中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，較2016年底增加5734萬(wàn)人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比由2016年的95.1%提升至97.5%，網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例繼續(xù)攀升。顯然，手機(jī)已憑借體積小、功能全、便攜帶等特點(diǎn)，成為人們上網(wǎng)的主要工具，也自然成為移動(dòng)閱讀借助的主要設(shè)備。為了解移動(dòng)閱讀用戶的特征與使用行為，更加深刻地分析移動(dòng)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀和策略，本文以青島科技大學(xué)在校生為研究對(duì)象，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和觀察訪談，從用戶特征、使用情況、閱讀內(nèi)容、閱讀體驗(yàn)、滿意度等方面進(jìn)行用戶分析，在此因此上分析了移動(dòng)閱讀發(fā)展的策略。

一、移動(dòng)閱讀用戶行為分析

在問(wèn)卷中，我們主要從移動(dòng)閱讀的時(shí)間、內(nèi)容、閱讀體驗(yàn)四個(gè)大方面設(shè)計(jì)了問(wèn)題，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青島科技大學(xué)學(xué)生進(jìn)行發(fā)放，共回收有效問(wèn)卷389份。又結(jié)合觀察、訪談等輔助方式對(duì)移動(dòng)閱讀用戶行為特點(diǎn)進(jìn)行了分析。

（1）用戶的移動(dòng)閱讀時(shí)間分析

在問(wèn)卷調(diào)查中，移動(dòng)閱讀在大學(xué)生中的普及率為100%。超過(guò)一半的大學(xué)生每天進(jìn)行移動(dòng)閱讀的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以外，并且時(shí)間段主要集中在18：00-23：00，在宿舍進(jìn)行閱讀，由此可見(jiàn)移動(dòng)閱讀方式在課堂學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用率是比較低的。考慮到問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的可靠性因素，我們?cè)趩?wèn)卷的同時(shí)，通過(guò)課堂觀察、課外單獨(dú)交流，錯(cuò)位訪問(wèn)（通過(guò)某同學(xué)了解另一位同學(xué)情況）對(duì)青島科技大學(xué)編輯出版專業(yè)和廣告學(xué)專業(yè)在校本科生進(jìn)行了樣本分析，發(fā)現(xiàn)：他們手機(jī)閱讀的時(shí)間非常長(zhǎng)且分散，包括課上課下。

（2）用戶的移動(dòng)閱讀內(nèi)容分析

內(nèi)容按閱讀熱度順序包括：QQ群或微信群留言與互動(dòng)及朋友圈內(nèi)容，新聞與咨訊（娛樂(lè)為主），課堂講解內(nèi)容相關(guān)知識(shí)，小說(shuō)與電視劇等。“瀏覽新聞，掌握信息”的人數(shù)占36.7%，其次是“消遣娛樂(lè)，打發(fā)時(shí)間”，而用于查資料和看書學(xué)習(xí)的人數(shù)一共達(dá)31.6%。由此可見(jiàn)用戶選擇移動(dòng)閱讀，目的大多是了解新聞、信息，娛樂(lè)、打發(fā)時(shí)間，而以真正的讀書、學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)的人數(shù)相對(duì)較少，但也是不容忽視的一個(gè)群體。在用戶最希望看到的移動(dòng)閱讀內(nèi)容類別上，文學(xué)類稍多于新聞?lì)?，成為用戶最喜?ài)的移動(dòng)閱讀類型，然后則是娛樂(lè)類。希望閱讀學(xué)術(shù)類內(nèi)容的比重最小，用戶更愿意通過(guò)移動(dòng)閱讀來(lái)了解信息和娛樂(lè)，對(duì)于學(xué)術(shù)類的知識(shí)，或許用戶更希望通過(guò)紙質(zhì)閱讀的方式獲得。

