Candy

前幾天在網(wǎng)絡(luò)上看到一則視頻，講的是一位母親如何教育出一名優(yōu)秀的孩子。

不禁想到，現(xiàn)在的孩子多數(shù)在蜜罐中成長(zhǎng)，不禁風(fēng)雨，以我為中心。

捫心自問(wèn)，這樣的孩子性格是我們要的嗎？

在孩子出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題的時(shí)候，父母的應(yīng)對(duì)方式起到了正確引導(dǎo)嗎？那又如何可以在嬰幼兒時(shí)期就給他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀呢？

在白紙上隨意潑灑云彩

新出生的嬰兒就像一張白紙，你潑灑什么顏色他就會(huì)被暈染成什么樣子。兒童性格的缺失往往源于父母的教育問(wèn)題。我們先來(lái)分析一下孩子的性格類型，再找到對(duì)應(yīng)的方式方法。易沖動(dòng)型

當(dāng)外界事物和情境刺激兒童時(shí)，情緒會(huì)發(fā)生爆發(fā)，從一端迅速發(fā)展到情緒的另一端，易波動(dòng)，不穩(wěn)定。

易外露型

孩子情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來(lái)，不高興就哭，高興、舒服就手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就馬上向親近的人訴說(shuō)。

易感染型

寶寶情緒具有情境性，隨情境改變而改變，例如得到禮物、媽媽出去、新朋友的出現(xiàn)都會(huì)讓他們情緒大起大落。一個(gè)小朋友哭起來(lái)了，周圍小朋友也跟著全部哭起來(lái)。

收斂脾氣、微笑面對(duì)

每個(gè)孩子性格迥異，面對(duì)不同問(wèn)題的時(shí)候，我們最先做到的應(yīng)該是收斂脾氣、微笑面對(duì)。父母的責(zé)備和打罵很容易在孩子幼小的心里埋下仇恨的種子，進(jìn)而影響性格的塑造。研究顯示，多數(shù)生長(zhǎng)在暴力家庭中的孩子，比生長(zhǎng)在溫馨家庭中的孩子，在長(zhǎng)大后更容易出現(xiàn)暴力傾向。

用撫摸代替口頭責(zé)備

年幼的孩子很喜歡身體接觸，父母給孩子的摟抱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是最好的安慰。在孩子不小心犯錯(cuò)誤的時(shí)候家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，試著去拍拍孩子，告訴他，你知道這是意外，下次注意就好了。

孩子心理：在不小心犯錯(cuò)的時(shí)候內(nèi)心是恐懼的，不知道父母會(huì)怎樣來(lái)面對(duì)和懲罰他犯下的錯(cuò)誤。

用語(yǔ)言代替體罰

棍棒下出孝子，是一句古訓(xùn)，但是隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，我們對(duì)待孩子的教育方式應(yīng)該變得更加科學(xué)，對(duì)于孩子的尊重也應(yīng)該更加重視。

父母對(duì)于發(fā)生在孩子身上的不愉快事情應(yīng)該更加關(guān)心與了解。如果是犯錯(cuò)方，可以加以心理分析，并給出正確的指導(dǎo)；如果是被欺負(fù)的一方，應(yīng)給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，并教導(dǎo)孩子在劣勢(shì)環(huán)境下應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。任何情況下都不能不理睬或直接責(zé)打，否則會(huì)讓孩子有挫敗感，并不利于心理健康的發(fā)展。體罰更是不可取，不僅對(duì)心理，還會(huì)對(duì)身體造成很大的傷害。

孩子心理：迷茫、恐懼、委屈。

拒絕用無(wú)知抹殺孩子的天賦

很多家長(zhǎng)在看到孩子吵鬧或者拆卸玩具的時(shí)候，總覺(jué)得他們太淘氣了，一點(diǎn)都不聽(tīng)話。幼年的孩子正是擁有無(wú)限想象力和求知欲的時(shí)候，所以不要用我們墨守成規(guī)的認(rèn)知去抹殺掉孩子的天賦！

我的孩子是話嘮

“話嘮”型的孩子有時(shí)特別讓老師頭疼，多數(shù)表現(xiàn)在問(wèn)題太多、影響老師上課。其實(shí)，有些孩子天性外向、語(yǔ)言豐富、表達(dá)能力強(qiáng)，只是作為小孩缺乏自控力，暫時(shí)不能控制自己想表達(dá)的欲望。

在這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因此而強(qiáng)烈譴責(zé)孩子，否則會(huì)打擊孩子的表達(dá)欲望，抹殺他的“語(yǔ)言”天賦。說(shuō)不定以后會(huì)是一位出色的外交家或者電視主持人呢。

