摘 要：作為進(jìn)入高等學(xué)校的第一課，軍訓(xùn)具有其他任何教育形式都無法與之相比的教育功能：軍訓(xùn)是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，增強大學(xué)生愛國主義情感的有效途徑；軍訓(xùn)是增強大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義和革命英雄主義精神的有效途徑；軍訓(xùn)是對大學(xué)生進(jìn)行遵章守法、艱苦奮斗和不屈不撓的精神教育的有效途徑；軍訓(xùn)還是對大學(xué)生進(jìn)行成才意識培訓(xùn)，貫徹全面發(fā)展教育方針的有效途徑。為有效發(fā)揮軍訓(xùn)的德育功能，高校應(yīng)高度重視大學(xué)生的軍訓(xùn)工作，高校相關(guān)部門和相關(guān)人員，特別是高校的輔導(dǎo)員和學(xué)生的班主任要緊緊抓住對大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的這個“四載難逢”的寶貴時機。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生軍訓(xùn)；德育；功能分析

引言

當(dāng)前，軍訓(xùn)已成為高校大學(xué)生入學(xué)后的必修課，但對大學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的必要性和實際效果，學(xué)界、社會及學(xué)生家長卻看法不一，主體上是肯定的，但也有不同聲音。特別是因近幾年有些院校軍訓(xùn)流于形式，以及發(fā)生了學(xué)生在軍訓(xùn)過程中病倒甚至死亡的個案以后，社會上開始出現(xiàn)了一種否定大學(xué)生軍訓(xùn)的看法。事實上，大學(xué)生軍訓(xùn)有法律上的依據(jù)，非常必要。更重要的是，我們還要深層次地挖掘大學(xué)生軍訓(xùn)的德育功能，將之納入對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的范疇來加以認(rèn)識。十幾年來的實踐已充分證明，軍訓(xùn)將綠色軍營和象牙塔緊密聯(lián)結(jié)在一起，集德、智、體、美、勞于一身，其對學(xué)生的教育形式和教育效果是其他任何教育形式都無法替代的，特別是其中的德育效應(yīng)尤為突出。

一、飛行大學(xué)生開展軍訓(xùn)的重要意義

以軍事理論課和軍事技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容的大學(xué)生軍訓(xùn)，不僅是國家法律賦予部隊和高等學(xué)校的一項政治任務(wù)、利國利民的大事，也是每個大學(xué)生都必須接受的必修課，更是高等學(xué)校深化大學(xué)生思想政治教育工作所依托的重要教育環(huán)節(jié)[1]。軍訓(xùn)為高等學(xué)校提供了特殊的育人環(huán)境。部隊官兵特有的人格與氣質(zhì)，軍事訓(xùn)練過程意志與品質(zhì)的考驗，軍事理論課教學(xué)中所蘊涵的愛國主義和英雄主義教育、民族精神和民族氣節(jié)教育、民族憂患和國家安全教育、革命優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦奮斗精神的教育，均為高等學(xué)校在軍訓(xùn)中開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了豐富的素材和資源。

二、軍訓(xùn)增強了飛行大學(xué)生組織紀(jì)律性和團(tuán)隊意識

高等教育作為教育的最高層次肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、推進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟社會發(fā)展的崇高職責(zé)，在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中肩負(fù)著特殊使命。高校實行軍訓(xùn)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段，對于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，鍛煉體魄和養(yǎng)成良好的文明風(fēng)貌都有很好的效果。

