【習(xí)作真題】

放假了，豐富多彩的暑假給我們?cè)鎏砹瞬簧倏鞓?。你可以走親戚，外出旅游，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，也許假期給我們帶來的還有煩惱、憂愁……

請(qǐng)你選擇假期中感受最深的一次生活經(jīng)歷，寫一篇不少于450字的作文。題目自擬。

【文題解讀】

這是一篇寫暑假生活的習(xí)作。暑假生活的確是豐富多彩，走親戚、看電視、讀書報(bào)、做實(shí)驗(yàn)、玩游戲、搞活動(dòng)、做調(diào)查、去旅游……既玩得高興，又獲得知識(shí)，還陶冶情操，這都是豐富的寫作材料??！當(dāng)然，你也可能遇到了一些不太順心的事，如爸爸媽媽不讓你和伙伴們玩，總是逼你做作業(yè)、補(bǔ)習(xí)功課、參加各種培訓(xùn)班……把它寫出來，談出你的感慨，說不定周圍人的看法能讓你豁然開朗，也許爸爸媽媽會(huì)改變做法，能讓你心情愉快呢！

【指點(diǎn)迷津】

要寫好這篇習(xí)作，既要精心選擇材料，又要有序安排材料，具體描述事件。為了突出重點(diǎn)，做到每次必有一得，今天重點(diǎn)談暑假作文的選材技巧：

一、切題。一指切合題意。比如你寫學(xué)校里豐富多彩的生活，就脫離了“暑假”，不合題意。二指符合主題，即圍繞中心選擇、剪裁材料。

二、健康。即讓作文的思想內(nèi)容與社會(huì)的價(jià)值取向保持一致。如某同學(xué)寫自己是精明的小“商人”，并引用“人為財(cái)死，鳥為食亡”來說明，這樣的作文誰能說是好文章呢？

三、真實(shí)。即材料要符合生活實(shí)際，所寫的事情、人物、環(huán)境、景物必須具有真實(shí)性，是真人真事，真情真意，不胡編亂造。

四、典型。即選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)、最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映人物精神面貌的材料。

五、新穎。一要選擇新鮮材料，選擇具有時(shí)代氣息的材料。如調(diào)查同學(xué)們對(duì)弟、妹（二孩）的期待率，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。二是“不嚼別人吃過的饃”。如我在馬路邊拾到一分錢交給警察叔叔，扶盲人過馬路等，這些陳芝麻爛谷子一樣的材料誰會(huì)喜歡呢？三是推陳出新，舊材新用。如“讓座”，我們可以選老人為專心看書的年輕人讓座??！

【同齡佳作】

暑假打工記

山東省高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班

趙锃澤

今天是暑假的第一天，我既不想去公園游玩，也不想找同學(xué)做游戲。我早就有了自己的計(jì)劃：在這一段空閑時(shí)間里，找一份工作，掙到屬于自己的錢！

我把目標(biāo)鎖定到爸爸的飯店。到了飯店，我和爸爸經(jīng)過交涉，簽訂了一份合同——在爸爸的飯店做“店小二”，月薪200元。雖然工資不高，但這是一舉數(shù)得的好事——既能鍛煉自己的勞動(dòng)能力，又能掙到工錢，還能積累經(jīng)驗(yàn)。我一想到有這等美差，就喜不自勝了！

經(jīng)過簡單培訓(xùn)，我就走馬上任了。一上班，我迎來了第一撥客人?！笆迨?，請(qǐng)你們點(diǎn)菜。”我聽從爸爸的要求——先記菜單?！昂贾菁饨??！币晃皇迨逭f。剛寫到一半，另一位叔叔說：“再來一個(gè)紅燒巴魚?！薄笆裁?？”這位叔叔又說了一遍。由于對(duì)菜單不熟，我還是沒有聽清楚。這時(shí)，站在一旁的爸爸一把搶過菜單，迅速寫下了菜名，并代我向顧客賠不是。

點(diǎn)完菜，爸爸又說：“你去上菜，好嗎？”這有什么難的，還不是小菜一碟。我一下端起兩盤菜向樓上跑去，地上有些水我沒注意，“嗵”的一聲，我一腳踩滑，摔倒在地上，碟子碎了，兩盤菜撒了一地。爸爸走過來看了看我說：“人沒事就好。由于你的失誤，耽誤了上菜，扣35元?！卑?，扣這么多錢，我大吃一驚！以后做事一定要細(xì)心，切記，切記！

