一天，5歲的哥哥喊著要小便，就跑去了衛(wèi)生間。3歲的妹妹是個跟屁蟲，也跟了進(jìn)去。不一會兒，我就聽到哥哥大喊：“媽媽！你快來啊，妹妹尿褲子了。”

我跑進(jìn)衛(wèi)生間一看，妞妞直愣愣地站在尿盆旁邊，低頭看著自己的腳下。她的兩條褲腿都濕了，腳下也有些濕。不等我發(fā)

問，哥哥還原了剛才發(fā)生的情景——原來，妞妞見哥哥站著尿尿，她說自己也要站著尿尿。哥哥以為她開玩笑，結(jié)果，她真的就站著尿了。

我哭笑不得地對妞妞說：“你怎么能站著尿尿呢？媽媽不是告訴過你要蹲下尿尿嗎？”

妞妞理直氣壯地說：“哥哥站著尿尿，我也站著尿尿?！?/p>

我耐著性子繼續(xù)說：“你不能什么都學(xué)哥哥。哥哥是男生，可以站著尿尿；你是女生，不能站著尿尿?！?/p>

“為什么女生不能站著尿？”妞妞一向是十萬個為什么。

我一時語塞。停頓一下只好勉強(qiáng)回答：“因為女生站著尿會尿濕褲子?？矗愕难澴訚窳税?？”

“為什么男生站著尿，尿不濕褲子呢？”妞妞問個不停。我答不上來了。也就是從那一刻起，我意識到自己對孩子的教育啟蒙，忽略了一項內(nèi)容，那就是性別教育。我?guī)缀鹾苌賹λ麄冃置脗z講這個話題，所以才導(dǎo)致妞妞今天因?qū)W哥哥站著尿而尿濕褲子的情況發(fā)生。我想，如果我早對她進(jìn)行性別意識的啟蒙，她懂得了男生與女生有不同，自然不會盲目學(xué)哥哥了。

于是，在后來的日子里，我開始有意識地與兄妹倆談?wù)撔詣e這一主題，提高他們的性別認(rèn)識，并總結(jié)出一些這方面的小經(jīng)驗。

首先，我借助書籍，幫孩子認(rèn)識自己的身體，認(rèn)識男孩和女孩的不同。比如像一些性別教育主題繪本《男孩和女孩》《小雞雞的故事》《我們的身體》等。當(dāng)孩子了解了身體結(jié)構(gòu)的基本常識，知道了男孩與女孩是不同的，自然就接納了其中的不同。

其次，現(xiàn)實生活中，幫孩子做到男生女生有別?？梢詮暮⒆拥闹b、發(fā)型等引導(dǎo)，比如，只有女生才會扎辮子、穿裙子；只有男生才可以站著撒尿……在這方面，有的家長稍不注意就誤導(dǎo)了孩子，有的給小男孩留個小辮子；或者怕女孩長大受欺負(fù)，把她當(dāng)男孩來培養(yǎng)等。其實，這都會造成孩子性別意識的混亂。男孩女孩天生就有許多不同的，無論是著裝還是發(fā)型，盡量男孩有個男孩樣，女孩有個女孩樣，也不要把孩子打扮得太中性。

第三，入廁、洗浴要男女分開。早早教孩子認(rèn)識男女廁所的不同標(biāo)記，讓他們識別，在外面可以進(jìn)入各自的廁所；在家里，可以分開入廁。幫孩子洗澡時，對于稍大些的孩子，最好爸爸幫男孩洗，媽媽幫女孩洗。通過這些區(qū)別對待，加深孩子對性別區(qū)別的認(rèn)知。

孩子對一切是懵懂的，很多方面，家長不點破，孩子就不明白，不明白可能就會進(jìn)入一種誤區(qū)，引發(fā)不必要的意外狀況。性別啟蒙亦是如此。家長應(yīng)該從孩子很小的時候，就向孩子講解性別的概念，讓他們早早在心里產(chǎn)生性別意識，認(rèn)識到男孩女孩是不同的。這對孩子幼年期的成長，以至后來青春期的成長，都是有著積極意義的。所以，新時代下，家長的教育意識也要革新。性別教育已不再需要過度保守地遮掩，那樣反而更激發(fā)孩子的好奇心。倒不如大大方方地給予孩子恰當(dāng)?shù)膯⒚?，讓孩子對自己和自己的身體變化有科學(xué)的認(rèn)識。所以，性別意識啟蒙，應(yīng)該越早越好。