＼[摘要＼]

孟玲教授是我國著名的聲樂教育家，為我國培養(yǎng)出了王宏偉、劉和剛等一批優(yōu)秀的歌唱家，為軍隊(duì)的文化建設(shè)、為我國民族聲樂的繁榮發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。突出的業(yè)績和崇高的敬業(yè)精神，使她在學(xué)生心中有著極高的威信，她親切平和的性格也讓學(xué)生對她心懷崇敬、備感親近。她身為我國著名的聲樂教育家，生活簡樸而不奢華，體現(xiàn)出老一輩藝術(shù)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]孟玲；聲樂教學(xué)；民族聲樂

[中圖分類號]J65[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號][HTSS]1007-2233（2017）04-0019-03

＼[作者簡介＼][ZK（]徐敦廣（1964—），男，遼寧本溪人，博士，東北師范大學(xué)音樂學(xué)院聲樂教授、博士生導(dǎo)師，中國音協(xié)高校音樂聯(lián)盟副主席、《當(dāng)代音樂》主編；王楠（1989— ），女，遼寧錦州人，東北師范大學(xué)音樂學(xué)院博士研究生。（長春130024）

[ZK）][FQ）]

孟玲教授是我國著名的聲樂教育家，她八歲進(jìn)入部隊(duì)，奔赴過朝鮮戰(zhàn)場，1959年考入中央音樂學(xué)院，師從著名聲樂教育家郭淑珍教授。畢業(yè)后工作于西藏歌舞團(tuán)、成都軍區(qū)戰(zhàn)旗歌舞團(tuán)，后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院從事聲樂教學(xué)工作，從教四十多年來，她勤懇教學(xué)，為國家培養(yǎng)出多位優(yōu)秀的青年歌唱家。她是中國聲樂界默默耕耘的一位園丁，以一顆慈母之心愛護(hù)她的每一個學(xué)生，在她的眼中，學(xué)生就是她最寶貴的財(cái)富。

一、平易近人，樂為人師

孟玲老師對聲樂藝術(shù)有著極大的熱情，早在文工團(tuán)時期，她年齡最小，嗓音如同名字一樣清脆響亮。她學(xué)習(xí)認(rèn)真，當(dāng)年以第一名的成績考入中央音樂學(xué)院，得到過沈湘、喻宜萱等名家教授的指導(dǎo)。著名聲樂教育家郭淑珍曾評價她比自己還敬業(yè)，對她非常佩服。懷著對藝術(shù)執(zhí)著的追求，她考入世界著名聲樂教授布倫巴諾夫的大師班，又在畢業(yè)后多次與知名歌唱家出國演出。她曾出演過許多歌劇的主角，積累了豐富的舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時，她還兼任聲樂指導(dǎo)工作，在不斷的學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，她逐漸對聲樂表演和聲樂教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識。這些經(jīng)歷也是她成為一名優(yōu)秀聲樂教育家的深厚根基。正是因?yàn)樗龑β晿匪囆g(shù)執(zhí)著的追求，讓她選擇了聲樂教育工作，她希望通過自己的努力，讓那些愛歌唱的學(xué)子找到自己的舞臺，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂人才。