在我們這樣一個擁有十幾億人口的大國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，絕不是少數(shù)人可以辦到的。需要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民通力合作，齊心協(xié)力才能做到，否則將一事無成。就科研工作而言，也不是單槍匹馬可為的。因為社會化大生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)的綜合化，決定了“單干戶”不行，“互助組”才行。也就是說，要具有崇高的集體主義精神和嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念?，F(xiàn)在的大學(xué)生由于諸多因素的影響，一部人團(tuán)隊觀念淡薄，事不關(guān)己，高高掛起，自私自利思想嚴(yán)重。軍訓(xùn)中，不管是平時訓(xùn)練，還是各項活動諸如隊列、拉歌、內(nèi)務(wù)、黑板報比賽等，都以集體形式出現(xiàn)，這大大強化了大學(xué)生的團(tuán)隊意識。一人不用心，集體受影響；集體得榮譽，大家共分享。在比、爭、創(chuàng)中，大家相互幫助，相互促進(jìn)，增強團(tuán)結(jié)友誼，克服自由散漫，形成一個團(tuán)結(jié)向上的堅強堡壘。在方隊訓(xùn)練中，同學(xué)們堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，頂烈日，軍裝上汗跡斑斑；冒大雨，全身濕透也無怨言。大家都有一個共同的心愿，練出水平，走出連隊的威風(fēng)。有的同學(xué)說，一個方隊不是一個人，而一個人則能影響整個方隊，這正是團(tuán)隊精神的具體體現(xiàn)。

鄧小平同志1997年在中央軍委全體會議上指出：“我們整個軍隊歷來強調(diào)一切行動聽指揮，強調(diào)自覺遵守革命家紀(jì)律”。在戰(zhàn)爭年代，靠“一切行動聽指揮”，克服了種種困難，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，打敗了日本侵略者和國民黨反動派；在和平時期，又靠“鐵”的紀(jì)律，保證了革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。與其相比，大學(xué)生在組織紀(jì)律方面就差多了。軍訓(xùn)初期，每次集合總有部分同學(xué)動作拖拉，自由散漫。軍訓(xùn)期間的軍事化、正規(guī)化訓(xùn)練深深教育了大學(xué)生，使大學(xué)生懂得什么是一切行動聽指揮，什么是雷厲風(fēng)行，什么是遵守紀(jì)律，什么是令行禁止，等等。軍訓(xùn)后，大學(xué)生組織紀(jì)律性明顯加強，缺課、遲到現(xiàn)象大大減少，私自回家問題得到了有效克服。實踐證明，緊張的軍訓(xùn)生活，使大學(xué)生們“強健了體魄，懂得了友愛，學(xué)會了生活”。認(rèn)識到“軍人沒有紀(jì)律，就會像一盤散沙；學(xué)校沒有紀(jì)律，就會像撒韁的野馬，各行其事，就不會成為國家的有用人才”。在一次隊列會操中，一只蜜蜂落到一位同學(xué)的臉上，他堅持不動，直到會操結(jié)束，他摸著被蟄的火辣辣疼痛的臉笑著說：“會操不能亂動，這是紀(jì)律，我們應(yīng)該自覺遵守”。有一位老師在觀看學(xué)生軍訓(xùn)匯報表演后說：“學(xué)生們進(jìn)步得這樣快，真是出乎預(yù)料”。從學(xué)生的自我表現(xiàn)和老師們評價中不難看出，集體主義思想正在參訓(xùn)學(xué)生的心中產(chǎn)生。

三、軍訓(xùn)應(yīng)為飛行大學(xué)生的必修課

軍訓(xùn)作為我國高校的一種德育教育方式，在培養(yǎng)學(xué)生自立能力、抗壓能力、團(tuán)隊合作意識，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，提高學(xué)生心理素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。但是在社會發(fā)展日新月異的今天，青少年的自我意識越來越強，身體素質(zhì)越來越弱，傳統(tǒng)的軍訓(xùn)活動已經(jīng)不再能適應(yīng)青年的需要，他們迫切要求被尊重、要求自由。在這種新形勢下，大學(xué)生的軍訓(xùn)活動要以一種更科學(xué)、更合理的方式進(jìn)行，就必要輔以一定的心理健康教育，其活動效果才能得到保證與鞏固。

大學(xué)生德育教育是一項復(fù)雜的工程，這項工程的每個環(huán)節(jié)都需要各方面德育教育人員的參與，只有從整體上把握才能獲得最后的成功。

參考文獻(xiàn)：

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