[摘 要]20世紀(jì)六七十年代是一段特殊的歲月，音樂教育領(lǐng)域研究幾乎是一片空白。本文就幼兒音樂教育家費(fèi)承鏗先生在20世紀(jì)70年代那個(gè)特殊時(shí)期對音樂教育的貢獻(xiàn)做專題性梳理，一方面充實(shí)音樂教育家研究，另一方面為特殊年代的音樂教育研究提供一些研究資料。

[關(guān)鍵詞]費(fèi)承鏗；音樂教育家；音樂教育

近年來，關(guān)于教育家研究大致呈現(xiàn)這樣幾個(gè)特點(diǎn)。第一，由古代、近現(xiàn)代教育家研究轉(zhuǎn)向當(dāng)代教育家研究；第二，由個(gè)體教育家研究轉(zhuǎn)向整體、群體、區(qū)域、學(xué)派教育家研究；第三，由綜合教育家研究轉(zhuǎn)向分科教育家研究。在這樣的研究背景下，音樂教育家研究相較整體研究相對滯后，但相較其他分支學(xué)科的教育家研究狀況也差不多。對音樂教育家的整體性研究還沒有出現(xiàn)，但區(qū)域性的研究已有研究成果。如20世紀(jì)90年代南京藝術(shù)學(xué)院易人主編的《江蘇歷代音樂家》及其續(xù)集研究，其實(shí)，每個(gè)音樂家多多少少都涉略過教育，其中名副其實(shí)的音樂教育家也不少。近來還有楊和平的《浙江近現(xiàn)代音樂教育家群體研究》。個(gè)體音樂教育家研究方面，查閱中國知網(wǎng)有180余篇論文，專著以書的形式呈現(xiàn)的研究有《平民音樂教育家費(fèi)承鏗釋傳》[1]。作為我國國家級中小學(xué)音樂教材主編的費(fèi)承鏗先生，其一生貢獻(xiàn)非凡，被學(xué)術(shù)界權(quán)威專家王安國先生評價(jià)為“平民音樂教育家”[2]。尤其值得關(guān)注的是，費(fèi)先生在20世紀(jì)70年代的貢獻(xiàn)是歷史研究的稀缺信息。為此，本文結(jié)合這本專著以及其他相關(guān)史料（包括口述史）對費(fèi)承鏗先生在這一時(shí)期對音樂教育的貢獻(xiàn)做一集中專題梳理。

費(fèi)承鏗原本是著名教育家陳鶴琴提議創(chuàng)辦的江蘇幼兒師范學(xué)校的音樂教師，“文革”期間下放至江蘇揚(yáng)州江都縣務(wù)農(nóng)。然而，在那個(gè)特殊年代卻做出了突出貢獻(xiàn)。透過費(fèi)先生的人生，我們也能感受到那個(gè)年代我國音樂教育工作者的大致工作狀況。