（3）用戶的移動(dòng)閱讀體驗(yàn)分析

在最傾向的閱讀方式的調(diào)查中，28%的人更喜愛(ài)紙質(zhì)閱讀，而傾向于移動(dòng)閱讀的人數(shù)達(dá)到72%，移動(dòng)閱讀方式的受歡迎程度大大超過(guò)了紙質(zhì)閱讀，這在一定程度上顯示出了移動(dòng)閱讀的發(fā)展與進(jìn)步。我們重點(diǎn)調(diào)查了影響用戶進(jìn)行移動(dòng)閱讀的因素，其中“需要付費(fèi)”超六成的比重成為影響移動(dòng)閱讀最大的因素。其次“網(wǎng)絡(luò)不暢”也是影響選擇移動(dòng)閱讀的重要因素，內(nèi)容不夠豐富，搜不到想要閱讀的內(nèi)容，這種因素占到三成左右?！败浖姆?wù)和功能”、“習(xí)慣紙質(zhì)書閱讀”、“設(shè)備界面和屏幕大小”這三個(gè)因素不相上下，也是影響移動(dòng)閱讀的重要因素，是需要繼續(xù)探索與完善的部分。

二、移動(dòng)閱讀市場(chǎng)的特點(diǎn)和問(wèn)題

在良好的大環(huán)境背景下，我國(guó)移動(dòng)閱讀取得了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，以至于移動(dòng)閱讀遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的發(fā)展效果。基于前面的用戶分析，可以看出目前移動(dòng)閱讀的特點(diǎn)和困境主要體現(xiàn)：

（1）閱讀內(nèi)容碎片化，淺閱讀引發(fā)爭(zhēng)議

用戶最主要的移動(dòng)閱讀行為，是通過(guò)手機(jī)瀏覽微博、微信、新聞和網(wǎng)站，其特點(diǎn)是信息碎片化和缺乏系統(tǒng)性，讀者缺乏思考、過(guò)目即忘，由此所帶來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了各界的爭(zhēng)議，許多專家學(xué)者開(kāi)始號(hào)召讀者回歸傳統(tǒng)閱讀。用戶熱衷的微博、微信和新聞、資訊，篇幅短，時(shí)效性明顯，更具備“快餐性”閱讀的特點(diǎn)，移動(dòng)閱讀陷入了一個(gè)矛盾的怪圈。

（2）內(nèi)容資源不平衡，缺少學(xué)術(shù)性內(nèi)容

用戶傾向于通過(guò)移動(dòng)閱讀方式獲取文學(xué)類和新聞?lì)惖男畔?，而?duì)專業(yè)性和學(xué)術(shù)性內(nèi)容的獲取意愿較低，這在很大程度上是因?yàn)橐苿?dòng)閱讀中學(xué)術(shù)性內(nèi)容的缺乏。電子書類，首頁(yè)推送的大部分是言情、武俠類小說(shuō)，而真正的學(xué)術(shù)類書籍則少之又少，甚至沒(méi)有專門的學(xué)術(shù)性分類。前文中對(duì)用戶的調(diào)查顯示，仍有較多用戶進(jìn)行移動(dòng)閱讀的目的是查找資料、用于學(xué)習(xí)，許多用戶通過(guò)移動(dòng)設(shè)備查找資料，大多求助百度百科，而像萬(wàn)方、維普這樣的專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站，雖然用戶數(shù)量龐大且知識(shí)水平高，但沒(méi)有專門的應(yīng)用軟件，電子書閱讀器不能瀏覽而手機(jī)瀏覽又很不方便，用戶大多通過(guò)PC端瀏覽和下載，造成了移動(dòng)閱讀內(nèi)容的不平衡。再如中國(guó)知網(wǎng)，目前雖研發(fā)了“手機(jī)知網(wǎng)”軟件，但資源遠(yuǎn)不及網(wǎng)站，如在中國(guó)知網(wǎng)的網(wǎng)站搜索關(guān)鍵字“移動(dòng)閱讀”，得到2761條結(jié)果，而在“手機(jī)知網(wǎng)”軟件上僅得到486條結(jié)果。與中小學(xué)課程學(xué)習(xí)配套的中小學(xué)移動(dòng)閱讀學(xué)習(xí)類內(nèi)容非常少。

