摘要：初中英語語法教學(xué)可以通過聽、說、讀、寫過程中任務(wù)的設(shè)計(jì)與完成來實(shí)現(xiàn)。聽、說、讀、寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)的語法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要遵守以下原則：語料的選擇要體現(xiàn)目標(biāo)語法內(nèi)容；活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)語言的交際功能；活動(dòng)的任務(wù)要尊重學(xué)生的已有語言水平；活動(dòng)的形式要促進(jìn)學(xué)生的參與。

關(guān)鍵詞：聽說讀寫；活動(dòng)設(shè)計(jì)；英語語法教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)

中圖分類號(hào).G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2017）20/23-0119-04

一、問題的提出

目前，英語教學(xué)界基本上達(dá)成語法是必須教的共識(shí)。但語法怎樣教一直是困擾廣大初中英語教師的問題。傳統(tǒng)的語法教學(xué)往往是教師先講解和歸納語法規(guī)則，然后讓學(xué)生做大量的語法練習(xí)，鞏固所學(xué)語法規(guī)則。這樣的語法教學(xué)側(cè)重知識(shí)、缺乏語境。由于交際和任務(wù)的缺乏，難以讓學(xué)生把語言的形式、意義和用法很好地聯(lián)系起來，從而難以形成學(xué)生的語用能力。針對(duì)于此，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》對(duì)如何開展語法教學(xué)提出了指導(dǎo)意見：“基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)主要是通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。聽、說、讀、寫實(shí)踐是教語音、詞匯、語法等語言知識(shí)的基本途徑，也是提高語言知識(shí)質(zhì)量的可靠保證?！?/p>

任務(wù)型教學(xué)是一種以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑，學(xué)生通過完成任務(wù)來達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)型教學(xué)為學(xué)生提供了較大的語言實(shí)踐空間，能讓學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)、感悟語言。同時(shí)，任務(wù)型教學(xué)能很好地發(fā)揮學(xué)生語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。任務(wù)型教學(xué)理念為語法教學(xué)的開展提供了借鑒。初中英語語法教學(xué)可以通過聽、說、讀、寫過程中任務(wù)的設(shè)計(jì)與完成來實(shí)現(xiàn)。

二、聽、說、讀、寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)的語法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則

（一）語言材料的選擇要能充分體現(xiàn)目標(biāo)語法內(nèi)容

在聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，語言材料的選擇要充分聚焦目標(biāo)語法內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)語言形式要以足夠的頻次出現(xiàn)，任務(wù)的完成要充分體現(xiàn)對(duì)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，這樣才能通過完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)語法的掌握。

（二）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)語言的交際功能

在聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)中要精心設(shè)計(jì)，在完成任務(wù)過程中來達(dá)到對(duì)語言的有意義運(yùn)用，真正體現(xiàn)語言的交際功能，在交際過程中完成對(duì)目標(biāo)語法的感知、理解和操練。要避免任務(wù)和語法學(xué)習(xí)的割裂，使得語法學(xué)習(xí)表面置于活動(dòng)中，實(shí)際回到脫離語境講解、歸納、練習(xí)的老路上。

（三）教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)要尊重學(xué)生已有的語言水平

在設(shè)計(jì)聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生已有的語言基礎(chǔ)，注意任務(wù)的難度和梯度，保證活動(dòng)的順利開展和任務(wù)的順利完成?；顒?dòng)中要為學(xué)生搭好支架、做好鋪墊，使各個(gè)層面的學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。

（四）教學(xué)活動(dòng)的形式要利于促進(jìn)學(xué)生的參與

在設(shè)計(jì)聽、說、讀、寫活動(dòng)時(shí)，要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，在注重語料真實(shí)、有意義的同時(shí)，選擇他們感興趣的話題和喜歡的組織形式，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使他們樂于參與到活動(dòng)中來。

三、聽、說、讀、寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)的語法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例

（一）聽力任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的語法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

[活動(dòng)1]聽下面短文，填空。

（聽力材料即未挖空的短文）