孩子成長(zhǎng)的規(guī)律可以濃縮在一個(gè)最簡(jiǎn)單、卻最意味深長(zhǎng)的字上：人。認(rèn)知發(fā)展，可以看作是“人”字的左撇；個(gè)性社會(huì)性發(fā)展，也可以稱之為非認(rèn)知發(fā)展，可以看作是“人”字的右捺。一撇一捺，組合成了一個(gè)完整的“人”字。

——國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李烈

我們長(zhǎng)期有一個(gè)內(nèi)心的糾結(jié)，把教學(xué)抓得過(guò)了就影響了德育，德育活動(dòng)多了教學(xué)就受影響，我們沒(méi)有想清楚學(xué)科在育人上的至高作用，現(xiàn)在我們認(rèn)為它是一個(gè)東西。不要另外拿一個(gè)德育去滲透，德育就在學(xué)科里，當(dāng)它單獨(dú)在外面的時(shí)候，它就是短命的。

——北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴

孩子的教育失敗是人生最大的失敗，不管你怎樣功成名就、有房有車，也經(jīng)不起孩子的失敗。然而，教育的失敗不僅僅是犯罪，不僅僅是自殺，更大量的是一種隱性的失敗。

——國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員楊東平

人這一輩子要拿三塊牌：首先要拿一塊銅牌，銅牌是一個(gè)人的知識(shí)、學(xué)歷；再拿一塊銀牌，銀牌是人脈；最后還得拿一塊金牌，金牌就是強(qiáng)大的思維能力，良好的思維品質(zhì)。

——華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師李政濤