文/李凌涵（長沙市雅禮中學(xué)）

《地球上的星星》：教育的意義在于雙向流動(dòng)的愛

文/李凌涵（長沙市雅禮中學(xué)）

印度國寶級(jí)演員阿·米爾汗的最新電影《摔跤吧！爸爸》又一次令印度瘋狂！這位男神的《三傻大鬧好萊塢》已經(jīng)成為了電影史上璀璨的一筆，而很多人不知道的是，男神還有一部電影《地球上的星星》同樣達(dá)到了他所有電影應(yīng)有的高度，令人深思。

伊夏是一個(gè)有讀寫障礙的小男孩，有著嚴(yán)父慈母和超級(jí)學(xué)霸的哥哥。成績沒有任何起色的他，腦子里都是奇思妙想，恐龍，火車，鳥雀塑造了他的內(nèi)心世界。但書中的文字在伊夏腦海中全是亂碼，都在跳舞！父親認(rèn)為伊夏不好好讀書是因?yàn)閼卸?，自己管教不?yán)，于是把他送到“地獄般的”寄宿學(xué)校，老師，家人一點(diǎn)一點(diǎn)把伊夏美好的童年與鮮活力抽干。當(dāng)所有人都認(rèn)為他不久后便會(huì)退學(xué)時(shí)，一位改變他一生的代課老師出現(xiàn)了……

本片為典型的勵(lì)志影片。阿·米爾汗結(jié)合典型寶萊塢音樂與舞蹈，將尼克老師的出場，正常孩子們的歡樂表現(xiàn)得灑脫活潑，淋漓盡致，同時(shí)也極大程度地與伊夏的處境做了反差。將孩子孤獨(dú)無助時(shí)，遇到尼克老師受到啟發(fā)時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，梳妝打扮成為另一個(gè)自己時(shí)做了特寫，讓觀眾很明了地了解到伊夏成長的每一個(gè)階段，同時(shí)在尼克老師與伊夏父母談話時(shí)陷入思考。跟很多老師改變學(xué)生的題材一樣的是，兩個(gè)多小時(shí)沒有任何多余的鏡頭與對(duì)話，阿·米爾汗用平鋪直敘的方法，給予了電影平凡卻又動(dòng)人的力量。

每位孩子都可以成為天才。阿·米爾汗在電影里呼吁社會(huì)關(guān)注孩子心理成長，關(guān)注讀寫障礙群體。社會(huì)矛盾與家庭矛盾永遠(yuǎn)是每個(gè)人前進(jìn)的最大障礙。電影里講述了一個(gè)所羅門群島上的樹的故事，說人們從不看書，只是圍在樹邊不停叫罵，結(jié)果樹會(huì)自己干枯而死。人也是一樣的， 我們沒有必要給其他人過多的否定，因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)不會(huì)知道是你錯(cuò)了還是別人錯(cuò)了，也許我們今天否定的人，明天改變了整個(gè)世界。此外，家庭永遠(yuǎn)是孩子最好的依靠與動(dòng)力的源泉。伊夏一步步陷入失落與絕望，很大程度上是由于家里人對(duì)其的不理解。在印度，很多人擁有的是刻板思維，而這種死板的思維方式恰恰限制了孩子的發(fā)展。所有人都可以成為他們想成為的那些人，而家庭應(yīng)該是自己最大的精神支柱。可像當(dāng)今社會(huì)，孩子選大學(xué)專業(yè)父母要插手，孩子想創(chuàng)業(yè)父母堅(jiān)決反對(duì)，孩子找人生伴侶父母來挑選，很多天才就這樣一步一步走向平庸。

在這部電影中，你可以看到自由與快樂，看到孩子會(huì)心的笑臉，看到教育真實(shí)的意義，看到人與人之間的雙向流動(dòng)的愛，看到眼神中的肯定與贊賞，看到生命的平等， 鼓勵(lì)，與尊重。敬佩阿·米爾汗，用一部電影引起整個(gè)社會(huì)對(duì)弱勢群體的關(guān)注，最后用電影里的臺(tái)詞結(jié)尾：“我們周圍就有能改變世界的人物，他們杰出是因?yàn)樗麄兛词澜绲慕嵌炔煌Ｋ麄兊南敕ㄊ翘貏e的，并不是所有人都理解他們。他們是孤立的，可一旦成功，世界都為之一震。”