一、熱心文藝，豐富了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝嗣竦囊魳肺幕?/p>

起初，江都周西人并不知道費(fèi)承鏗有才，據(jù)邵學(xué)詩先生回憶說，周西當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)風(fēng)俗，就是在春節(jié)期間要搞一些文藝活動(dòng)來娛樂。但當(dāng)?shù)貨]有較好的文藝人才，于是，他們就組織了下放的干部來搞。費(fèi)承鏗這時(shí)出現(xiàn)了，他就組織了幾十個(gè)有點(diǎn)文化的青年人，編排了許多節(jié)目，很受群眾歡迎。人們這時(shí)才知道他很有才。于是，傳開了，費(fèi)承鏗有大用場啦！此前他已經(jīng)死了的“音樂心”又被復(fù)活（“文革”初期費(fèi)先生因搞音樂專業(yè)被批“走白專道路”，傷心之余把自己珍藏的音樂書籍全部都燒掉了，決心不再搞音樂了）。費(fèi)承鏗自己在自傳中是這樣描述的：“這里沒有電，沒有旱路，條件十分艱苦，農(nóng)村勞動(dòng)時(shí)我在油燈下采用滬劇音調(diào)寫了一部歌劇《血海深仇》（1971年），一句一句地教會農(nóng)民歌唱，并與農(nóng)民一起用二胡伴奏，這部歌劇在江都偏僻的農(nóng)村連演三場，共計(jì)近十場，沒有電就點(diǎn)著油燈演出，盛況空前，雖然沒有機(jī)會發(fā)表，但這些音樂卻早已刻在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的心坎里了，同時(shí)我與農(nóng)民的感情也更親密了，這也是我最大的欣慰吧！”“在長達(dá)五年與農(nóng)民兄弟同勞動(dòng)的生活中，農(nóng)民們淳樸的感情和對文藝的渴求，重又點(diǎn)燃起我已經(jīng)冷漠了的創(chuàng)作激情，終于按捺不住又重操舊業(yè)，居然嘗試自己寫腳本創(chuàng)作起名為《血海深仇》的歌劇來，農(nóng)民朋友們的音樂天賦真好，雖然無一人識譜，但竟然在半個(gè)月內(nèi)將全部唱腔學(xué)會，會拉二胡的農(nóng)民聽了幾遍也就都拉會了，就這樣一個(gè)農(nóng)民演歌劇的奇跡就在江蘇省江都縣的農(nóng)村中誕生了，演出條件十分簡陋，但效果卻激動(dòng)人心，居然連演數(shù)場，轟動(dòng)方圓幾百里！”那時(shí)的文藝宣傳任務(wù)也多了，不僅年年搞，月月搞，甚至周周搞，究竟影響了多少人到現(xiàn)在已經(jīng)無法統(tǒng)計(jì)。

筆者了解到的一個(gè)江都群文系統(tǒng)音樂文化名人陳乃震，當(dāng)時(shí)是跟費(fèi)承鏗合作者之一（僅陳乃震抄寫送給費(fèi)承鏗的合作配器樂譜總譜就達(dá)100多頁），筆者之所以用“培育”而不用“培養(yǎng)”二字，那時(shí)不像現(xiàn)在的課堂教學(xué)，都是現(xiàn)場實(shí)踐，你很難說誰一定培養(yǎng)了誰，因陳先生無法聯(lián)系采訪，因此筆者只能根據(jù)材料推測，筆者了解到的證據(jù)是，陳先生跟費(fèi)先生于1979年出了一本書《江都民歌集》，內(nèi)部資料未公開出版，署名出版單位是“江都文化館”，許多民歌都是他們親自采錄的（也有選編60年代采集的），費(fèi)承鏗的大兒子費(fèi)宏雷在接受采訪時(shí)說：“人家在收工回家路上哼著的曲調(diào)他能回去就把它記下來。 ”事實(shí)上，費(fèi)承鏗60年代初就擔(dān)任江蘇省音協(xié)民間音樂小組負(fù)責(zé)人，親自帶隊(duì)到民間采錄民歌，為江蘇省的音樂事業(yè)特別是民間音樂事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。著名民間音樂家張仲樵（當(dāng)時(shí)任省音協(xié)主席）于1965編寫的《江蘇民間歌曲集》（省音協(xié)內(nèi)部資料）中就有多首費(fèi)先生采錄的民歌。今天的孔夫子舊書網(wǎng)仍然在賣《江都民歌集》書。1974年，他還寫了一本專著《江蘇民歌：節(jié)奏、曲式及演唱形式研究》，那個(gè)年代也不可能給出版的，1987年他摘取其中片段以《江蘇民歌學(xué)習(xí)隨記》發(fā)表在《江蘇音樂》刊物1987年2期上。為了培訓(xùn)基層群文音樂人才，1975年8月至1978年元月間，他寫了一本《向金阿姨學(xué)寫歌》，內(nèi)容很有意思，是用小說的方式來傳授如何寫歌的。很有生活，在風(fēng)趣的故事中告訴你歌曲寫作的一本理論和技術(shù)。遺憾的是，也未能出版。他不僅搞文藝演出、培訓(xùn)，他還協(xié)助大隊(duì)搞宣傳，把黨的政策和農(nóng)村好人好事用黑板報(bào)的方式展現(xiàn)出來。還發(fā)明了一項(xiàng)農(nóng)村常用的測量工具，群眾不僅喜歡，也很佩服！于是，“走漏了風(fēng)聲”，費(fèi)承鏗的名字被廣為傳揚(yáng)，被上級發(fā)現(xiàn)，他們驚訝地說：“原來周西這個(gè)小地方竟然來了一個(gè)大能人！”

