星期天，難得休息一天。我纏著媽媽到超市給我買(mǎi)衣服。原本媽媽答應(yīng)陪我去，可是吃完早飯，外婆的一個(gè)電話把媽媽叫走了。媽媽臨走前，讓爸爸陪我去。看著爸爸那陌生的面孔，我的心里不禁有點(diǎn)失望。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮跟著爸爸去了。

一路上，氣氛甚是尷尬。跟爸爸的對(duì)話總是顯得那么單調(diào)、無(wú)聊。我總是時(shí)不時(shí)地應(yīng)付著回答。忽然，爸爸問(wèn)了一句：“你喜歡爸爸嗎？”我無(wú)奈地笑了笑，漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“我不知道！”爸爸無(wú)奈地苦笑一聲。

不知道怎的，我們的電動(dòng)車(chē)壞了，爸爸便把車(chē)子推到修車(chē)鋪。他和修車(chē)?yán)习辶牧似饋?lái)。不一會(huì)，那個(gè)人便把話題轉(zhuǎn)到我身上?！斑@是你女兒?。俊薄班?，對(duì)啊！這是準(zhǔn)備去給她買(mǎi)衣服。”爸爸答道。“給她買(mǎi)衣服，你知道她喜歡什么顏色、什么款式嗎？”這下可把爸爸問(wèn)呆了。“不……不知道?！卑职诸D了頓說(shuō)，然后回頭望了望我。我氣哼哼地轉(zhuǎn)過(guò)臉去：“陪我買(mǎi)衣服，連我喜歡什么顏色、什么款式都不知道，真搞笑！”修車(chē)人驚愕地抬頭看著我說(shuō)：“你爸養(yǎng)你不容易啊！怎么能這樣跟你爸說(shuō)話呢？”是啊，他畢竟是我爸，我怎么能這樣說(shuō)呢！我呆呆地僵硬地站著，頭腦一片空白?！皼](méi)事，小孩子不懂事！”我看了看爸爸，只見(jiàn)他嘴角微微抽搐了一下。他看到我，沖著我笑了一下。我不知道這笑容里包含著什么，我真的后悔了。

車(chē)修好了，我和爸爸重新上路。帶著愧疚，我輕輕地將頭靠在了爸爸厚實(shí)的背上，輕輕地說(shuō)了聲：“爸，對(duì)不起！”爸爸驚訝地回頭看了我一眼，沖著我笑了笑說(shuō)：“傻孩子，我沒(méi)事，只要你好就行了，我無(wú)所謂！”

那一刻，我真的后悔了……

“陌生”，有點(diǎn)突兀，應(yīng)有所交代。開(kāi)篇一波三折，增添了敘事的生動(dòng)性，提升了事情的吸引力。

真實(shí)地寫(xiě)出父女之間的“尷尬”?！奥唤?jīng)心”，寫(xiě)出“我”對(duì)爸爸的情感；“苦笑”，寫(xiě)出爸爸的“無(wú)奈”，用詞準(zhǔn)確。至此，應(yīng)交代“我”對(duì)爸爸這種態(tài)度的原因。

敘事，再生波瀾。

語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫(xiě)方法，形象地表現(xiàn)出爸爸復(fù)雜的情感。

僅僅用“后悔”似乎無(wú)法坦露“我”的心境。此處應(yīng)多描寫(xiě)一點(diǎn)。

“輕輕”的一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)，表達(dá)出“我”的愧疚。語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出爸爸的寬闊胸懷。此處應(yīng)更加充分地抒寫(xiě)情感。

點(diǎn)題！

總 評(píng)

這是一篇很有特色的作文。主要體現(xiàn)在：

敘事曲折。文似看山不喜平。本想讓媽媽陪伴買(mǎi)衣服，結(jié)果媽媽有事，只好讓爸爸去，這是一波；路上父女談話間，車(chē)子壞了，只好到修車(chē)鋪，這是二波；爸爸與修車(chē)人談話，卻不知道女兒的喜好，這是三波；“我”的無(wú)禮，爸爸卻寬厚以待，引發(fā)“我”的內(nèi)疚，這是四波。小作者獨(dú)具匠心，巧設(shè)波瀾，使作文生動(dòng)溢彩。

描寫(xiě)細(xì)致。小作者運(yùn)用多種描寫(xiě)方法敘事寫(xiě)人。語(yǔ)言描寫(xiě)，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)。如“只要你好就行”等簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表現(xiàn)了“我”的幼稚無(wú)理與爸爸寬厚仁愛(ài)的特點(diǎn)。行文中，多處描寫(xiě)“我”的心理，形象地寫(xiě)出“我”對(duì)爸爸情感的變化過(guò)程。

本文的不足之處在于，事情本身具有濃郁的情感，行文中雖然予以了表達(dá)，但顯得不夠充分、不夠濃烈，以致影響了文章的表現(xiàn)力，削弱了文章的吸引力。因此，應(yīng)在情感方面再細(xì)致、深入地加以描寫(xiě)、抒情，提升文章的感人力量。

升格指津

這篇作文，能夠抒寫(xiě)人物的情感，真實(shí)地表達(dá)出“我”與爸爸的感情，但仔細(xì)品味，又略嫌不足，情感表達(dá)上的不足削弱了文章的感染力。首先，這些情感過(guò)于簡(jiǎn)單、淺顯。如，“爸爸無(wú)奈地苦笑了一聲”“沖著我笑了一下”，包含著爸爸的情感，但沒(méi)有充分表達(dá)出情感的內(nèi)涵，因此，抒情有待進(jìn)一步深入挖掘其內(nèi)在的意蘊(yùn)，不僅能夠彰顯人物的情感，更能突出人物的性格特點(diǎn)。其次，行文主要采用直接抒情，抒情的方式顯得過(guò)于單一。從文章的整體角度看，可以交錯(cuò)使用不同的方式，或直接抒發(fā)，或委婉表達(dá)，或借景抒情等。這樣，能夠充分表現(xiàn)情感的豐富性，顯現(xiàn)抒情的靈活性，也能彰顯小作者的寫(xiě)作功力。另外，抒寫(xiě)情感應(yīng)建立在一定的基礎(chǔ)之上?！拔摇睂?duì)爸爸情感的冷淡，似乎不合常理，會(huì)讓讀者心生疑惑，影響文章的真實(shí)性。因此，在作文的前半部分，應(yīng)簡(jiǎn)潔地交代緣由。這樣，“我”的情感才會(huì)顯得合情合理，也才能得到讀者的理解與認(rèn)可。

下面，我們一起看看，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥后，小作者是如何修改的？采用了哪些方法抒發(fā)情感？從而幫助我們真正掌握“感情深入，發(fā)人深思”的寫(xiě)作方法。