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        作文的基本的態(tài)度

        2017-04-18 18:20:39夏丏尊
        作文評點報·初中版 2017年16期
        關(guān)鍵詞:毛病趣味態(tài)度

        我曾看了不少關(guān)于文章作法的書籍,覺得普通的文章,其好壞大部分和態(tài)度問題有關(guān);只要能了解文章的態(tài)度,文章就自然會好,至少可以不至十分不好。古今能文的人,對于文章法訣各有各的說法,一個說這樣,一個說那樣,但是千言萬語,都不外乎以讀者為對象,務(wù)使讀者不覺苦痛厭倦而得趣味快樂。

        要使文章能適合讀者的心情,技巧的研究原是必要,態(tài)度的注意卻比技巧更加要緊。技巧屬于積極的修辭,大部分有賴于天分和學(xué)力;態(tài)度是修辭的消極的方面,全是情理范圍中的事,人人可以學(xué)得的。要學(xué)文章,我以為初步先須認定作文的態(tài)度。

        初中的學(xué)生,有的文字已過得去,有的還不大好。現(xiàn)在作文用語體,只要學(xué)過了語法的,語句上的毛病當然不大會有;而平日文題又很有自由選擇的余地,何以還有許多的毛病呢?我以為毛病都是由態(tài)度不對來的。態(tài)度不對,無論加了什么修飾或技巧,文字也不能像樣,反覺討厭。好像五官不正的人擦上了許多脂粉似的。

        文章的態(tài)度可以分六種來說。我們執(zhí)筆為文的時候,可以發(fā)生六個問題:

        1.為什么要作這文?

        2.在這文中所要述的是什么?

        3.誰在作這文?

        4.在什么地方作這文?

        5.在什么時候作這文?

        6.怎樣作這文?

        用英語來說,就是Why?What?Who?Where?When?How?可以稱為“六W”?,F(xiàn)在試逐條說述。

        1.為什么要作這文?這就是所以要作這文的目的。例如:這文是作了給人看的呢,還是自己記著備忘的?是作了勸化人的呢,還是但想使人了解自己的意見,或是和人辯論的?是但求實用的呢, 還是想使人見了快樂感得趣味的?是試驗的答案呢,還是普通的論文?諸如此類,目的可各式各樣,因了目的如何,作法當然不能一律。見了使人感得趣味快樂的美文,用之于實用就覺得不便了。周子的《愛蓮說》,拿到植物學(xué)中去當關(guān)于說明“蓮”的一節(jié),學(xué)生就要莫明其妙了。所取的題目雖同,文字依目的而異,認定了目的,依了目的下筆,才能大體不誤。

        2.在這文中所要述的是什么?這是普通所謂題義,就是文章的中心思想。作文能把持中心思想,自然不會有題外之文。例如在記述風災(zāi)的文字,斷不許有颶風生起的原因的科學(xué)的解釋。

        3.誰在作這文?這是作者的地位問題,也就是作者與讀者的關(guān)系問題,再換句話說,就是要問以何種資格向人說話。例如:現(xiàn)在大家同在一個學(xué)校里,假定這學(xué)校還沒有高級中學(xué),而大家都希望添辦起來,將此希望的意思,大家作一篇文字,教師的文字與學(xué)生的文字,是應(yīng)該不同的。校長如果也作一篇文字,與教師學(xué)生的亦不相同。一般社會上的人,如果也提出文字來,更加各各不同。同樣,子對于父和父對于子不同,對一般人和對朋友不同,同是朋友之中,對新交又和對舊交不同。

        4.在什么地方作這文?作這文的所在地也有認清的必要,或在鄉(xiāng)村,或在都市,或在集會,或在外國,因為地方不同,態(tài)度也自須有異。例如在集會中,應(yīng)采眼前人人皆知的材料,在鄉(xiāng)村應(yīng)采鄉(xiāng)村現(xiàn)成的事項。在國外,用外國語,在國內(nèi),應(yīng)用本國語(除必不得已須用外國原語者外)。

        5.在什么時候作這文?這是自己的時代觀念,須得認清的?,F(xiàn)在嘆氣早已用“唉”音了,有許多人還一定要用“嗚呼”“嗟乎”。

        6.怎樣作這文?用普通文體呢,還是用詩歌體?簡單好呢,還是詳細好?直說呢,還是婉說?開端怎樣說?結(jié)末怎樣說?先說大旨,后說理由呢,還是先說事實,后加斷定?怎樣才能使我的本旨顯明?怎樣才能免掉別人的反駁?關(guān)于此種等,都須自己打算研究。

        以上六種,我以為是作文時所必須認清的態(tài)度,連結(jié)起來,就是:誰對了誰,為了什么,在什么地方,什么時候,用什么方法,說什么話。

        如果所作的文字依照這里面的各項檢查起來,都沒有毛病可指,那就是好文字,至少不會成壞文字了。不但文字如此,語言也是這樣。作文說話時只要能夠留心這“六W”,在語言文字上就可無大過了。

        (摘自豆丁網(wǎng),有刪減)

        【點撥】

        夏丏尊先生認為寫作的態(tài)度比技巧更重要,態(tài)度不對,無論加了什么修飾或技巧,文字也不能像樣。夏丏尊先生對于作文所必須認清的六種態(tài)度,對于想寫好作文的同學(xué)應(yīng)該很有啟發(fā)。希望同學(xué)們在作文前能夠留心這“六W”,從而寫出能讓讀者賞心悅目的文字來。

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