不僅如此，后來正如江蘇邗江中學(xué)藝術(shù)部主任夏萍老師（費(fèi)承鏗70年代的學(xué)生）回憶說：“江都鎮(zhèn)工人文化宮的老師們常常邀請他參加演出，所以，鎮(zhèn)上的老百姓都知道江都來了一個(gè)特別有才華的音樂老師?！?費(fèi)先生當(dāng)年的學(xué)生江都教師進(jìn)修學(xué)校高級講師楊志紅回憶說：“縣里開大會，都會讓他登臺演奏一曲，印象最深的是《拉子之歌》《火車向著韶山跑》等，還常在電臺演奏，風(fēng)琴聲響徹當(dāng)時(shí)的整個(gè)江都大地，成為佳話?！?/p>

二、執(zhí)教中小學(xué)，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)音樂教育專業(yè)人才

費(fèi)承鏗這個(gè)人才被發(fā)現(xiàn)后，于1972年3月調(diào)到周西中學(xué)任教。費(fèi)承鏗在自己的檔案中是這樣說這段教學(xué)經(jīng)歷的：“我本是師范學(xué)校音樂教師，除了音樂外，其他課程都沒有教過。但為了適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的需要，先后教過語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、美術(shù)等課程?！币魳氛n當(dāng)然也教了。他的學(xué)生，也曾下放江都附近的、現(xiàn)已成長為作曲家的丁先紅先生說：“下放江都期間，費(fèi)老在最困難時(shí)期，他從自己微薄的生活補(bǔ)貼費(fèi)里擠出幾元錢為學(xué)生們購買了二胡、笛子作為教具。”這年頭音樂界流行“跨界”說法。沒想到費(fèi)承鏗在那個(gè)年代就實(shí)行“跨界”教學(xué)啦！因表現(xiàn)突出，費(fèi)承鏗于1974年9月被縣文教局李洪模局長看中調(diào)至“東方紅小學(xué)”創(chuàng)辦“文藝班”， 據(jù)費(fèi)承鏗當(dāng)時(shí)的第一屆學(xué)生現(xiàn)為江都商業(yè)區(qū)副局長的退休干部湯洪耕回憶：“第一屆畢業(yè)學(xué)生15人，我們原來是散兵游勇，很業(yè)余，水準(zhǔn)也很差，費(fèi)老接手后，經(jīng)他悉心調(diào)教，有了質(zhì)的飛躍，畢業(yè)時(shí)據(jù)費(fèi)老講，我們的專業(yè)能力最少是中師級別，當(dāng)時(shí)我們學(xué)了簡譜五線譜，學(xué)了作曲和弦。當(dāng)時(shí)的校歌也是費(fèi)老寫的?？梢院敛淮蹬５刂v，雖已離開專業(yè)幾十年，現(xiàn)在拿一簡譜歌曲，讀譜三遍，即能吟唱，可見費(fèi)老的教學(xué)水平！”

