【編者按】

隨著“二胎”政策的出臺，很多家庭都滿心歡喜地將二胎計劃提上日程，但也有一部分家庭對于生育二胎有著這樣或那樣的顧慮與困惑。二胎的出現(xiàn)，改變了原有三口之家的家庭結(jié)構(gòu)，對于每個家庭成員來說都是既欣喜又新鮮的，但這時千萬別忽略了由獨生子女變?yōu)楦绺缁蚪憬愕拇髮?。二胎來臨，如何處理大寶二寶之間的關(guān)系，如何盡快適應(yīng)新的家庭結(jié)構(gòu)等問題也成為了許多二胎家庭要著重思考的問題。那么，二胎來臨，您準備好了嗎？

在黨的十八屆五中全會召開之后，全面放開二胎的腳步在全中國蔓延開來。80后、90后新生代父母對孩子的教育觀念也開始發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。在相關(guān)政策法律逐步放開等諸多有利因素的推動下，二胎家庭的數(shù)量急劇增加，越來越多的80后、90后的小家庭也開始選擇要二胎，他們本身就是不夠成熟的獨生子女的一代，不懂得如何正確地去撫養(yǎng)子女?？梢哉f原本一個孩子的教育問題就已經(jīng)讓這些小爸媽們頭疼，那么多一個孩子后這些小爸媽們將會面臨更多的困難。比如：兩個孩子之間的關(guān)系問題，以及兩個孩子的教育問題。在這樣一個時代背景下，幼兒的發(fā)展將會面臨又一個全新的問題。

二胎家庭對幼兒的積極影響

（一）幼兒不再孤單

對于80后、90后來說，作為獨生子女，小的時候身邊沒有兄弟姐妹的陪伴，大多數(shù)都是自己玩，時間久了，性格難免變得內(nèi)向，以自我為中心，不會與人溝通和交流，較難與人交朋友。很多80后、90后家長，深深體會到自己童年的孤單，對二胎政策的放開積極響應(yīng)，不想讓自己的孩子重蹈自己的覆轍而選擇生二胎，希望孩子從小有伴，不那么孤單。

（二）幼兒更懂得與人相處

與獨生子女相比，非獨生子女的幼兒更加懂得如何與小朋友相處。一個寶貝在家里是“小皇帝”，往往他們說什么就是什么，時間久了易形成以自我為中心的個性，不懂得與人分享，更不會與人相處。而兩個孩子的家庭里，父母一般會教育孩子要互相幫助、懂得謙讓，有好的玩具、食物要一起分享。這樣，在他們幼小的心靈中便早早地形成了這種習(xí)慣，在成長中，經(jīng)過父母正確引導(dǎo)后的非獨生子女的幼兒顯得更懂事和獨立。

二胎家庭對幼兒的不利影響

（一）大寶的被關(guān)注度降低

我在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，許多二胎家庭中的幼兒，尤其是長子長女幾乎都是爺爺奶奶等人接送，父母來幼兒園的次數(shù)屈指可數(shù)。針對這一現(xiàn)象我曾詢問過幾位家長，其原因幾乎一樣，都是因為父母忙于帶二寶，根本沒有時間去理會大寶，更別談重視大寶的教育問題。有的父母等于把大寶直接寄養(yǎng)在爺爺奶奶家里。這樣一來，這種被“遺棄”的感覺非常容易導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)一些心理問題。比如，長期和老人生活在一起，缺乏父母的關(guān)懷與呵護，性格上會有些孤僻?，F(xiàn)在幼兒園經(jīng)常會給幼兒和家長布置一些親子互動內(nèi)容，但總有一些個例，問其沒有上交親子作品的原因時，他們幾乎都會說：“我和爺爺奶奶們生活在一起，爸爸媽媽得在家看弟弟或妹妹，他們沒有時間和我共同完成親子作品?！?/p>

（二）大寶不受重視后的“過激”行為

當?shù)谝粋€孩子出生時，爺爺奶奶外公外婆再加上父母，家里會有6個人圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子受到的關(guān)注度也極高，使孩子從小就習(xí)慣了以“自我為中心”的狀態(tài)。突然有一天，在他的生活中闖入了另外一個人，在他看來這個人是與自己有著競爭關(guān)系的人，這樣便會讓孩子一時間無所適從。有的孩子本能地就會尋找方式來引起別人的關(guān)注，也許會出現(xiàn)各種過激行為。如在平時的幼兒游戲活動中，老師請小朋友們排好隊一個接一個地上滑梯，而他卻偏偏爭著搶著想排到最前面，一旦有小朋友站到他的前面，他便會采取推擠等方式，生怕老師不讓他玩。還有一些孩子甚至?xí)驗樽约涸诩依锊皇荜P(guān)注而將自己的小情緒帶到幼兒園里，以至于早晨來園就莫名地不開心或哭鬧。

（三）二寶的“唯我獨尊”

