一

兒6歲，好吃。某晚，放學(xué)經(jīng)麥當(dāng)勞，駐足……

“爸爸，麥當(dāng)勞！”兒垂涎欲滴。

“嗯，麥當(dāng)勞，想吃？”

“想吃！”

“兒子，一個(gè)人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄?！?/p>

接著問(wèn)：“兒子，你要做英雄還是做狗熊？”

“爸爸，我當(dāng)然要做英雄！”

“好！那英雄，想吃麥當(dāng)勞時(shí)會(huì)怎樣呢？”

“能不吃！”很堅(jiān)定！

“太棒了，英雄！回家吧?！?/p>

兒流著口水，隨我回。

從此，兒學(xué)會(huì)了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。

二

兒9歲，四年級(jí)，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂(lè)。

“怎么了？考試不及格，還給我們臉色。”

“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很討厭，她的課我不愛(ài)聽(tīng)?！崩碇睔鈮?。

“哦，怎么個(gè)討厭法？”我很感興趣。

“……”兒說(shuō)了很多，“總之她也不喜歡我?！?/p>

“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說(shuō)明你是個(gè)主動(dòng)的人還是被動(dòng)的人？”

“是個(gè)被動(dòng)的人！”兒子回答。

“是強(qiáng)者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續(xù)問(wèn)。

“是弱者，是小人！”兒怯怯地說(shuō)。

“那你要做大人，還是小人？”

“做大人！爸爸，我知道了：無(wú)論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動(dòng)影響她，做一個(gè)強(qiáng)者。”

第二天，兒開(kāi)心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀，并知道了何為大人，何為小人。