費(fèi)老自己在傳記中說：“在十年下放期間，我還在縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)搞文藝演出隊(duì)，節(jié)目幾乎都是自創(chuàng)，也曾名揚(yáng)一時(shí)，如今這些小隊(duì)員們有的已走上音樂教育崗位，還有不少成為基層音樂活動(dòng)的骨干?！?974年—1979年，縣教育局為了學(xué)習(xí)南京“小紅花”也搞了一個(gè)“小紅花藝術(shù)團(tuán)”。當(dāng)年的一張藝術(shù)團(tuán)樂隊(duì)照片現(xiàn)還載在江都實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校史冊中。如今已經(jīng)成揚(yáng)州地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育專業(yè)骨干的夏萍老師回憶說：“費(fèi)老師是我一生中最有影響力的老師。我走上音樂教師之路，跟費(fèi)老師的引路有著密切的關(guān)系?！爆F(xiàn)已成長為該區(qū)音樂教研員的王海洋說：費(fèi)老師“這個(gè)啟蒙，或許就是我后來選擇學(xué)習(xí)音樂的一個(gè)重要原因吧。”此外，在文藝宣傳方面，他還搞紅小兵宣傳隊(duì)，當(dāng)時(shí)的學(xué)生湯菁說：“每年的農(nóng)忙，費(fèi)老師就帶領(lǐng)我們宣傳隊(duì)的學(xué)生們到田頭，給農(nóng)民伯伯們?nèi)パ莩??！辟M(fèi)承鏗在自傳中說：“一年多來我編寫節(jié)目20多個(gè)，在1977年教育雙代會上演出取得了較好的效果。另外，還為縣的有關(guān)大會搞了七八次獻(xiàn)詞，一年來，我們?yōu)閺V播站錄制了六套文藝節(jié)目，可放兩個(gè)小時(shí)?！辈粌H如此，他創(chuàng)作了許多樂曲（見“費(fèi)著”），編寫了許多教材，楊志紅說：“我跟著他學(xué)習(xí)手風(fēng)琴時(shí)，基本都是練習(xí)他自己改編的樂曲，社員都是向陽花、紡織姑娘、橋等很多，都是手寫的，只可惜都沒有能保存下來?！?/p>

現(xiàn)已成為華東師大專業(yè)鋼琴教師的李松講：“我大概跟恩師獨(dú)立學(xué)習(xí)手風(fēng)琴非常正規(guī)地學(xué)習(xí)三年。從零開始直到練獨(dú)奏曲。其中考大學(xué)的曲子叫《草原女民兵》，是恩師的自創(chuàng)作品，短小精干，集手風(fēng)琴的左右手的基本技巧，效果十分好，再到頂級的手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《流浪者之歌》。我這樣一個(gè)從零開始到獨(dú)奏曲學(xué)習(xí)過程，且大多是在沒有現(xiàn)成樂譜的情況下學(xué)習(xí)的，絕大多數(shù)是恩師的自創(chuàng)手跡（恩師手寫的手風(fēng)琴教程），除了恩師有誰有這樣的能力！還有重要的是他沒有收過我的一分錢的學(xué)費(fèi)！從恩師的啟蒙到踏上音樂教育這條路，我接觸過無數(shù)的導(dǎo)師，專業(yè)水平高的，名氣超大的，國內(nèi)頂級的，國際排得上的人很多很多，但談人品，我的恩師數(shù)第一！”費(fèi)承鏗在檔案中說“1978年我已經(jīng)開始編寫音樂教學(xué)法初稿”，后改成音樂教育界影響深遠(yuǎn)的一部教材《怎樣上好小學(xué)的音樂課》（與王問奇合著，江蘇人民出版社1982年版），正是對在江都時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)。再后來他提出“中國特色師范音樂教學(xué)法”理論，強(qiáng)調(diào)師范音樂教育要注重實(shí)用性，為基礎(chǔ)音樂教育服務(wù)，不能不說是這里的實(shí)踐的進(jìn)一步概括。

