江蘇省東?？h幼兒園是江蘇省示范性實驗幼兒園，創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有“一園四區(qū)”，實行集團化管理。作為第一批省課程游戲化項目園，幼兒園始終以“童本”為育人宗旨，圍繞“游戲·生活”的課程核心要素，對幼兒園戶外、活動室、走廊、專用室、大廳等環(huán)境進行多維度、多途徑的有機整合。讓每一面墻會說話，讓每一條路會呼吸，讓校園的一草一木都成為鮮活的課程載體，構(gòu)建幼兒親身體驗、直接感知和實際操作的支持性課程環(huán)境，彰顯環(huán)境的生態(tài)性、互動性、共享性和藝術性，讓環(huán)境成為幼兒發(fā)展的能量場。

一、生態(tài)環(huán)境——幼兒的心靈牧場

幼兒園追隨孩子的天性，因地制宜創(chuàng)設戶外游戲場，農(nóng)家樂、野玩區(qū)、涂鴉區(qū)、建構(gòu)區(qū)、沙水區(qū)、運動區(qū)、泥玩區(qū)、種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等互融互通，孩子們在開放的空間自由嬉戲，快樂、積極、投入。

二、互動環(huán)境——幼兒的魔法王國

遵循幼兒好感知、愛操作、喜體驗的認知特點，各班在活動室內(nèi)構(gòu)建開放、豐富，有選擇、有探究的游戲王國。多元化的區(qū)域設置賦予孩子表達、表現(xiàn)的空間和機會，讓孩子在主動、積極的探索中建構(gòu)新的經(jīng)驗。

三、藝術環(huán)境——幼兒的夢想花園

每個幼兒心中都有一顆美的種子，園所人文建筑和自然景物往往能直接引發(fā)幼兒的審美體驗，激發(fā)其審美情趣。因此，我們根據(jù)不同區(qū)域環(huán)境隱含的不同功能，以科學的態(tài)度、合理的設計、有效的操作來完成環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用中時刻感受藝術氣息，獲得和諧、全面的發(fā)展。

四、共享環(huán)境——幼兒的體驗世界

幼兒園本著“盤活空間、小角大用”的原則，依據(jù)方位特點、空間大小和游戲需要，設置共享體驗場，幼兒自主選擇、結(jié)伴跨區(qū)、混齡玩耍。走廊和大廳是連接戶外和室內(nèi)的通道，我們充分發(fā)揮其獨特價值，甚至將通道、拐角都設置為共享區(qū)域，最大限度支持和滿足幼兒探究、體驗、交往和表現(xiàn)的需求。