王帥

摘 要： 國家關(guān)于高等學(xué)校推薦免試研究生制度的多項(xiàng)新政給高校研究生招生工作帶來了深刻影響。作者對(duì)所在學(xué)校獲得推免資格的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)合相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推免生政策改革以來高校研究生招生工作面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，提出了提高推免生生源質(zhì)量的對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 推免生 招生改革 生源質(zhì)量

推薦免試指部分高等學(xué)校按照教育部規(guī)定，對(duì)本校優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)行遴選，確認(rèn)其免初試要求，直接進(jìn)入由研究生招生單位組織的復(fù)試環(huán)節(jié)[1]。作為我國高等教育領(lǐng)域現(xiàn)行的重要人才選拔制度，推薦免試自1985年試點(diǎn)實(shí)施以來，已成為部分高水平院校提前選拔優(yōu)質(zhì)人才的重要途徑，相關(guān)制度在三十年間得到不斷發(fā)展與完善。作為優(yōu)質(zhì)生源的重要組成部分，無論是本?；蚩缧１Ｋ停泼馍际且粋€(gè)極受重視的群體。甚至有研究發(fā)現(xiàn)，全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者中推免生比例超過了50%[2]，這也從一個(gè)側(cè)面印證了生源質(zhì)量與研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高度相關(guān)性。

近年來，為適應(yīng)新形勢，國家陸續(xù)出臺(tái)了多項(xiàng)推免生新政。特別是2014年全面放開推免生限制后，該群體由于學(xué)業(yè)功底扎實(shí)，綜合表現(xiàn)優(yōu)異，有更高比例的學(xué)生具備遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)，因而備受名校青睞，在“985工程”院校中錄取比例大幅上升。尤其是最近兩年，知名高校更加重視推免生招生，明顯投入更多的資源和精力在相關(guān)工作上。那么，如何在當(dāng)前這場針對(duì)優(yōu)質(zhì)生源愈加白熱化的“爭奪戰(zhàn)”中勝出，成為錄取推免生的高校亟待解決的問題。本文擬圍繞這一問題展開討論。

一、推免生招生工作新形勢

近期對(duì)招生工作產(chǎn)生重要影響的新政首推2014年教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知》[3]。根據(jù)《通知》的要求，從2015年起，推免生招收工作進(jìn)行了一系列重大改革，包括推薦免試碩士研究生可自主選擇志愿、各高校不再設(shè)置留校限額，以及推薦免試碩士研究生招生名額不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位、相關(guān)信息公開化、進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)工作程序等。以上新政實(shí)行后，對(duì)高校研究生招生工作的正面影響與負(fù)面效應(yīng)均立即顯現(xiàn)。

正面影響主要有，一方面，從學(xué)生的角度看，研究生推免政策的放開讓優(yōu)秀學(xué)子有了更多自主選擇的空間，從制度上保障了那些有學(xué)術(shù)追求的推免生可以根據(jù)自己的愿望選擇學(xué)習(xí)和研究條件更好、師資力量更雄厚的高等院校和學(xué)科專業(yè)繼續(xù)深造。另一方面，從高校的角度看，打破了校際之間優(yōu)秀學(xué)生流動(dòng)的藩籬，推動(dòng)了推免生的校際交流，也為知名大學(xué)及部分高水平學(xué)科獲得優(yōu)質(zhì)生源提供了更多機(jī)會(huì)。不少高校通過高額獎(jiǎng)、助學(xué)金、可申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助科研、自主選擇導(dǎo)師等優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀生源，進(jìn)一步推動(dòng)了研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的改革，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，從招生工作的角度來說，“全國推薦免試優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務(wù)系統(tǒng)”作為推免生信息備案平臺(tái)和報(bào)考錄取系統(tǒng)，從技術(shù)上保證了推免工作更加公平、公正、公開。

與此同時(shí)，新政帶來的負(fù)面影響不容小覷，由于不設(shè)限制可自由跨校選擇去向，相當(dāng)一部分推免生選擇志愿時(shí)盲目追求高校排名而非學(xué)科專業(yè)的實(shí)力，首先造成了一些原本在普通院校高水平學(xué)科就讀的有培養(yǎng)潛力的推免生寧愿選擇去整體排名更優(yōu)、但學(xué)科水平不佳的學(xué)校深造。這實(shí)際上是一種非理性決定，對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展可能帶來不利影響，而且這種一流大學(xué)對(duì)優(yōu)秀人才的“虹吸效應(yīng)”將導(dǎo)致普通院校陷入研究生質(zhì)量越來越差的惡性循環(huán)。其次，這種結(jié)果對(duì)分布在非重點(diǎn)院?；蛐袠I(yè)院校的一些傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的后備人才隊(duì)伍建設(shè)造成了巨大沖擊，優(yōu)質(zhì)生源的持續(xù)流失將嚴(yán)重制約這些學(xué)科的未來發(fā)展。此外，推免名額取消了學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型的區(qū)分，但由于專業(yè)學(xué)位型碩士研究生起步較晚，社會(huì)認(rèn)可度低，一般不會(huì)作為推免生的首選，因此可能導(dǎo)致攻讀學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型推免生的人數(shù)比例進(jìn)一步失衡。

