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1.通讀全篇，宏觀把握。迅速通讀一遍全文，把握討論話(huà)題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。

訪(fǎng)談一般具有以下特點(diǎn)：①針對(duì)性：針對(duì)一定的對(duì)象、一定的事件或一定的問(wèn)題等現(xiàn)實(shí)的情景；②專(zhuān)題性：訪(fǎng)問(wèn)高度提煉，突出某一方面的問(wèn)題，集中在某一個(gè)點(diǎn)上，且多帶有現(xiàn)實(shí)意義和主題思想內(nèi)容；③典型性：訪(fǎng)問(wèn)的對(duì)象、設(shè)定的問(wèn)題、談?wù)摰氖录仨毦哂写硇?。訪(fǎng)談是站在一定的高度上，對(duì)可以成為話(huà)題的、新鮮事實(shí)的報(bào)道，對(duì)大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問(wèn)題而進(jìn)行的專(zhuān)訪(fǎng)。

閱讀訪(fǎng)談要先通讀全文，把握文章是針對(duì)一個(gè)什么對(duì)象、什么事件，圍繞什么主題，體現(xiàn)哪方面代表性的關(guān)鍵問(wèn)題，如何開(kāi)展整個(gè)訪(fǎng)談流程的，以梳理文本結(jié)構(gòu)，基本把握文本的主題思想。

2.以問(wèn)帶答，環(huán)環(huán)相扣。將訪(fǎng)問(wèn)者和訪(fǎng)談對(duì)象的文字分開(kāi)，先讀提問(wèn)者（訪(fǎng)問(wèn)者）的問(wèn)題，把握其主要問(wèn)題；再閱讀訪(fǎng)談對(duì)象的文字，大致把握其闡述分析。

訪(fǎng)談文本的基本特征即緊扣主題，一問(wèn)一答，問(wèn)答互動(dòng)，組成全文。在閱讀時(shí)要著重關(guān)注提問(wèn)者問(wèn)的藝術(shù)技巧。常用的提問(wèn)方法有：

（1）趣問(wèn)（采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話(huà)題或提問(wèn)方式進(jìn)行發(fā)問(wèn)，以消除陌生感，拉近雙方的距離）；

（2）直問(wèn)（不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)）；

（3）推問(wèn)（運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題）；

（4）旁問(wèn)（有意岔開(kāi)，先談點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛）；

（5）追問(wèn)（對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪(fǎng)談順著自己的思路繼續(xù)）；

（6）延伸問(wèn)（對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性）；

（7）對(duì)比問(wèn)（有時(shí)候，訪(fǎng)談對(duì)象就某一問(wèn)題在回答時(shí)的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)；也可以引入一些其他人對(duì)同一問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)）。

訪(fǎng)問(wèn)者有時(shí)緊接上文，用提示性的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)采訪(fǎng)對(duì)象進(jìn)入新話(huà)題；有時(shí)用推測(cè)的方法，引導(dǎo)采訪(fǎng)對(duì)象說(shuō)出真相；有時(shí)用請(qǐng)教的方法，引入一個(gè)重要的新話(huà)題；有時(shí)適時(shí)地應(yīng)和，拉近與采訪(fǎng)對(duì)象的感情距離，自然延續(xù)話(huà)題。無(wú)論用哪種方式提問(wèn)，總是圍繞主題，不枝不蔓，善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣。

如高考題《羅哲文訪(fǎng)談（節(jié)選）》，“您為什么選擇了學(xué)習(xí)建筑？”屬于直問(wèn)；“對(duì)于年輕一代從事古建筑保護(hù)的人，您覺(jué)得他們最需要學(xué)習(xí)的是什么？”屬于延伸問(wèn)；“2013年，您在80歲高齡的時(shí)候穿越了羅布泊。很多人都說(shuō)，您是穿越羅布泊年齡最大的人。您為什么要在這樣的高年齡做這樣的事？”屬于旁問(wèn)；“實(shí)地考察中，您有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)？”屬于追問(wèn)。

3.重點(diǎn)精讀，深入研究。對(duì)于提問(wèn)者提出的一些關(guān)鍵問(wèn)題和訪(fǎng)談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。

訪(fǎng)談的題材通常為名人、大事，與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān)，會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大，將該訪(fǎng)談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行對(duì)照，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn)，見(jiàn)微知著，準(zhǔn)確判斷它們的價(jià)值。可從實(shí)用、美學(xué)、哲學(xué)等層面，在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂(lè)、藝術(shù)等領(lǐng)域，分析歸納出訪(fǎng)談對(duì)象的人生觀，探討他的人生價(jià)值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神，在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義。

