日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 費(fèi)琳琳

大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用路徑

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 費(fèi)琳琳

在目前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)的理念，已經(jīng)越來(lái)越深入到我們的日常生活中。在高校的學(xué)生管理中，目前還存在著較為嚴(yán)峻的問(wèn)題，因此需要高校對(duì)其管理方案，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，借助于大數(shù)據(jù)的理念、技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化的應(yīng)用研究?；诖?，本文對(duì)目前高?；诖髷?shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理的現(xiàn)狀、大數(shù)據(jù)技術(shù)的內(nèi)涵，進(jìn)行了概述，之后分析了其在高校學(xué)生管理中有效應(yīng)用的途徑。

大數(shù)據(jù)；技術(shù)；高校；學(xué)生管理；應(yīng)用

大數(shù)據(jù)，主要指的是在應(yīng)用中，針對(duì)其大量的數(shù)據(jù)，無(wú)法使用現(xiàn)有方法，且需要耗費(fèi)大量時(shí)間，進(jìn)行計(jì)算的內(nèi)容。因此對(duì)其具體的龐大的數(shù)據(jù)信息，可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、合理的管理[1]。高校在目前的學(xué)生管理中，基于大數(shù)據(jù)意識(shí)，進(jìn)行了大數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應(yīng)用，其對(duì)高校的數(shù)據(jù)管理信息化水平的提高，有著極大的促進(jìn)作用，同時(shí)借助于該項(xiàng)技術(shù)，使得學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生的思想狀態(tài)，學(xué)生的行為模式，進(jìn)行良好的了解，便于其可以及時(shí)采取措施，推行相應(yīng)的教育教學(xué)方案。但是其應(yīng)用，僅僅處于淺嘗輒止的階段，并沒(méi)有進(jìn)行深入的應(yīng)用，因此其還存在著較多的問(wèn)題。例如：高校進(jìn)行學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)人與相關(guān)部門人員，缺乏相應(yīng)的大數(shù)據(jù)意識(shí)；對(duì)于目前的大數(shù)據(jù)技術(shù)，缺乏了解；未進(jìn)行完善的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；學(xué)生管理的內(nèi)容，較為龐雜，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用缺乏一定的適應(yīng)性等。針對(duì)上述問(wèn)題，需要高校及時(shí)采取措施，改善其技術(shù)應(yīng)用中，面臨著困境，以此來(lái)顯著提高其應(yīng)用的效果。

1.促進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)人與學(xué)生管理部門人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)

高校學(xué)生管理的相關(guān)負(fù)責(zé)人，其具有的大數(shù)據(jù)意識(shí)，可以對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的推行，有著一定的促進(jìn)作用，并且還可以為其技術(shù)的應(yīng)用，提供資金支持。目前，高校在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，存在著大量教育信息數(shù)據(jù)，如果對(duì)其不斷產(chǎn)生的信息，不進(jìn)行有效的管理，不利于學(xué)校的良好穩(wěn)定發(fā)展。因此在此過(guò)程中，對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)人，以及相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行大數(shù)據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)提高，有助于其可以高效的進(jìn)行學(xué)生管理的各項(xiàng)工作。并且借助于大數(shù)據(jù)信息，便于學(xué)校綜合實(shí)力的不斷提高。高校對(duì)于學(xué)生管理各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行的控制處理，其不僅僅是要進(jìn)行工作方法的改進(jìn)，更重要的是進(jìn)行工作理念的轉(zhuǎn)變，只有在大數(shù)據(jù)理念的支持下，其才可以更好的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，開展學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息管理工作。因此，對(duì)于高校的領(lǐng)導(dǎo)人，以及學(xué)生管理工作的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行相應(yīng)的大數(shù)據(jù)意識(shí)的促進(jìn)、提高，刻不容緩[2]。

2.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建完善的學(xué)生管理平臺(tái)

