了外行看熱鬧，效果差強(qiáng)人意。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)形式探索

1、利用影像資料和展會(huì)，激發(fā)學(xué)生專業(yè)責(zé)任感和使命感

以工科專業(yè)為例，“大國(guó)重器”這類制作精良的紀(jì)錄片，以獨(dú)特視角記錄中國(guó)裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的歷史，既展示了制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新中的關(guān)鍵人物，也展示了普通的技術(shù)人員和產(chǎn)業(yè)工人的精神風(fēng)貌，勾勒出我國(guó)裝備制造業(yè)從無(wú)到有趕超世界先進(jìn)水平的凌云壯志。這對(duì)學(xué)生們的鼓舞和激勵(lì)是巨大的，也是在本地企業(yè)參觀所不能獲得的感受和認(rèn)識(shí)。同時(shí)各級(jí)各類展會(huì)也可以納入學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，這些展會(huì)使學(xué)生了解到最新鮮的資訊，體驗(yàn)到專業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展，及時(shí)捕捉專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

另外也可以組織學(xué)生觀看世界排名前列企業(yè)的高水平專業(yè)生產(chǎn)線視頻，指導(dǎo)教師給予剖析講解。通過(guò)視覺(jué)的感官刺激，加上具體講解，一方面使學(xué)生直觀生動(dòng)地了解國(guó)外先進(jìn)的專業(yè)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也容易使學(xué)生明了自己的專業(yè)努力方向。

2、充分利用校內(nèi)軟硬件模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)

目前，高校都具備完善的信息教學(xué)條件，完全可以以現(xiàn)有軟硬件平臺(tái)為基礎(chǔ)，構(gòu)建一個(gè)以生產(chǎn)視頻為主的教學(xué)體系。首先將生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)拍攝制作成相關(guān)教學(xué)軟件，學(xué)生只需在多媒體教室就可以觀察產(chǎn)品的生產(chǎn)加工過(guò)程，期間可以有疑即停，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)，老師學(xué)生通過(guò)討論當(dāng)堂講解解決。另外也可以把流水作業(yè)過(guò)程中某些儀器設(shè)備的使用操作進(jìn)行高清展示，使學(xué)生觀看的同時(shí)能認(rèn)識(shí)或熟悉儀器設(shè)備的技術(shù)指標(biāo)，這樣就能很好的解決認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)參觀看不到問(wèn)不了的問(wèn)題。

3、利用仿真實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)動(dòng)手愿望

由于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以現(xiàn)場(chǎng)參觀為主，所以難以滿足學(xué)生動(dòng)手操作的興趣需要，而仿真實(shí)踐可以充分利用校內(nèi)機(jī)房滿足學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中看一看，摸一摸，動(dòng)一動(dòng)的要求，其過(guò)程是先將生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)拍攝制作成相關(guān)教學(xué)軟件，學(xué)生只要進(jìn)入仿真實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室就可以觀察到不同設(shè)備的操作，了解不同產(chǎn)品的生產(chǎn)加工過(guò)程，并且通過(guò)老師的當(dāng)堂講解答疑，解決現(xiàn)場(chǎng)不能講解而學(xué)生存疑的問(wèn)題。其次，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行模擬操作，熟悉設(shè)備的操作技術(shù)及順序，也可以及時(shí)觀察操作結(jié)果。這樣容易使學(xué)生了解操作之間的相互關(guān)聯(lián)，獲得關(guān)于流程及控制的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其對(duì)后續(xù)相關(guān)理論課程的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的工程教育實(shí)踐功能。

4、鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代通訊形式開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)生難以統(tǒng)一看展會(huì)，去大型企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，而有便利條件的同學(xué)可以自制展會(huì)、企業(yè)設(shè)備、生產(chǎn)流程視頻，上傳到群體公共空間用以交流學(xué)習(xí)。另外也可以充分利用微信群分享國(guó)外專業(yè)前沿視頻，例如德國(guó)先進(jìn)的鋪路技術(shù)、移栽樹(shù)木技術(shù)、搭建移動(dòng)房屋技術(shù)等，這些認(rèn)識(shí)形式具有內(nèi)容多、傳播快、技術(shù)新等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的共鳴，方便群體之間的學(xué)習(xí)交流，不受時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)的限制。

通過(guò)探索新的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)形式，能增進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后續(xù)的各門專業(yè)課程的興趣和熱情，從而能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。