4.合并同類(lèi)，整合信息。整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類(lèi)型的文章解讀分析方法一樣?；卮饡r(shí)須有觀點(diǎn)、有事實(shí)依據(jù)。

如《中國(guó)天然氣之父——〈溫州都市報(bào)〉記者采訪(fǎng)戴金星院士》中，記者提了七個(gè)問(wèn)題：

（1）您長(zhǎng)期從事天然氣地質(zhì)和天然氣地球化學(xué)的研究，您最大的成果是什么？

（2）您當(dāng)時(shí)是怎么會(huì)想到研究這個(gè)課題的？

（3）根據(jù)您建立的“煤成氣”理論，在實(shí)踐中取得了什么效果？

（4）您是否從小就喜歡呢？您的成長(zhǎng)道路是如何走過(guò)來(lái)的？

（5）您還時(shí)常懷念當(dāng)年的學(xué)生生活嗎？

（6）如今報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不多了，原因就是讀地質(zhì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后工作艱苦。那么您是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？

（7）您與當(dāng)年一樣還在鼓動(dòng)我們的高中畢業(yè)生積極報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)業(yè)，成為石油天然氣勘探隊(duì)伍中的一員？

整合作答：合并同類(lèi)項(xiàng)，概括加工，連綴成句。合并同類(lèi)項(xiàng)，整合為三個(gè)問(wèn)題：

①戴金星院士取得的最大成果是什么；②戴金星院士的成功因素是什么；③如何看待如今報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不多的問(wèn)題。

對(duì)應(yīng)的結(jié)論：①提出了“煤成氣”理論，并運(yùn)用這一理論，發(fā)現(xiàn)了大批大氣田，使中國(guó)天然氣勘探開(kāi)發(fā)走向黃金時(shí)期，并推動(dòng)了“西氣東輸”工程的實(shí)施。②中學(xué)老師的影響；對(duì)健康偶像的崇拜；勤奮好學(xué)；興趣廣泛；時(shí)代精神的熏陶；創(chuàng)新意識(shí)；理論聯(lián)系實(shí)際。③當(dāng)今地質(zhì)勘探的工作環(huán)境、生活條件已不像以前那樣艱苦；報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)業(yè)可以解決就業(yè)的難題。

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閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

《環(huán)球人物》：2015年您還是這么活躍，精力充沛，作為晚輩，非常佩服！我了解的還是很有限，請(qǐng)您談?wù)勀?015年吧。

王蒙：這一年確實(shí)挺充實(shí)的。一個(gè)中篇，兩個(gè)短篇，陰差陽(yáng)錯(cuò)，全都在2015年4月發(fā)表。在《人民文學(xué)》上發(fā)表的《仉仉》，《上海文學(xué)》上發(fā)表的中篇小說(shuō)《奇葩奇葩處處哀》，都榜上有名。8月宣布長(zhǎng)篇小說(shuō)《這邊風(fēng)景》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，我雖然年事已高，也熱鬧一下。

2015年第一季度我還出版了關(guān)于論語(yǔ)的《天下歸仁》。因?yàn)槲以谛陆^(guò)，對(duì)新疆比較熟悉，比較了解，所以也常參加有關(guān)新疆的活動(dòng)。2015年我還去臺(tái)灣參加兩岸交流筆會(huì)，去了陽(yáng)明山、佛光山、金門(mén)。還去參加澳門(mén)大學(xué)的活動(dòng)，各地的講課活動(dòng)也非常多。

2015年，我還看了很多書(shū)，長(zhǎng)了很多知識(shí)，我給你報(bào)一下書(shū)單。《王明年譜》、《閻明復(fù)回憶錄》、《國(guó)之大臣》《我的名字叫紅》《純真博物館》《憂(yōu)郁星期天》《群山之巔》……

我這一年過(guò)得非常充實(shí)。我深深體會(huì)到，人這勁兒得提著，氣可鼓而不可泄，否則身體會(huì)慢慢往負(fù)面發(fā)展。該讀的書(shū)還得讀，該干的事就要干，該說(shuō)的話(huà)還要說(shuō)，該寫(xiě)的文章還要寫(xiě)，要有這么一個(gè)精神還挺好。

《環(huán)球人物》：用流行話(huà)說(shuō)，您算是“人生的贏家”吧？

王蒙：人生贏家？我對(duì)自己的人生有個(gè)說(shuō)法，有一種人百戰(zhàn)百勝，我絕對(duì)做不到，還有一種，屢戰(zhàn)屢敗，我也不想，我是什么呢？屢敗屢勝，從敗的過(guò)程引出一個(gè)勝的結(jié)果來(lái)。比如說(shuō)，我在政治運(yùn)動(dòng)中落水，去新疆，但正是去新疆給我?guī)?lái)這么多正面東西，包括這次的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，包括學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)。敗一次給我好多收獲。咱們不要說(shuō)失敗，曲折吧，它提供給你的資源，比一帆風(fēng)順給你提供的資源還寶貴。