在大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，高校學(xué)生管理部門，需要在大數(shù)據(jù)意識(shí)的指導(dǎo)下，對(duì)其原有的管理平臺(tái)，進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而從大數(shù)據(jù)技術(shù)的角度，促進(jìn)學(xué)生管理工作效果的不斷提高。大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)行應(yīng)用的基本條件，即就是學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，對(duì)其源源不斷產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)化的管理，以此來(lái)對(duì)其龐雜的數(shù)據(jù)，進(jìn)行處理?，F(xiàn)階段，高校在學(xué)生管理工作中，借助于建立的信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了管理。但是其在管理的過(guò)程中，有一定的權(quán)限設(shè)置，因此該網(wǎng)絡(luò)僅僅可以在其管理的內(nèi)部，進(jìn)行使用，因此其大量的數(shù)據(jù)之間， 并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效的采集、集合、共享。并且，其在進(jìn)行學(xué)生管理信息采集的工作中，其具體的采集行為，并沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)范要求，來(lái)進(jìn)行。因此其信息收集工作，還存在著遺漏的問(wèn)題。對(duì)于后續(xù)信息平臺(tái)，對(duì)其進(jìn)行的處理有一定的阻礙作用。因此，高校在對(duì)存在的各項(xiàng)信息，進(jìn)行管理的時(shí)候，需要充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)行管理。可以成立專門的數(shù)據(jù)信息管理部門，對(duì)與學(xué)生教育教學(xué)、生活息息相關(guān)的各項(xiàng)信息，進(jìn)行科學(xué)的采集。之后將其信息，傳遞到相應(yīng)的處理平臺(tái)中，最終形成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，便于學(xué)生管理工作人員，對(duì)其各項(xiàng)信息，實(shí)現(xiàn)有效的管理[3]。

3.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立完善的管理隊(duì)伍

在高校中，為了有效的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，還需要建立一支完善的數(shù)據(jù)管理隊(duì)伍。基于目前互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢(shì)，在未來(lái)幾年中，該項(xiàng)技術(shù)還有極大的應(yīng)用空間。因此在該技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，為了實(shí)現(xiàn)其數(shù)據(jù)處理的科學(xué)性、精確性，高校需要在進(jìn)行的管理工作中，招聘具有專業(yè)數(shù)據(jù)分析水準(zhǔn)的人員，來(lái)對(duì)高校的學(xué)生管理數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行有效的處理。目前，在較多的領(lǐng)域中，都對(duì)該類人才，有著的較大的需求量，因此建立一支專業(yè)的數(shù)據(jù)管理人才隊(duì)伍，可以顯著的提高其管理的效果，并且其可以根據(jù)獲得數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)校各個(gè)部門之間的相關(guān)性，以及學(xué)生的行為模式等信息，進(jìn)行合理的分析，進(jìn)而高校的領(lǐng)導(dǎo)人可以根據(jù)獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)其所要推行的規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估與改進(jìn)[4]。

4.在學(xué)生教育教學(xué)、生活的多個(gè)領(lǐng)域中，全面的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，除了可以借助于高校目前已經(jīng)存在的信息處理平臺(tái)，來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)以外，還需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及到的多個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)的管理。在高校發(fā)展的過(guò)程中，其每天都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，這些信息與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)校可以對(duì)其諸多的信息，進(jìn)行科學(xué)化的分析與研究，將會(huì)顯著的提高其對(duì)于學(xué)生各項(xiàng)管理的效果，并且學(xué)校根據(jù)其所獲得數(shù)據(jù)，可以對(duì)其目前應(yīng)用的管理方法，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，以此來(lái)有效的促進(jìn)其核心競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提高，促進(jìn)其辦學(xué)能力的顯著提高。因此在實(shí)際的應(yīng)用中，高校需要對(duì)其具體的教學(xué)計(jì)劃、方案、學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面內(nèi)容，通過(guò)該項(xiàng)技術(shù)，獲得有用的信息，進(jìn)而促進(jìn)其為有效的學(xué)生管理工作，打下良好的基礎(chǔ)，最終通過(guò)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，全過(guò)程的數(shù)據(jù)信息獲取，更好的對(duì)學(xué)生的綜合能力，進(jìn)行培養(yǎng)。

5.結(jié)束語(yǔ)

高校傳統(tǒng)的學(xué)生管理手段與理念，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前各項(xiàng)數(shù)據(jù)管理工作的需要，因此需要高校從大數(shù)據(jù)理念與技術(shù)出發(fā)， 對(duì)其固有的管理方法，進(jìn)行相應(yīng)的革新，進(jìn)而提高其管理的效果，為學(xué)生提供滿意的教育服務(wù)。

[1]熊發(fā)政,李育強(qiáng),陳英齊.淺析大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生教育管理工作中的應(yīng)用路徑[J].才智,2016,23:74-75+77.

[2]高亞文.大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理應(yīng)用中的困境、趨向及細(xì)節(jié)把握[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào),2016,S1:57-61.

[3]崔傳濱.大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生教育管理中的應(yīng)用研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,11:65-66.

[4]魏偉華.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生教育管理工作個(gè)性化研究[J].中國(guó)成人教育,2016,20:60-63.