正確做法：為了不影響他人，家長(zhǎng)需要在特定的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們什么時(shí)候該講什么話，或者主動(dòng)跟孩子聊聊學(xué)校的趣事。

我的孩子愛(ài)發(fā)號(hào)施令

這樣的孩子一般都是班級(jí)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”，但是在有些人看來(lái)卻顯得愛(ài)出風(fēng)頭。不能否認(rèn)的是，這類孩子普遍有較強(qiáng)的主見(jiàn)性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

正確做法：家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的孩子時(shí)，不要去鄙視他們的領(lǐng)導(dǎo)行為，孩子的世界很簡(jiǎn)單，只要給予正確的方法引導(dǎo)即可。

我的孩子有多動(dòng)癥

對(duì)于“多動(dòng)癥”的孩子，很多人覺(jué)得是一種病癥。但這類孩子動(dòng)手能力、實(shí)踐能力都很不錯(cuò)，而且思維也比較活躍，對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)。加以培養(yǎng)，會(huì)有很好的發(fā)展。

正確做法：不要強(qiáng)迫孩子去刻板地做事，或強(qiáng)制他們?cè)诙嚅L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持安靜，否則會(huì)讓他們痛苦萬(wàn)分。

“中國(guó)式”家庭里的組成部分

“中國(guó)式”家庭里一定有一個(gè)影子式的父親和一個(gè)焦慮癥的母親，如何讓孩子擺脫這種生活環(huán)境，需要父母雙方的努力，用心去營(yíng)造一個(gè)健康的家庭氛圍，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

缺失的父親

古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！倍S著時(shí)代的飛速進(jìn)步，很多孩子反而越來(lái)越缺失父親的教育。

在原始社會(huì)中，爸爸會(huì)帶孩子出門打獵，去探索世界，教給他們生存之道。而現(xiàn)在，迫于生活的壓力，很多爸爸外出打工，變成家庭中影子式的存在。對(duì)于有的爸爸而言，家庭甚至淪落成了旅館。

無(wú)論是在情感、陪伴，還是在解決問(wèn)題方面，父親為孩子提供的支持越來(lái)越少，這說(shuō)明父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，更沒(méi)有盡到父親的責(zé)任。

給爸爸的建議

爸爸要盡可能地融入到家庭中。經(jīng)常做一些可以跟孩子互動(dòng)的活動(dòng)，不要把所有精力都放在工作和應(yīng)酬上。每天回家陪家人一起吃飯，幫媽媽做家務(wù)，陪孩子玩十分鐘的游戲。對(duì)家庭中的事件給出有效建議和意見(jiàn)，增強(qiáng)自己在家庭中的形象。

爸爸要管教孩子。很多家庭在孩子教育方面很理所當(dāng)然地認(rèn)為是媽媽的責(zé)任，但是年幼的寶寶本身就比較依賴母親，如果爸爸不介入教育，孩子就很難跟爸爸建立親密關(guān)系，而且爸爸的很多本領(lǐng)及觀點(diǎn)是媽媽所不能給予的。

焦慮的母親

當(dāng)父親成為家庭中的隱形人后，母親則會(huì)慢慢地把感情和注意力從自己丈夫身上抽離出來(lái)，轉(zhuǎn)而寄托在孩子身上。

但孤軍奮戰(zhàn)的女人難免會(huì)陷入無(wú)助及彷徨不安中，在這樣的情緒作用下，會(huì)不自覺(jué)地把怨氣帶到家庭生活中。同時(shí)，對(duì)于孩子的精神及心理寄托過(guò)于旺盛，導(dǎo)致了霸道的愛(ài)和過(guò)度的焦慮，生活在這種環(huán)境中的孩子，精神壓力和心理壓力都是不容忽視的。

給媽媽的建議

在家庭中，媽媽不要把親子關(guān)系放在第一位，夫妻關(guān)系才是家庭生活的核心。一個(gè)家庭，夫妻關(guān)系不好，對(duì)于孩子的影響肯定也是不好的。媽媽在關(guān)注孩子的時(shí)候，也應(yīng)該多關(guān)心爸爸，處理好夫妻間的小問(wèn)題。

壓制自己的脾氣，做個(gè)溫柔的媽媽很重要。一個(gè)焦慮暴躁的媽媽只會(huì)加劇孩子性格上的叛逆，溫柔的媽媽才能打開(kāi)孩子幼小的心靈，并及時(shí)洞察到孩子的心理問(wèn)題，進(jìn)行積極引導(dǎo)。