《環(huán)球人物》：這些年，您出了很多傳統(tǒng)文化方面的著作，談《紅樓夢(mèng)》《老子》《莊子》《論語(yǔ)》，您是從什么時(shí)候，怎樣跟傳統(tǒng)文化結(jié)的緣？

王蒙：小學(xué)時(shí)候打的基礎(chǔ)。我們那時(shí)候都是背呀，《孝經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《唐詩(shī)三百首》。我有這個(gè)童子功，有這個(gè)愛(ài)好，所以我老說(shuō)，不要怕讀不懂，懂一半也可以背，懂1/3也可以背，先背下來(lái)再說(shuō)，而且小時(shí)候背的現(xiàn)在還忘不了。我上小學(xué)是日偽時(shí)期，也教不了多少傳統(tǒng)文化。

《環(huán)球人物》：新儒家提出傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換”，認(rèn)為傳統(tǒng)價(jià)值觀肯定存在和新時(shí)代不匹配的狀況，您認(rèn)為呢？

王蒙：傳統(tǒng)價(jià)值觀當(dāng)然有一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，但是傳統(tǒng)文化對(duì)國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念還是起了一個(gè)很大的作用，比如中國(guó)人的忠奸之辨、清贓之辨，反對(duì)窮奢極欲，我覺(jué)得這些東西，幾千年來(lái)一直存在，現(xiàn)在在人們心中還有。

文化、價(jià)值，有它的超越性，不是只一種社會(huì)才有的，那樣就把問(wèn)題看得太簡(jiǎn)單了，太呆板了。比如對(duì)誠(chéng)信，自古以來(lái)，古今中外，都是肯定的，而欺騙是人們所厭惡的，這個(gè)“誠(chéng)信”就具有超越性。但中國(guó)很大，用任何一種價(jià)值觀跟你抬杠你也沒(méi)轍。這些東西在人們心里，怎么和我們當(dāng)代社會(huì)接軌，怎么銜接上，還需要細(xì)細(xì)琢磨。

《環(huán)球人物》：不是恭維，真是覺(jué)得您精神頭特別好，一直保持著旺盛的創(chuàng)造力，您的經(jīng)驗(yàn)是什么？

王蒙：身體上還是有衰老的跡象，只能說(shuō)心態(tài)年輕。我興趣廣泛，而且每一點(diǎn)上都鉆得深。你想想，研究新疆，誰(shuí)能把維吾爾語(yǔ)學(xué)到我這個(gè)程度啊。另外我用這幾套不同的筆墨，互相還能調(diào)劑一下，甚至可以說(shuō)是互為休息。老寫(xiě)小說(shuō)心里也亂糟糟的，開(kāi)兩次會(huì)啊，把頭腦里的各種想法歸置一下，去講講課，又有不同體悟。

（摘編自《環(huán)球人物》2016年第4期董陽(yáng)《王蒙：我的人生是屢敗屢勝》）

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王蒙，1934年10月15日生于北京。1953年，19歲的王蒙發(fā)表了他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》；1956年發(fā)表《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》，被劃為“右派”；1963年至1978年在新疆伊犁伊寧市伊寧縣下屬的巴彥岱鎮(zhèn)巴彥岱公社二大隊(duì)生活工作；1986年擔(dān)任文化部部長(zhǎng)。

1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.“該干的事就要干，該說(shuō)的話(huà)還要說(shuō)”可見(jiàn)王蒙是一個(gè)高調(diào)張揚(yáng)，即使八十多歲，也非常希望擁有存在感的人。

B.王蒙回顧自己小時(shí)候?qū)鹘y(tǒng)文化的積淀時(shí)，認(rèn)為“懂一半也可以背”，這啟示我們背書(shū)是最重要的，理解是相對(duì)次要的。

C.王蒙是一個(gè)善用失敗的人，他曾在政治運(yùn)動(dòng)中落水，曾去邊遠(yuǎn)的新疆，但是他卻能將曲折全部化為寶貴的資源。

D.王蒙可謂人老心不老，很會(huì)調(diào)劑生活，會(huì)安排自己豐富的生活內(nèi)容，有豐富的興趣愛(ài)好，保持旺盛的生命力。

2.王蒙認(rèn)為傳統(tǒng)價(jià)值觀和新時(shí)代關(guān)系怎樣？

答：

3.王蒙通過(guò)什么方法讓他“老而不死”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

答：

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