很多家庭由于喜得二寶而對來之不易的二寶關(guān)愛有加。因此，便出現(xiàn)了越來越多被捧上天的“小皇帝”和“小公主”，尤其隔代撫養(yǎng)更是會對孩子過分溺愛。孩子由于長期被父母等家人的溺愛包圍著，甚至連大寶也要讓著他，這樣一來，在孩子的內(nèi)心深處便形成了“唯我獨尊”的個性品質(zhì)。當他們和其他小朋友相處時，便不會為他人著想，也不會站在他人的角度去考慮問題。這樣過分的溺愛對于孩子來講無疑是一種傷害，會讓孩子從小就養(yǎng)成專橫無紀律、目中無人、喜歡和小朋友爭搶、不懂得分享的行為習(xí)慣。長此以往，對孩子個性德行的形成及今后的人際交往十分不利。

家庭與幼兒園合力，共促幼兒健康發(fā)展

目前，幼兒教育主要涉及兩大方面，一是家庭教育方面，二是專業(yè)機構(gòu)教育即幼兒園教育。它是每一個孩子發(fā)展的奠基時期，孩子的個性品質(zhì)、性格特點在這一時期都會開始萌芽并逐漸形成。這一時期的孩子往往可塑性非常強，若在這個時期對孩子施以正確的教育及引導(dǎo)，使其形成良好的個性品質(zhì)，將會使孩子受益終生。相反，如果在這個時期使孩子形成一些比較不好的個性或行為習(xí)慣，那么對其未來的影響也可想而知。因此，可以從家庭及幼兒園兩個方面開展針對性的教育。

（一）增強為人父母的責(zé)任感

追尋二胎家庭給幼兒帶來消極影響的原因，責(zé)任感的缺失是導(dǎo)致二胎家庭幼兒發(fā)展不平衡的最大問題。父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的關(guān)注度直接影響著孩子一生的發(fā)展。所以，既然有能力選擇生兩個寶寶，就應(yīng)該對每一個孩子都履行做父母的責(zé)任，不能因為生了二胎就將大寶完全推給爺爺奶奶去撫養(yǎng)，自己不聞不問。這種做法會大大降低父母在孩子心中的地位，他們會覺得自己受到了冷落，從而導(dǎo)致孩子對自己失去信心。要知道“親情深似海，責(zé)任大于天”，不要等到孩子長大后才去關(guān)注他們的發(fā)展前景，幼兒時期的教育才是人生的第一個轉(zhuǎn)折點，家長們都期盼著自己的孩子能成龍成鳳，但不要忘記在他們幼小的時期，對子女有效的親子溝通和責(zé)任心的傾注才是最正確的教育方式。

（二）正確處理兩個孩子之間的關(guān)系

對于二胎家庭的孩子來講，兄弟姐妹之間的競爭搶奪是很正常的事情，在他們的內(nèi)心世界里都害怕父母對自己的愛被分割，尤其對第一個孩子來說，父母更應(yīng)該在二寶出生前就做好大寶的心理工作。當兩個孩子發(fā)生爭吵時，作為父母一定要耐心認真地傾聽每一個孩子的解釋，做出公平合理的判斷，多鼓勵他們找出一個雙方都能接受的解決方案，教育孩子學(xué)會包容，學(xué)會體諒。在平時的生活中，對于兩個孩子一定要采取民主權(quán)威的教養(yǎng)方式來處理孩子間的各種摩擦。不能因為妹妹或者弟弟年齡小就凡事都有一張“免死金牌”，一定是哥哥姐姐的錯，這樣既對大寶不公平也寵壞了二寶。另外，切不可讓二寶完全按照教養(yǎng)大寶的喜好方式來培養(yǎng)。例如，大寶喜好彈琴也許二寶不喜歡彈琴而是喜好跳舞。在這種情況下，一定要尊重孩子們的自主選擇。

(三)提升幼教機構(gòu)對二胎家庭的關(guān)注度

對于幼教機構(gòu)，首先應(yīng)該對本園的孩子做好摸底調(diào)查，了解他們的家庭結(jié)構(gòu)，經(jīng)常和其父母溝通，還可以多開展一些有關(guān)二胎家庭的親子活動，多為二胎家庭提供表現(xiàn)的機會。對于經(jīng)常由隔代人撫養(yǎng)的孩子，幼兒園老師要時刻關(guān)注他們的心理，經(jīng)常與其家長做好溝通和聯(lián)系，通過各種方式幫助孩子和父母建立聯(lián)系。對于被過分溺愛的孩子也要適當加以教育，與家長做好溝通。

總之，在國家放開二胎政策的背景下，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心發(fā)展。而孩子的身心發(fā)展不僅僅是出生后的家庭教育，還需要幼兒園和社會等各方面教育的密切結(jié)合，為孩子的培養(yǎng)和發(fā)展，提供良好的生活和學(xué)習(xí)成長環(huán)境。