現(xiàn)今，很多學(xué)生都反映記英語(yǔ)單詞枯燥、乏味，大量的英語(yǔ)詞匯已成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難題。詞匯教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教育的重要組成部分，如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，在詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生主動(dòng)、自覺地記住所教的詞匯是每個(gè)英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的重要問題。

中學(xué)生的求知欲是極強(qiáng)的，記性也很好，也勇于并樂于實(shí)踐。因此，根據(jù)其特點(diǎn)我們可以采取以下幾種方法：

1.記憶詞匯與游戲相結(jié)合。

游戲和記單詞相結(jié)合能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生不會(huì)覺得單調(diào)無聊。讓學(xué)生分組進(jìn)行說和做的游戲，做得最好的去講臺(tái)上表演。

e.g. Buckle your shoes.（系上鞋帶）

Nod your head.（點(diǎn)點(diǎn)頭）

Shake your head.（搖搖頭）

Blink your eyes.（眨眨眼）

學(xué)生對(duì)此游戲非常感興趣。通過參與游戲，學(xué)生可以較輕松地掌握所學(xué)的多數(shù)新單詞。

2.加強(qiáng)學(xué)生詞匯學(xué)法的指導(dǎo)。

（1）詞匯圖能幫助學(xué)生思考新單詞。將新詞放在中間，學(xué)生用它的定義、同義詞、反義詞或圖片來繪制詞匯圖，也可以根據(jù)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，來構(gòu)建詞匯圖，以此幫助他們記憶詞匯。

（2）建立英語(yǔ)意識(shí)，多閱讀、英語(yǔ)原版書籍。這里筆者介紹一種在課堂中容易實(shí)施的方法，即盡可能地用英語(yǔ)來解釋英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，凡是能用英語(yǔ)解釋的詞句，教師盡量讓學(xué)生用英語(yǔ)來說，時(shí)間久了，學(xué)生自會(huì)形成英語(yǔ)思維，逐漸擁有了所謂的語(yǔ)感，為其以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（作者為江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)冷遹中學(xué)教師）