查看費(fèi)先生的檔案，78年檔案是這樣說的：“1974年12月出席江都縣教師代表大會；1977年2月出席江都鎮(zhèn)工業(yè)學(xué)大慶文教先代會；1977年10月，出席江都縣教育雙代會”。要知道，這些代表大會可不是一般人能參加的，都是一些先進(jìn)分子才可能被選為代表的。在費(fèi)先生的遺物中還有多個(gè)當(dāng)年的獎(jiǎng)勵(lì)品珍藏，其中一個(gè)如1975年參加群眾教唱活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)品。檔案中還記載一個(gè)更實(shí)惠的事是費(fèi)先生在那個(gè)年代頭戴著幾頂政治帽子的情況下還獲得了一次漲工資的特別機(jī)會?？梢姡麑Ρ镜刈龀龅呢暙I(xiàn)是多么巨大。如果說費(fèi)先生在音樂教育上做出成就也就罷了，在2012年原東方紅小學(xué)77屆初中班畢業(yè)35周年聚會紀(jì)念冊上，有一篇費(fèi)先生的發(fā)言稿《心潮難平——參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)》，講述了他當(dāng)年因教師缺乏而擔(dān)任化學(xué)老師的故事，他說：“結(jié)果令全班人人喜歡上了化學(xué)，考試均得高分，令我十分得意?！边@個(gè)說法也得到了湯洪耕副局長等學(xué)生的認(rèn)可，湯菁（因湯老師要求，在此不公布他的具體信息）現(xiàn)在搞的專業(yè)正是跟這個(gè)化學(xué)密切相關(guān)且小有成就，他說這正是當(dāng)年費(fèi)老師把她引進(jìn)這個(gè)門的。

費(fèi)承鏗于1979年調(diào)回南京，但他對江都的影響仍然存在，楊志紅說：“1989年我工作在進(jìn)修學(xué)校，會經(jīng)常請他過來為全縣（市）的老師做培訓(xùn)、講座，他從不推遲，只因?yàn)樗麑嫉倪@份熱情?！睖楦本珠L說：“1984年他來江都教師進(jìn)修學(xué)校授課，以后我們?nèi)哪昕偰芤娚弦幻妫?000年他來江都，在我們的一再要求下，費(fèi)老晚上在少年宮舉行了腳踏風(fēng)琴獨(dú)奏表演會，有六首曲目，我們聽得如癡如醉，激動(dòng)不已?？梢哉f，80年代初，活躍在江都音樂舞蹈界的，絕大部分都是費(fèi)老的學(xué)生。”除了參與當(dāng)?shù)氐囊魳穾熧Y培訓(xùn)，他在曉莊師范學(xué)校和江蘇師大音樂學(xué)院也為揚(yáng)州培養(yǎng)了很多音樂人才，今天的江蘇邗江中學(xué)藝術(shù)部主任夏萍老師就是費(fèi)先生曉莊時(shí)期的學(xué)生?，F(xiàn)為上海師范大學(xué)音樂學(xué)院的李偉老師，揚(yáng)州人，江蘇師大費(fèi)先生94級學(xué)生，現(xiàn)已成長為青年歌唱家，一級播音員，被媒體譽(yù)為“最具東方神韻的女歌手”。她的代表作《如此美麗》正是宣傳揚(yáng)州的力作。

然而，以上成績還只是費(fèi)承鏗教授一生中的一小部分。作為我國國家級中小學(xué)幼兒、幼兒師范音樂教材主編、副主編、編委，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)研制組重要成員，江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院創(chuàng)始人的費(fèi)承鏗，其在我國音樂教育領(lǐng)域取得的輝煌成就的起點(diǎn)卻是從這里奠基的。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 吳躍華.平民音樂教育家費(fèi)承鏗釋傳[M].北京：北京燕山出版社，2016.

[2] 王安國.深切懷念費(fèi)承鏗老師[J].人民音樂，2013（08）.