總而言之，如何在新形勢、新政策下，做好推免生招生工作，為學(xué)校選拔優(yōu)質(zhì)的研究人才，提高推免生中優(yōu)質(zhì)生源的比例，已成為當(dāng)前研究生招生工作必須審慎思考的問題。

二、高校提高推免生生源質(zhì)量的對(duì)策

基于對(duì)以上問題的思考，筆者對(duì)所在學(xué)校獲得2016年推免資格的大學(xué)生開展了一次問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象中（如圖1所示），男生294人（占比46.2%），女生343人（53.8%）；理工類學(xué)生528人（82.9%），人文社科類學(xué)生109人（17.1%）。其中，選擇留校保研的占絕大多數(shù)（477人，74.9%），選擇到其他學(xué)校的有158人（24.8%），還有2人因各種原因放棄保研資格。

圖1 樣本特征分布

筆者在調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合從事招生工作的經(jīng)驗(yàn)，從高校綜合實(shí)力、招生宣傳、考試制度等方面提出以下對(duì)策建議。

1.努力提高學(xué)校的教學(xué)科研水平。

調(diào)查結(jié)果顯示，有59.5%的學(xué)生因?qū)W?？蒲兴捷^高選擇留校（圖2），而選擇保送外校的研究生中，因外?？蒲兴礁舆m合自身發(fā)展的學(xué)生也超過1/3（圖3）。這兩項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)共同表明，推免生在選擇未來的深造院校時(shí)，首要考慮的因素就是學(xué)校的科研水平，這與科研活動(dòng)占研究生學(xué)習(xí)的比重最大有關(guān)。由于研究生在攻讀學(xué)位階段以學(xué)習(xí)科研方法、撰寫研究論文為主，其科研產(chǎn)出通常與學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科的科研水平、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和指導(dǎo)能力等存在較大程度的正相關(guān)性。因此，只有學(xué)校努力提升自身的教育科研水平，不斷累積實(shí)力向一流大學(xué)邁進(jìn)，才是吸引優(yōu)質(zhì)生源的根本途徑。除此之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)校的社會(huì)知名度、獎(jiǎng)助體系的完善程度等諸多方面也會(huì)對(duì)學(xué)生的選擇產(chǎn)生影響，這些對(duì)于大學(xué)的管理水平提出了更高的要求。

圖2 調(diào)查問卷中推免生留校原因的人數(shù)分布

圖3 調(diào)查問卷中推免生選擇其他學(xué)校原因的人數(shù)分布

2.加大宣傳力度，拓寬推免生招生渠道。

在問卷的開放式問題——“你對(duì)學(xué)校研究生推免政策有何建議或意見”的回答中，不少學(xué)生提及“希望調(diào)整更合理的宣講時(shí)間”、“加大保研政策的宣傳力度”等。可見，即便對(duì)于本校學(xué)生來講，招生宣講也是他們比較認(rèn)可和依賴的信息獲取渠道，對(duì)外校學(xué)生而言就更是如此了。筆者認(rèn)為，拓寬推免生招生渠道的最重要途徑包括以下三種：

（1）組建多元化的招生宣傳隊(duì)伍。

為了保證推免生招生工作順利開展，學(xué)校需要組建一支多元化的招生隊(duì)伍，建立學(xué)校研究生招生業(yè)務(wù)部門-學(xué)院-導(dǎo)師三位一體的宣傳體系。除了專業(yè)、穩(wěn)定的招生業(yè)務(wù)人員外，還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)院和招生導(dǎo)師的積極性。學(xué)生了解了學(xué)校的基本政策后，往往對(duì)于學(xué)院的特色性學(xué)科、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)方向等問題更感興趣，正如有調(diào)查對(duì)象反映“希望有更多機(jī)會(huì)接觸到校內(nèi)各領(lǐng)域的導(dǎo)師”。學(xué)院作為研究生招生的主體可以進(jìn)行更專業(yè)的講解，導(dǎo)師的積極參與往往可以使宣傳效果事半功倍，因而要充分發(fā)揮導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流和校際聯(lián)系的紐帶作用開展宣傳活動(dòng)。同時(shí)，招生宣傳不能忽視學(xué)生潛在的宣傳作用。有調(diào)查顯示，為數(shù)不少的考生報(bào)考推免生都是通過來自同一所學(xué)校的師兄師姐或者已經(jīng)畢業(yè)的校友的介紹，才對(duì)學(xué)校情況有了更加深入的了解。所以必須進(jìn)行全方位的招生宣傳，才能更好地提高學(xué)校的社會(huì)知名度，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源[4]。