孟玲老師在多年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套獨(dú)特的教學(xué)方法。她學(xué)習(xí)的是純正美聲，但她非常重視民族音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成。她不斷研究美聲歌唱技巧如何與中國民族聲樂相結(jié)合，反復(fù)思考中國歌曲中的字頭、字腹和字尾的演唱方法，及時解決每個學(xué)生歌唱中出現(xiàn)的問題。她不僅注重中國傳統(tǒng)聲樂文化的教學(xué)，同時也要求學(xué)生練唱一些國外的優(yōu)秀聲樂作品，不斷借鑒吸收美聲唱法中的精華。教學(xué)中她遵循聲樂教育規(guī)律，因材施教、循序漸進(jìn)，重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，針對每個學(xué)生自身的問題逐步解決，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳的歌唱狀態(tài)。她認(rèn)為每個人都是獨(dú)一無二、不可復(fù)制的，聲樂訓(xùn)練中應(yīng)忌諱“克隆”，要注重發(fā)揮個體的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，根據(jù)每個學(xué)生的生理構(gòu)造和演唱心態(tài)找到可行的辦法訓(xùn)練。她非常注重中國民族民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)，對各類戲曲劇種和各地民歌等民間藝術(shù)形式都有所研究，并融入到民族聲樂教學(xué)中。她認(rèn)為中國民族民間音樂是民族聲樂取之不盡、用之不竭的文化寶庫。同時，她對我國各少數(shù)民族語言和地方方言有著很深的了解，使她對不同地區(qū)學(xué)生歌唱中的咬字問題有著特殊的認(rèn)知，對學(xué)生演唱地方民歌風(fēng)味的歌曲教學(xué)起到重要作用。她深知聲樂教學(xué)的特殊性，教學(xué)的過程是老師與學(xué)生之間一場心靈的溝通，作為一名聲樂教師，不僅要有深厚的理論知識儲備、豐富的舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要掌握和了解不同時代、不同地區(qū)、不同風(fēng)格的中外聲樂作品，同時教師必須了解每一位學(xué)生，重視學(xué)生的感覺，要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流。突出的業(yè)績和崇高的敬業(yè)精神，使她在學(xué)生心中有著極高的威信，她親切平和的性格也讓學(xué)生對她心懷崇敬、備感親近。這種良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在聲樂藝術(shù)的海洋里盡情遨游。孟玲老師在生活中忙碌而簡單，學(xué)生永遠(yuǎn)是她生活軌跡的圓心。她身為我國著名的聲樂教育家，生活簡樸而不奢華，體現(xiàn)出老一輩藝術(shù)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是孔子的名言。相信孟玲老師一定會喜歡這句名言，因?yàn)樗磉_(dá)了孟玲老師樂為人師的心愿，她選擇了教師職業(yè)，在青青田園里找到了幸福和快樂！她擁有自己最寫意的春天，她是綠的使者，把棵棵小苗辛勤澆灌成枝繁葉茂的常青之樹。光陰荏苒，彈指間孟玲老師已在藝術(shù)教育的沃土上辛勤地度過了四十多個春秋。是學(xué)生們的淳樸讓她更加熱愛、眷戀這個職業(yè)，也是這份最圣潔、最熾熱的感情為她的藝術(shù)教學(xué)天空撐起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

二、嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為奉獻(xiàn)

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。孟玲老師的“嚴(yán)”是出了名的，無論專業(yè)課還是文化課，她都會嚴(yán)格要求學(xué)生們，這使她的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)成績突出，屢獲獎學(xué)金。她喜歡和學(xué)生們共同進(jìn)步，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種藝術(shù)講座，讓學(xué)生抓住一切機(jī)會提升藝術(shù)修養(yǎng)，為他們未來的藝術(shù)職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孟玲老師的嚴(yán)還體現(xiàn)在對學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹膰?yán)格要求，禁止學(xué)生吸煙喝酒，要求學(xué)生們心思純正，學(xué)習(xí)中不受任何干擾。然而，在生活中她卻慈祥可親，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)及日常生活事無巨細(xì)、關(guān)懷備至，學(xué)生們非常愛她，都親切地稱她“孟媽媽”。面對家庭條件不好的學(xué)生，她為他們提供生活用品，帶他們在家里吃飯。2003年“非典”時期，她把家里的食品、用品帶給學(xué)生們，確保了他們正常的學(xué)習(xí)生活。正所謂“良師益友”，學(xué)生們對她也非常信任和依賴，學(xué)習(xí)生活中的開心與煩惱都愿意和老師分享，她也為他們的開心而感到快樂，盡心竭力消解他們的煩惱，替他們排憂解難。學(xué)生們與孟玲老師結(jié)下了深厚的友誼，每逢教師節(jié)和她的生日，學(xué)生們都會從各地趕來為老師過節(jié)、祝壽，甚至連兒童節(jié)也不放過，學(xué)生們非常珍惜和老師的每一次相聚。

孟玲老師用自己的行動詮釋了教師無私奉獻(xiàn)的精神，“嚴(yán)”而不“厲”，“慈”而不“溺”是她的為師準(zhǔn)則。在專業(yè)上她近乎苛刻地要求學(xué)生們的每一科成績，生活中無微不至地關(guān)懷學(xué)生們的成長。學(xué)生參加比賽她總是一直陪伴在身邊，當(dāng)學(xué)生取得佳績時，她給予鼓勵，當(dāng)學(xué)生失利時，她又及時勸慰，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取下一次的成功。她告誡學(xué)生要走正路，不要投機(jī)取巧，不要相信“一夜成名”，聲樂這條路沒有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地的努力才是通向成功的正道。她身體力行地傳承中國傳統(tǒng)文化中的為師之道，將傳道授業(yè)解惑視為準(zhǔn)則，把每一位學(xué)生視如己出，用心培養(yǎng)。難能可貴的是她沒有門戶之見，她認(rèn)為聲樂教學(xué)不能閉門造車，應(yīng)該多向其他聲樂教育家、歌唱家以及民間藝人學(xué)習(xí)。她為學(xué)生們搭建實(shí)踐平臺，鼓勵學(xué)生多開音樂會，親自邀請名家前來指導(dǎo)，使學(xué)生們開闊了眼界。在孟玲老師心目中，教師的人格魅力是非常重要的，作為一名老師應(yīng)該為人師表，有奉獻(xiàn)精神，而她的一言一行真正體現(xiàn)了甘為奉獻(xiàn)的精神，為我國聲樂教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