客人吃完了，我去收拾盤子，這可是我最拿手的活。我來到餐桌邊，才收拾了幾個(gè)盤子，就又響起了“交響曲”。爸爸上前質(zhì)問：“怎么又打碎了？”我狡辯道：“碎碎平安嘛！”爸爸虎著臉毫不客氣地宣布：“扣你5元?！卑?，誰叫我平時(shí)在家“衣來伸手，飯來張口”呢！真沒想到，這些事情都是看起來容易做起來難??！

上了一天班，我累得腰酸背疼，不但拿不到工資，反而要用以后的幾個(gè)工作日來“還債”，想掙一點(diǎn)錢真不容易啊！

一天的打工生活讓我品嘗到了勞動(dòng)的艱辛，更讓我下定決心：以后自己的事情自己做，再也不做家里的“小皇帝”了。

【高分解密】

小作者向我們娓娓道來自己第一次打工的親身經(jīng)歷，細(xì)致地描寫了人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)及心理等，生動(dòng)地表現(xiàn)了勞動(dòng)的艱辛和掙錢的不易，表達(dá)了要自立、自理、自強(qiáng)的愿望。文章不僅準(zhǔn)確地刻畫了小作者自己，而且對(duì)“爸爸”的描繪也非常到位，如：摔跤后，爸爸并沒有大發(fā)雷霆，而是首先關(guān)心“人沒事就好”，刻畫了“爸爸”的人性和對(duì)孩子的愛。全文選材真實(shí)可信，語言生動(dòng)有趣，貼近生活實(shí)際，心理活動(dòng)描寫細(xì)膩，符合人物個(gè)性特點(diǎn)，流露了真情實(shí)感。

【詞語超市】

快樂的暑假：興致勃勃 樂不可支 七嘴八舌 心安理得 風(fēng)景如畫 美不勝收 滔滔不絕 無憂無慮

煩惱的暑假：喋喋不休 莫名其妙 不可預(yù)知 虎視眈眈 嬉皮笑臉 哭笑不得 晴天霹靂 四分五裂

【幫你開頭結(jié)尾】

A.暑假，像一個(gè)個(gè)快樂的音符，無時(shí)無刻不陪伴在我身邊；暑假，像一朵朵盛開的鮮花，讓我的生活充滿陽光和希望；暑假，像一只只小鳥，每天引領(lǐng)我自由自在。

B.“唉，又要放暑假了！”我沮喪地走出校門，不斷地向上帝埋怨：干嗎又要放暑假呢？是啊，人人都說暑假是快樂的，是令人向往的，可我并不喜歡暑假，你們知道為什么嗎？

C.光陰似箭，日月如梭。一眨眼，一個(gè)快樂、美好的暑假就過去了。在這個(gè)暑假里，我學(xué)到了很多知識(shí)，增長了不少見聞，還去了一些我沒有去過的地方……我覺得這是一個(gè)特別的暑假，一個(gè)有意義的暑假，一個(gè)快樂的暑假！

D.暑假，為什么世界上的所有東西都會(huì)在我視線中化為烏有？伙伴、朋友、玩耍、自由……你們都到哪里去了？煩惱，算我求你了，不要再來煩我了，讓我也像別的同學(xué)一樣，痛痛快快地做自己喜歡的事情吧！

【現(xiàn)場操練】

1.暑假過后，三個(gè)同學(xué)都寫《暑假的一天》，出現(xiàn)了三種寫法：

劉玲：著重寫她怎樣向媽媽學(xué)習(xí)生爐子的事。明確地表達(dá)了一個(gè)主旨：想要學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)本領(lǐng)，必須有耐心、有恒心。

王明：寫他暑假參加賣報(bào)活動(dòng)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的精神。

陳新：寫了四段：①他怎樣幫媽媽干活；②看了一本有趣的書；③打了一場乒乓球；④參觀了一個(gè)展覽。

你覺得哪種選材好？為什么？（答案在本期找）

2.精選一道真題，請(qǐng)你現(xiàn)場操練吧！

暑假中，我們經(jīng)常會(huì)被一些人和事所感動(dòng)：親身經(jīng)歷的感人情景，看到的感人一幕，讀到、聽到的感人故事……請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話題寫一篇習(xí)作。要注意選擇生動(dòng)的事例，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。題目自擬。