廣東：制定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

廣東省教育廳、民政廳、財(cái)政廳和人社廳近日制定下發(fā)《廣東省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。意見(jiàn)指出：通過(guò)統(tǒng)一的工作流程和分析方法認(rèn)定的結(jié)果，作為財(cái)政、教育、人力資源社會(huì)保障部門(mén)分配資助名額和安排資助資金的主要依據(jù)，作為學(xué)校貫徹落實(shí)政府各項(xiàng)資助政策和實(shí)施學(xué)校資助措施的主要參考因素。其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定依據(jù)包含：是否屬于扶貧部門(mén)認(rèn)定的建檔立卡貧困戶(hù)成員、家庭是否遭受重大自然災(zāi)害、家庭收入和資產(chǎn)狀況、上學(xué)負(fù)擔(dān)、本人身體狀況等。根據(jù)困難程度設(shè)置特殊困難、比較困難、一般困難三級(jí)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年進(jìn)行一次，有效期為一學(xué)年；新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校對(duì)所有申請(qǐng)學(xué)生再次進(jìn)行認(rèn)定。

安徽：用大數(shù)據(jù)“識(shí)別”貧困生

安徽省教育廳日前透露：今年起，安徽學(xué)生資助工作打破學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)校評(píng)議的傳統(tǒng)認(rèn)定模式，將首次利用大數(shù)據(jù)手段實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助。據(jù)介紹，今年安徽將采用大數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)、數(shù)學(xué)建模理論，幫助資助工作者掌握學(xué)生在校期間的真實(shí)消費(fèi)情況、學(xué)生經(jīng)濟(jì)水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“隱性貧困”與疑似“虛假認(rèn)定”學(xué)生，提高資助工作的精準(zhǔn)性。此外，安徽還將優(yōu)化資助名額和資金分配機(jī)制，向以農(nóng)林水地礦油核等學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主的高校傾斜。

上海：中小學(xué)教材告別“磁帶時(shí)代”

上海市教委近日表示：從2017年秋季學(xué)期起，上海中小學(xué)全面取消磁帶與課本捆綁配送，改為采用網(wǎng)絡(luò)下載MP3格式數(shù)字化音頻文件形式提供給學(xué)生，涵蓋上海版和全國(guó)統(tǒng)編教材。據(jù)悉：上海從2016年起在初中、高中試行學(xué)生用教材配套音頻資料升級(jí)工程，今年拓展到小學(xué)，140萬(wàn)中小學(xué)生都可以從網(wǎng)絡(luò)下載配套音頻資料，涉及100種教材337個(gè)音頻文件。每種教材都有對(duì)應(yīng)的提取碼，學(xué)生和家長(zhǎng)可以登錄相關(guān)網(wǎng)站或微信公眾號(hào)，把音頻文件下載到個(gè)人電腦或移動(dòng)終端。上海仍然提供部分磁帶，在新華書(shū)店服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)儲(chǔ)備，供有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)使用。

對(duì)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材，上海在配套音頻資料上嘗試功能升級(jí)，開(kāi)發(fā)音頻點(diǎn)讀軟件“申學(xué)”，具備下載、點(diǎn)讀、復(fù)讀、連讀、循環(huán)播放等功能，使用體驗(yàn)更佳。每?jī)?cè)教材對(duì)應(yīng)一個(gè)激活碼，可以在電腦或移動(dòng)終端下載5次，保障知識(shí)產(chǎn)權(quán)安全。上海還采取了一系列措施，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全，組建客服團(tuán)隊(duì)提供咨詢(xún)。

四川：完善落實(shí)高等教育學(xué)生資助體系

近日，四川省相關(guān)部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)高等教育學(xué)生資助政策的通知》，進(jìn)一步完善高等教育學(xué)生資助體系。通知指出：從2017年春季學(xué)期起，將全日制博士生國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)從每生每年1萬(wàn)元提高至1.3萬(wàn)元，將惠及3000余名學(xué)生。同時(shí)，將高校預(yù)科生納入資助體系，按規(guī)定享受相應(yīng)教育階段的國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款政策；將實(shí)行全國(guó)研究生招生計(jì)劃的科研院所、黨校、行政學(xué)院等研究生培養(yǎng)單位的研究生納入研究生資助體系，確保符合條件的研究生能享受到相應(yīng)的資助，確保政策全覆蓋。此外，將建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為重點(diǎn)資助對(duì)象，國(guó)家助學(xué)金等相關(guān)資助政策原則上按最高檔次或標(biāo)準(zhǔn)給予資助。