三、人才輩出，群星璀璨

孟玲老師多年來潛心鉆研民族聲樂表演與教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞。隨著全國觀眾對王宏偉的喜愛，孟玲老師的名字才被大家熟知，然而面對業(yè)界的贊賞及媒體的宣傳報(bào)道，她表示更希望大家關(guān)注她的學(xué)生們，認(rèn)為自己只是盡到了教書育人的職責(zé)。當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉镁薮蟪晒?，很多人都想了解她選擇學(xué)生的原則，她說：“選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是四好一愛：人品好，條件好，耳朵好，形象好，酷愛?！彼?jīng)常告誡學(xué)生，學(xué)藝先做人。她總是說，一撇一捺的“人”字寫起來容易，要做好卻很難。作為一個歌唱演員，如果做人方面有所缺失，永遠(yuǎn)無法成為真正的藝術(shù)家。她從不考慮學(xué)生給予她怎樣的回報(bào)，只希望她的學(xué)生們成為德藝雙馨的音樂人，她認(rèn)為一個人的德行是社會立足的根本，萬萬不可有藝無德。而條件好是學(xué)習(xí)歌唱的基礎(chǔ)，耳朵好決定了唱歌的音準(zhǔn)，形象好就是要有臺緣，觀眾看了很喜愛，這些因素一定要基于學(xué)生對歌唱的酷愛，只有熱愛才能學(xué)有所成。

男高音難教是聲樂界公認(rèn)的問題，因此有人風(fēng)趣地將男高音稱為“難高音”，聲樂教育界也盛行一句至理名言：寧教十個女高音，不教一個男高音。而孟玲老師作為一位女高音聲樂教師卻未有過這種疑惑，她樂于挑戰(zhàn)這一世界公認(rèn)的難題。每次遇到好的男高音苗子，她都堅(jiān)信自己能把他們培養(yǎng)成才。王宏偉是她的得意門生，在本科至研究生的學(xué)習(xí)階段，得到孟玲老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，可謂十年磨一劍，經(jīng)過七年的辛勤培育，王宏偉不負(fù)眾望，在第九屆全國青年歌手大賽中獲得民族組金獎，并以17萬選票贏得觀眾最喜愛的歌手稱號。他演唱的《西部放歌》高亢嘹亮、震撼人心，高音輕松唱到High降E，一夜之間紅遍了中國大江南北。王宏偉擁有優(yōu)越的聲音條件和深厚的音樂素養(yǎng)，能準(zhǔn)確演繹新疆、西藏、內(nèi)蒙等少數(shù)民族地區(qū)及其他各地區(qū)的傳統(tǒng)民歌，對當(dāng)今創(chuàng)作歌曲的詮釋有獨(dú)到的見解。為了更好地詮釋聲樂作品的內(nèi)涵，他學(xué)習(xí)各個地區(qū)的方言和民俗。他的歌聲悠揚(yáng)，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。王宏偉學(xué)習(xí)特別用心刻苦，非常踏實(shí)，在學(xué)校里每天的生活重心就是琴房，把節(jié)省下的所有錢拿去買書、買磁帶。他認(rèn)為作為一個歌唱演員，最重要的是如何用你的情感去表達(dá)作品，讓觀眾感受到歌聲中的真善美，這也正是孟玲老師期望的歌唱藝術(shù)境界。劉和剛也是一位勤奮的學(xué)生，在第十一屆全國青年歌手大獎賽中獲得民族唱法銀獎，同時也獲得了觀眾最喜愛的歌手獎，并在2006年第十二屆全國青年歌手大獎賽中一舉獲得民族唱法金獎，他演唱的作品《父親》感人至深。孟玲老師在西藏軍區(qū)歌舞團(tuán)工作四年，著名歌唱家才旦卓瑪一直希望她為藏族培養(yǎng)一位男高音歌唱家。2006年她到四川當(dāng)評委時，遇到了一邊上學(xué)一邊打工的澤旺多吉，孟玲老師眼前一亮，這就是她一直在尋覓的苗子。她說：“你一定要考學(xué)，這么好的條件不唱歌天理難容。”孟玲老師對澤旺多吉呵護(hù)備至、疼愛有加，盡可能為他多上課。澤旺多吉最終沒有辜負(fù)老師對他的期望，在2008年第十三屆全國青年歌手大獎賽中獲得民族唱法銀獎，演唱的《格桑美朵》受到廣大觀眾的喜愛，并廣為流傳。

