《科學(xué)大眾（科學(xué)教育）》2017年第3期刊登吳澗石的文章指出：小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)價值”到底是什么？或許會有多種理解和認(rèn)識。筆者認(rèn)為，科學(xué)教育真正地重視和堅(jiān)持不斷引導(dǎo)學(xué)生終身熱愛科學(xué)，追求真理，做一個求真的真人，是體現(xiàn)科學(xué)教師價值的最大所在。當(dāng)前，我國教育面臨最大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是：國家需要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要人才，人才需要科學(xué)教育去培養(yǎng)。時代提供了科學(xué)教師展示自身價值的最大舞臺，科學(xué)教師應(yīng)該更新思想、更新理念、更新方法，爭取有越來越多的科學(xué)教師能解決創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的矛盾，完成創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的任務(wù)。果如此，功莫大焉！