閆成岳

我有一個好伙伴，它特別能起早，每天都非常遵守時間。早上只要到了六點，它就會唱起歌來。它的歌聲很清脆，只要聽到它的歌聲，我就要起床了。

我上一年級時，它就來到了我家。它長得十分可愛，外形是一只小胖豬，平時不吃不喝，可是工作起來卻十分認真。有一天，家里特別冷，我凍得直打哆嗦，很早就鉆進了被窩?？墒?，這只可愛的小豬卻一直堅持站崗。我想：到了明天早上，它肯定會感冒，就不會再唱歌了吧。

到了第二天早上，我還沒有醒，它就唱起歌來。聽到它的歌聲，我趕緊起床。我十分佩服它，它不僅沒有感冒，還按時叫我起床，真的太厲害了。

我十分喜歡這個好伙伴，有了它，我沒有遲到過一次。你知道它是誰嗎？對，它就是我可愛的小鬧鐘。 （指導老師 閆 濤）

老師印象：成岳小朋友構思巧妙，沒有直接說明“好伙伴”就是鬧鐘，而是為吸引讀者的閱讀興趣，結尾才說明是什么。文章采用了擬人和比喻的修辭手法，非常生動地向我們介紹了自己的好伙伴，給讀者留下了深刻的印象。