三個男高音的成長，傾注了孟玲老師辛勤的汗水。她要求他們一定要耐得住寂寞、耐得住清苦，先立業(yè)后成家。在他們心中，孟玲老師永遠(yuǎn)是他們的恩人。除了這三位國內(nèi)矚目的男高音歌唱家，孟玲老師還有很多出類拔萃的學(xué)生。學(xué)生哈輝在2000年第九屆青年歌手大獎賽中獲得民族唱法優(yōu)秀獎，2002年第十屆青年歌手大獎賽獲得民族唱法三等獎，是中國新雅樂創(chuàng)始人，中國國學(xué)形象大使，以質(zhì)樸典雅的藝術(shù)審美理念，出品高雅、純正、后古典的藝術(shù)作品，引導(dǎo)國人的藝術(shù)審美，為中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)生宋艷紅、陳小濤、張龍英、魏英俠、董晶晶、孫繼紅、曾勇等多次在全國聲樂比賽中獲得大獎，成為各專業(yè)文藝團(tuán)體的業(yè)務(wù)骨干，可謂是桃李滿天下。孟玲老師多年來以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法、嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度和慈母般的愛心培養(yǎng)她的學(xué)生，她甘為人梯的藝德精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。孟玲老師常說：“如果沒有部隊(duì)，我不能有今天，我當(dāng)時能夠上大學(xué)也是部隊(duì)培養(yǎng)的，部隊(duì)影響了我的一生，所以我盡微薄之力，把我全部的精力投入到教學(xué)當(dāng)中，為部隊(duì)、為中國多培養(yǎng)幾位男高音?！彼冻隽似D辛的努力，為我國培養(yǎng)出了王宏偉、劉和剛等一批優(yōu)秀的歌唱家，為軍隊(duì)的文化建設(shè)、為我國民族聲樂的繁榮發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

孟玲，著名聲樂教育家，解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂系教授、碩士生導(dǎo)師，中央音樂學(xué)院特聘碩士生導(dǎo)師；中國國際聲樂藝術(shù)研究會副主席、中國音樂家協(xié)會會員。1959年考入中央音樂學(xué)院，師從著名聲樂教育家郭淑珍老師，畢業(yè)后先后在西藏歌舞團(tuán)、成都軍區(qū)戰(zhàn)旗歌舞團(tuán)工作，后調(diào)入解放軍藝術(shù)學(xué)院從事聲樂教育工作。她聲樂教學(xué)成績突出，為國家和部隊(duì)培養(yǎng)了多名德藝雙馨的藝術(shù)人才。學(xué)生王宏偉現(xiàn)為總政歌舞團(tuán)青年男高音歌唱家，曾獲第九屆全國青年歌手大賽民族組金獎，并以17萬選票贏得觀眾最喜愛的歌手稱號；劉和剛現(xiàn)為空政歌舞團(tuán)青年男高音歌唱家，曾獲第十一屆全國青年歌手大獎賽民族唱法銀獎，同時也獲得了觀眾最喜愛的歌手獎，并在2006年第十二屆全國青年歌手大獎賽中一舉獲得民族唱法金獎，他演唱的作品《父親》感人至深；哈輝是我國青年女高音歌唱家，2000年第九屆青年歌手大獎賽中獲得民族唱法優(yōu)秀獎，2002年第十屆青年歌手大獎賽獲得民族唱法三等獎；澤旺多吉現(xiàn)為總政歌舞團(tuán)青年男高音歌唱家，在2008年第十三屆全國青年歌手大獎賽中獲得民族唱法銀獎，演唱的《格桑美朵》受到廣大觀眾的喜愛，并廣為流傳；陳小濤現(xiàn)為空政歌舞團(tuán)青年男高音歌唱家；曾勇現(xiàn)為北京歌舞劇院青年男高音歌唱家等。解放軍藝術(shù)學(xué)院2015級研究生馬佳獲《科索托國際聲樂比賽》北京賽區(qū)銀獎，并參加文化部第十二屆藝術(shù)展演，2016年隨中國青年代表團(tuán)出國演出。她所教授的學(xué)生均在各大專業(yè)文藝團(tuán)體擔(dān)任藝術(shù)骨干。孟玲教授多次擔(dān)任全國全軍聲樂大賽、中央電視臺全國青年歌手電視大獎賽、金鐘獎的評委；被聘為全國全軍專業(yè)職稱評審評委及研究生考核評委等，為我國軍隊(duì)聲樂藝術(shù)及我國民族聲樂藝術(shù)的繁榮發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：張洪全）