馮巖

那天，學(xué)校發(fā)了一張學(xué)生情況登記表，要求學(xué)生拿回家貼上照片再由家長簽字。每次這樣的事情都是我的爸爸處理，所以我一回家就把那個(gè)表交給了爸爸。

爸爸很快就填完了所有的信息，可是在貼照片的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)家里的膠水沒有了。這可怎么辦呢？家里所有的抽屜都已經(jīng)找遍了，可就是沒有。商店已經(jīng)關(guān)門了，買不到膠水，我急得就要哭了。這要是交不上的話，老師會批評我的。我站在那里，心里像有很多螞蟻在爬一樣。

看到我的樣子，爸爸突然說：“我有一個(gè)好辦法！”頓時(shí)，我覺得眼前一亮?！澳苡惺裁崔k法呢？難道還能變出膠水來嗎？”爸爸笑著說：“真讓你猜對了！”我感到莫名其妙。只見爸爸走進(jìn)了廚房，他掀開了飯鍋，看到鍋里的飯他十分高興。可是，我卻高興不起來，他這是要做什么呢？難道爸爸是糊涂啦，變膠水怎么開飯鍋呢？這時(shí)爸爸用勺子盛出了一些飯粒，之后又添入了一些水，再接著爸爸就用筷子在勺子里把那些飯粒碾碎，看到爸爸的做法，我真的驚呆了。

幾分鐘后，爸爸的“膠水”終于誕生了，真沒想到他能想出這樣的辦法，可是我還是對他研究的“膠水”很擔(dān)心。這時(shí)，爸爸拿起照片并在后面涂抹上了一些“膠水”，接著將它貼到了那個(gè)表格上。我的照片立刻貼在了上面，我想檢查一下，于是就用嘴吹了一下，可是照片粘得很結(jié)實(shí)，并沒有吹動(dòng)。頓時(shí)，我歡呼起來。

這就是爸爸發(fā)明的“膠水”，從那以后，我再也不用擔(dān)心家里沒有膠水啦，因?yàn)榘职质莻€(gè)發(fā)明家，他能夠發(fā)明各種各樣的“膠水”。

點(diǎn)評

小作者選材新穎，能夠?qū)⑸钪械囊患∈律鷦?dòng)地描寫出來，能夠刻畫人物鮮明的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了爸爸制作膠水的過程，語言幽默風(fēng)趣，給讀者留下了深刻的印象。

（指導(dǎo)老師：馮長江）