每天早上醒來，我最盼望的事情就是馬上趕到學校，與我的小學一年級學生見面。因為我每次踏入課堂，維吾爾族小天使們都會撲過來，熱情地擁抱我，雀躍著將臉蛋貼在我的面頰上，這份純真的愛意讓我倍感溫暖。

這份溫暖來得頗費周折。還記得初來乍到時，我說的是漢語，可大多數小朋友只懂得維吾爾語。整節(jié)課我使出渾身解數，只講了一道數學題。孩子們始終用茫然的眼神看著我，帶著些許的失望和陌生。這讓從教近二十年的我無地自容！開始的幾天，伴隨著焦慮和挫敗感，我嗓子啞了，雙眼紅腫，嘴唇上起了一圈兒水泡，一副急火攻心的抓狂狀……

著急了幾天，我漸漸平靜了下來。先想辦法和這些維吾爾族小朋友建立溝通才是當務之急。于是，我在不大的縣城里“搜刮”著，買來當地僅有的一種小紅旗貼畫作為獎勵，表揚認真聽我說話、遵守紀律的同學。開始的時候效果明顯。這種親手為孩子們貼上去的肯定和表揚，得到了孩子們的認可，一半的學生能夠安安靜靜地上完一節(jié)課。可是好景不長，沒過幾天，我就發(fā)現(xiàn)很多孩子的書本上貼滿小紅旗，原來是他們自己悄悄買來自己貼的。看到這些，真心沒有一絲埋怨。這些孩子們是多么需要關心和贊許?。∥伊⒓唇o北京的家人打電話，讓他們寄過來幾十包墨玉縣城買不到的精美貼畫。當我第一次拿著來自北京的貼畫，在課堂上獎勵孩子們時，整個教室沸騰了！對于這獨一無二的誘惑，孩子們看著眼饞極了！

就這樣，我說的話即便他們聽不太明白，也能安靜地聽著。為數不多的懂漢語的同學還幫我即時翻譯。慢慢地，認真聽講的孩子越來越多。接下來，我開始把北京的教學方式用到這里，把全班分成四個大組，課堂上進行小組評比，獲勝的小組下課后每人都可以得到一枚小貼畫。個人和小組評價相結合，孩子們上課的熱情空前高漲。小小一枚貼畫，代表對學生的贊許和表揚，使他們對學習數學更感興趣了。

穩(wěn)定了課堂秩序，調動了學生的學習熱情后，我接下來的任務就是提高教學效率。我用形象的動畫、彩色的圖片呈現(xiàn)出數學情景，再結合學生數小棒、做游戲等實踐活動，孩子們在玩耍中學了不少知識，在游戲中掌握了學習方法，枯燥的數字變得五彩繽紛，一節(jié)課在不知不覺中就結束了。下了課孩子們經常跑來問我：“老師，下節(jié)課還上數學嗎？”“老師，再上一節(jié)數學課吧！”看著這些可愛的孩子們熱切的眼神，我的心里樂開了花！

我越來越喜歡這些孩子們啦。他們不僅有著濃濃的睫毛、大大的眼睛，最可愛的是，隨時隨地都可應邀為你表演一曲曼妙的舞蹈。漸漸地，我期待著每天都能見到他們，期待著每次走進教室時他們真誠的擁抱，看著他們課堂上渴求知識的眼神。這一切，讓我感到無比甜美，無比幸福！

責任編輯 / 金蕾蕾