（2）發(fā)掘校內(nèi)潛能，穩(wěn)定本校生源。

就推免生生源結(jié)構(gòu)來講，本校推免生無疑是高校質(zhì)量最好的生源群體之一，所以留住本校生源是招生工作的重中之重。結(jié)合學(xué)生在問卷中所提“最好在新生入學(xué)時(shí)就向他們介紹清楚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和科研熱情”的建議，學(xué)?？梢栽诒究频湍昙?jí)階段就進(jìn)行推免生政策宣講，使學(xué)生更加具體地了解學(xué)校的基本政策，激勵(lì)他們有目標(biāo)地認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)院可以在院內(nèi)舉辦學(xué)術(shù)講座，使學(xué)生可以更加深入了解學(xué)院的學(xué)科特色，同時(shí)，為學(xué)生提供科研創(chuàng)新平臺(tái)，組建科技創(chuàng)新小組，使本科生盡早地接觸科研項(xiàng)目，更加深刻地感受到學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校還可以制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，對(duì)優(yōu)質(zhì)推免生生源給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)推免生選擇碩博連讀和直博。此外，進(jìn)一步放開導(dǎo)師招收推免生的權(quán)限，鼓勵(lì)導(dǎo)師在授課、科研等環(huán)節(jié)內(nèi)挖掘低年級(jí)的優(yōu)秀本科生加入科研團(tuán)隊(duì)，從而吸引更多優(yōu)質(zhì)生源留校。

（3）通過組織夏令營活動(dòng)吸引外校生源。

隨著招生工作方式的不斷創(chuàng)新，包括武漢大學(xué)、四川大學(xué)、華東師范大學(xué)等在內(nèi)的全國多所知名高校都組織了面向本科生的暑期夏令營活動(dòng)，已成為高校吸引優(yōu)質(zhì)生源的重要途徑。夏令營活動(dòng)搭建起一個(gè)學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流的平臺(tái)，學(xué)生通過夏令營活動(dòng)可以更好地了解學(xué)校各個(gè)專業(yè)、特色學(xué)科，對(duì)各專業(yè)的研究方向和師資情況作進(jìn)一步的了解。通過參觀實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)，讓學(xué)生更好地感受學(xué)校的科研氛圍，師生座談讓學(xué)生和教授零距離接觸。同時(shí)學(xué)院通過夏令營活動(dòng)可以有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考察，比如對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、科研創(chuàng)新能力、專業(yè)能力傾向、對(duì)學(xué)科前沿領(lǐng)域及最新研究動(dòng)態(tài)的掌握情況，以及攻讀碩士學(xué)位的目的與科研計(jì)劃等。目前，夏令營活動(dòng)作為優(yōu)秀生源的一種選拔途徑，越來越受到師生認(rèn)可。

3.加大復(fù)試力度，提高復(fù)試質(zhì)量，堅(jiān)持研究生招考過程公平、公正。

復(fù)試是推免生招生的入門關(guān)，只有把好這一關(guān)，才能成功地為高校選拔出高水平的人才。復(fù)試的特點(diǎn)是自主性強(qiáng)，考試形式、考察內(nèi)容、考試時(shí)間和地點(diǎn)均由高校自行決定。面試是其中的重要環(huán)節(jié)，甚至在某種意義上，面試被認(rèn)為是考官了解考生最直接、最準(zhǔn)確的途徑。通過面試，導(dǎo)師可以考察到學(xué)生在分?jǐn)?shù)之外的個(gè)人素質(zhì)，選拔出真正適合讀研的人才；面試也是絕大多數(shù)學(xué)生初次接觸導(dǎo)師的機(jī)會(huì)，師生之間可以進(jìn)行初步了解。復(fù)試的重要性不言而喻，復(fù)試的公平性也是考生最關(guān)心的問題之一。復(fù)試過程做到公平、公正，是取得考生認(rèn)同的基本條件。因此，高校需要繼續(xù)推進(jìn)推免生工作的信息公開，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作程序公平、公正，才能確保學(xué)校的社會(huì)公信力不受損害，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。

4.引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)專業(yè)學(xué)位型研究生。

推免生新政取消了學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型名額之分，對(duì)于專業(yè)學(xué)位型研究生招生工作既是挑戰(zhàn)，又是發(fā)展契機(jī)。由于社會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)位型研究生的認(rèn)可度不高，加之以往高校在錄取推免生時(shí)，往往將高分者錄取為學(xué)術(shù)型研究生，分?jǐn)?shù)較低者則錄取為專業(yè)學(xué)位型研究生，從而造成專業(yè)學(xué)位碩士生的地位不如學(xué)術(shù)型碩士生的現(xiàn)象，導(dǎo)致推免生很少選擇這一類型繼續(xù)深造。實(shí)際上，專業(yè)學(xué)位型碩士生的優(yōu)勢在于應(yīng)用型較強(qiáng)，適應(yīng)就業(yè)更快。因此，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)專業(yè)學(xué)位，幫助學(xué)生明確定位，針對(duì)一些就業(yè)意向較強(qiáng)的優(yōu)秀生源進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，從而在一定程度上提升學(xué)校專業(yè)學(xué)位碩士推免生的錄取比例，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。

總之，在新形勢下，推免生招生工作面臨諸多新的挑戰(zhàn)。本文在問卷調(diào)查和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供了一定的解決思路，更為重要的是高校應(yīng)在實(shí)踐過程中持續(xù)探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方式，最終實(shí)現(xiàn)推免生生源質(zhì)量的提升。

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