（3）用戶支付意愿不高

由于用戶的付費(fèi)意愿低，運(yùn)營(yíng)商的利潤(rùn)不能保證，因此多方尋找其他盈利方式，如增加廣告，頻繁的廣告影響了用戶的閱讀體驗(yàn)，反而不利于其發(fā)展。用戶的付費(fèi)意愿之所以較低，最主要的原因是版權(quán)保護(hù)問(wèn)題仍沒(méi)有得到解決，用戶通常能夠在網(wǎng)上找到免費(fèi)資源，這些免費(fèi)資源有時(shí)就存在版權(quán)問(wèn)題。移動(dòng)閱讀的版權(quán)問(wèn)題導(dǎo)致付費(fèi)模式的不規(guī)范，使得付費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成仍有一定的困難，這反過(guò)來(lái)在一定程度上影響移動(dòng)閱讀內(nèi)容的提升。

三、移動(dòng)閱讀發(fā)展策略分析

通過(guò)以上分析，我們認(rèn)為，今后移動(dòng)閱讀的發(fā)展可以從以下幾個(gè)方面加以提升：

（1）加強(qiáng)與傳統(tǒng)出版集團(tuán)的合作，開(kāi)發(fā)精品內(nèi)容與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書相比，移動(dòng)閱讀的內(nèi)容資源規(guī)模小且種類不平衡，發(fā)展較好的閱讀平臺(tái)如掌閱iReader、書旗小說(shuō)、QQ閱讀等，其內(nèi)容來(lái)源主要是購(gòu)買傳統(tǒng)出版集團(tuán)的部分內(nèi)容，這就導(dǎo)致了移動(dòng)閱讀在內(nèi)容資源上的瓶頸。即使是讀者喜愛(ài)的文學(xué)類書籍，內(nèi)容也很不全面，不僅缺乏一些近現(xiàn)代名家名作，對(duì)于部分暢銷書，閱讀平臺(tái)有時(shí)也很難獲得其版權(quán)。因此移動(dòng)閱讀需要與傳統(tǒng)出版集團(tuán)進(jìn)行深度合作，充分利用傳統(tǒng)出版集團(tuán)的豐富資源，以及在選題、編輯、出版等方面嚴(yán)格的把關(guān)作用，完善移動(dòng)閱讀內(nèi)容資源的數(shù)量和質(zhì)量，彌補(bǔ)移動(dòng)閱讀內(nèi)容種類不夠豐富的現(xiàn)象。移動(dòng)閱讀以內(nèi)容為王才能制勝，依靠傳統(tǒng)出版集團(tuán)大量的優(yōu)秀書籍，多出精品，提升移動(dòng)閱讀的水平和競(jìng)爭(zhēng)力。出文學(xué)類閱讀內(nèi)容，還要重視與學(xué)術(shù)出版社的合作，給予移動(dòng)閱讀更多的資源支持和質(zhì)量保障，從而補(bǔ)足移動(dòng)閱讀的學(xué)術(shù)類空缺，平衡移動(dòng)閱讀的內(nèi)容種類，吸引數(shù)量更多、忠誠(chéng)度更高的用戶。

（2）加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)，營(yíng)造有序市場(chǎng)

要形成合理有序的付費(fèi)閱讀體系，首先最重要的是要有規(guī)范的市場(chǎng)秩序和統(tǒng)一的行業(yè)準(zhǔn)則，其關(guān)鍵就是加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)。需要不斷研發(fā)新技術(shù)，加強(qiáng)安全技術(shù)保護(hù)，以防止數(shù)字資源被非法盜版。只有加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)，才能使移動(dòng)閱讀市場(chǎng)形成統(tǒng)一的規(guī)范和秩序，提高移動(dòng)閱讀內(nèi)容資源的質(zhì)量水平，為用戶提供正版、高質(zhì)量的精品內(nèi)容，移動(dòng)閱讀才能真正憑借內(nèi)容為王獲勝。

（3）根據(jù)移動(dòng)閱讀發(fā)展趨勢(shì)，建立合理的傳播渠道

利用社交平臺(tái)宣傳閱讀軟件和產(chǎn)品，營(yíng)造社會(huì)文化熱點(diǎn)深化閱讀，打造聽(tīng)書的名人效應(yīng)，帶動(dòng)閱讀。同時(shí)還要開(kāi)發(fā)新技術(shù)，利用有聲圖書等新形式帶動(dòng)移動(dòng)閱讀發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：

張守榮（1975-），女，漢族，山東莒南人，青島科技大學(xué)傳播與動(dòng)漫學(xué)院教師。研究方向：出版、寫作與美學(xué)。