“初中物理學是一門基礎自然科學，它所研究的是物質的基本結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法?！蹦敲丛鯓硬拍馨盐锢韺W好？這里沒有“點睛之筆”的有效策略，但還有一點成功人士的體會值得我們借鑒。初中物理學與小學《自然科學》里面的知識多數(shù)有些相似，但兩者并不一樣，它是非常系統(tǒng)和深入地研究有關聲、光、力、熱、電等物理現(xiàn)象的發(fā)生及其變化規(guī)律的科學。對于部分初中生來說，特別是物理成績一般的學生，多少會有這種的感受，也會有很多疑問：“課堂上明白了，就是在課下做練習的時候不會?！边@是一個普遍的現(xiàn)象，值得我們初中物理教師加深思考和努力研究。在多年的物理教學實踐中，筆者逐步認識到了對學生學法指導的重要性。下面就物理教學中如何滲透學法指導談一下自己的看法。

學習方法的重要性

讓學生學好物理首先是一種方法的指導，初中學生的學習方法不是先天就有的，需要教師的啟發(fā)與指導?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！闭莆铡皾O”遠比得到“魚”重要得多，也有用得多。所以，教學的根本目的不是怎么教，而是教會學生怎么學，指導學生運用已學知識，通過自己獨立地思考，能分析并解決新的問題，從而獲得新的知識。

為什么有很多學生天天埋頭苦學，考試成績總是讓自己感覺不滿意？為什么有些同學有充足玩耍的時間，考試成績還名列前茅？最重要的原因就是學習方法要得當。物理學是一門系統(tǒng)的學科，初中階段所學習的概念和規(guī)律是完整、深刻和系統(tǒng)的，掌握正確的學習方法和思維方法對自己近期學習效果和未來成才都是極為重要的。讓學生掌握正確的學習方法，就能事半功倍，所以方法的學習，才是最重要的學習。

指導學生閱讀的方法

古人曰：“書讀百遍，其義自見?！蔽锢碚n本是學生獲取物理知識的重要來源。課本上文字精練，語句準確，層次分明，結構嚴謹，內容豐富，圖文并茂。這些都有助于學生理解和掌握有關物理的知識，要讓學生充分認識課本的重要作用，并指導他們學會閱讀和鉆研教材，培養(yǎng)他們的自學能力，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，多質疑，多釋疑，從而逐步提高學習水平。在閱讀方法上要求粗讀知大意，細讀鉆字眼，精讀明要領，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內容。

其一，課本上的教學圖片形象生動，直觀性強，集知識性、趣味性于一體，可以豐富學生的感性認識。在指導初中生閱讀時，一定要重視對教科書中教學圖片的認識，認真分析教學圖片中的細節(jié)代表了什么意思，闡述了什么問題。學生學會看教學圖片后，對學會初中物理知識和理解物理概念有很大幫助，能將抽象概念形象化，可以增強記憶。

其二，對物理教科書正文的閱讀，要抓住核心，認真猜測書中定義和規(guī)律的內容及其表示的物理意義，明確公式和定律的適用范圍及其條件。如在水平面上時，壓力大小才會等于重力大小；公式是壓強的定義式，無論固體、液體還是氣體都適用，而只適用于液體的內部壓強計算。

指導學生觀察的方法

人們認識自然，總是先從觀察入手。觀察是學習初中物理的關鍵，要把初中物理學好一定要從身邊的現(xiàn)象觀察著手。物理學講究科學的探究方法，其中最基本的就是要會觀察，觀察不僅要會“觀”，還要會“察”，才能有所收獲。在初中階段的物理教學中，教師們經(jīng)常會采用演示實驗和學生實驗進行教學，學生需要觀察物理現(xiàn)象和過程，實驗儀器及操作過程等。例如，在探究水的沸騰實驗時，需要認真觀察水在沸騰前后，氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數(shù)如何變化？沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀數(shù)有沒有有變化？停止沸騰時，溫度有沒有變化？因此，有必要指導學生有目的地觀察，深入細致地觀察，觀察對象的主要特征及其變化。