陜西西安：今秋全面實(shí)施小學(xué)“彈性離?！?/p>

根據(jù)陜西省西安市政府日前公布的《西安市實(shí)行小學(xué)“彈性離?！惫ぷ鞣桨浮?，從今年秋季起，西安開(kāi)始實(shí)施小學(xué)“彈性離?！敝贫?，為全市小學(xué)生提供延時(shí)服務(wù)，緩解家長(zhǎng)接孩子難問(wèn)題。根據(jù)方案，“彈性離?！泵嫦蛴袑?shí)際困難需求的學(xué)生家庭，以家長(zhǎng)自愿報(bào)名、學(xué)生自主參加為前提，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉有困難學(xué)生參與。在校學(xué)生參與“彈性離?！逼陂g一律實(shí)行免費(fèi)。每年秋季、春季開(kāi)學(xué)第一周為報(bào)名時(shí)間，有延時(shí)需求的家長(zhǎng)應(yīng)在開(kāi)學(xué)第一周向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校完成摸排統(tǒng)計(jì)工作；每年秋季、春季開(kāi)學(xué)第二周起開(kāi)始實(shí)施。離校時(shí)間原則上不超過(guò)18時(shí)，實(shí)行“彈性離?！币恢懿簧儆?天?！皬椥噪x校”期間，學(xué)校主要為學(xué)生提供延時(shí)照顧服務(wù)，安排專(zhuān)人照管學(xué)生自行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)和課外閱讀等。

江蘇海安：推出《家庭教育父母操作手冊(cè)》

江蘇省南通市海安縣編寫(xiě)的《家庭教育父母操作手冊(cè)》已于今年7月出版。手冊(cè)共9冊(cè)，幼兒園小、中、大班以及小學(xué)6個(gè)年級(jí)各一冊(cè)。手冊(cè)從大處著眼，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為家庭教育“德”的起點(diǎn)，目標(biāo)“大”家，立足小“家”；從小處著手，解決了家庭教育“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題，手把手教你怎么做家長(zhǎng)。據(jù)了解：早在2009年，海安縣就在全國(guó)率先建立了第一所有獨(dú)立編制、獨(dú)立辦公場(chǎng)所、獨(dú)立預(yù)算的家長(zhǎng)學(xué)?？傂?，同時(shí)在全縣各中小學(xué)幼兒園和部分社區(qū)、行政村建立基層家長(zhǎng)學(xué)校?？h家長(zhǎng)學(xué)?？傂榻逃种睂偈聵I(yè)單位，具體負(fù)責(zé)縣家庭教育工作。

浙江杭州：3年建100個(gè)名師鄉(xiāng)村工作室

浙江省杭州市計(jì)劃從今年起，3年內(nèi)在全市鄉(xiāng)村中小學(xué)創(chuàng)建100個(gè)以特級(jí)教師為主體的名師鄉(xiāng)村工作室。其中，由市教育局直屬學(xué)校領(lǐng)銜的名師鄉(xiāng)村工作室不少于30個(gè)，培養(yǎng)1000名以上鄉(xiāng)村青年骨干教師，實(shí)現(xiàn)名師工作室鄉(xiāng)村全覆蓋。日前，杭州市已建立了首批42個(gè)名師鄉(xiāng)村工作室。名師鄉(xiāng)村工作室成立以后，每位名師每學(xué)期將開(kāi)設(shè)不少于3次示范課，培訓(xùn)當(dāng)?shù)毓潭ǖ墓歉蓪W(xué)員不少于10名，每學(xué)期舉辦面向當(dāng)?shù)亟處煹闹v座不少于一次，與鄉(xiāng)村教師合作開(kāi)展至少一個(gè)教科研項(xiàng)目。同時(shí)，杭州市將建立名師網(wǎng)絡(luò)工作室和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂，使鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步接受城市學(xué)校的課堂教學(xué)，協(xié)助鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源等。