觀察時要認真細致 認真細致地觀察是觀察能力的體現(xiàn)。許多自然現(xiàn)象和實驗中的物理現(xiàn)象，有時是稍縱即逝；只有認真仔細地觀察，才能捕捉住細微的變化和隱蔽的特征；物理實驗的觀察來不得半點馬虎。對于初學物理的初中學生而言，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察，只有通過認真仔細地觀察，學生才會對所學的物理知識有生動形象的感性認識，對所學知識的理解不斷深化。

觀察時要眼腦并用 生活中處處有物理，我們不要視而不見；而應善于觀察，勤于思考。在實驗時，只進行認真細致地觀察是不夠的。觀察是一種理性知識參與下的知覺，這只是一般的感性認識，教師應建議學生觀察與思考同步，一定要把觀察和思考相結合，這樣才可以使感性認識上升為理性認識，透過現(xiàn)象看到本質，才能把握實驗現(xiàn)象中的本質特征和必然聯(lián)系。

指導學生識記的方法

在初中物理的學習過程中，一定要把基本概念、基本規(guī)律和最基本結論記熟，而部分初中生往往會忽視這些概念的識記，很多學生的思維都是學好物理不能死記硬背，只要理解就可行了。要是記不住，就根本無法理解。因此，要把初中物理學好一定要把基本概念和規(guī)律記熟，這是要把初中物理學好的首要條件。要是不能完成，下面的學習無從談起。識記就是讓學生把所學的知識牢牢地記在腦海里，它在學習過程中起著十分重要的作用，如果邊學邊忘，那將一無所得。要學好物理，將課本知識轉化為自己的財富，就必須熟練地記住有關的概念、原理、規(guī)律、公式和符號等。因此，教師必然要指導學生采取科學的方法識記相關知識，以達到牢固掌握物理知識的目的。識記的方法很多，筆者認為做課堂筆記非常重要。話說“眼過一遍，不如手過一遍”，足見課堂筆記的重要性。做筆記有一定的技巧，如果掌握得好，往往能取得事半功倍的效果。在初中物理教學中，教師要指導學生學會做筆記。

記板書 課堂上，老師講的內容往往很多，學生沒有必要全部記下來，但一定要把老師書寫在黑板上的板書記錄下來。其實，板書體現(xiàn)了一堂課的骨架和脈絡，反映了本節(jié)課教學內容的結構和要點，邊記邊體會，不僅可以鞏固記憶，還能方便平時的復習。

記疑難 每節(jié)物理課都有其各自的學習重點、難點和疑點，那么上課時一定要特別注意老師講解這些疑難的地方。要是沒有聽清或沒聽明白的內容就要即時記下來，課后再跟老師咨詢。這樣非常利于拓寬學生的思維空間。而有些較難的問題，可能在課堂上理解了，但時間長了容易忘記，所以也有必要記錄下來，在復習時多看幾遍，從而加深對這些問題的理解和記憶。

記方法 在初中物理教學中，老師會經(jīng)常介紹一些解決問題的思路、方法和技巧。因此，學生在做筆記時，有必要記下分析的方法、分析的思路以及問題解答的過程，將它們歸類并熟練掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，這對學生解題能力的提高會有很大幫助。

指導學生復習的方法

復習是鞏固知識并加深對知識理解的重要環(huán)節(jié)，能使所學的知識更加系統(tǒng)化和條理化。物理知識是分章分節(jié)的，知識的內容也是一塊塊的，比如力的基本概念、力與運動、密度、浮力、壓強與機械能等，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，構成了初中物理的整個力學模塊。因此，教師在物理教學過程中，應當指導學生對自己所學知識進行梳理、歸納和總結，將它們按內部的結構整理成一個有機聯(lián)系的整體，同時還要弄清各個章節(jié)間的前后聯(lián)系。

聯(lián)合國教科文組織原總干事埃德加·富爾在其代表作《學會生存》一書中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！眰鹘y(tǒng)的課堂教學往往是“為知識而教”“為分數(shù)而教”，壓抑了學生自身的發(fā)展，由此可見，對學生學習方法的指導，就直接關系到物理課堂教學的成敗。老師的教，就是為了學生的學，一定要處處去考慮如何讓學生學得明白，學得深刻，學得扎實，學得靈活，學得有用，讓每個學生都掌握一套適合自己的有效的學習方法。