白志杰

一、巧妙熱身，激發(fā)興趣

“良好的開端是成功的一半”。熱身活動的目的性一定要強(qiáng)，為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。目的是創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以舊帶新，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在形式上，力求生動、活潑、新穎，學(xué)生樂于參與。

熱身的方式包括：Free talk熱身，歌謠熱身、歌曲熱身，TPR熱身，游戲熱身等，但不管選用哪一種形式，內(nèi)容最好與新授內(nèi)容有關(guān)，簡單明了，不浪費(fèi)時間。

二、聽說領(lǐng)先，深入會話學(xué)習(xí)

1.感知新語言

（1）在聽力活動中感知新的語言（Lets try）

（2）借助實物呈現(xiàn)和本節(jié)課相關(guān)的知識點，如：相關(guān)的單詞和句型?？刹捎眯蜗蟪尸F(xiàn)、簡筆畫呈現(xiàn)、肢體呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn)等方式。

2.學(xué)習(xí)新語言

（1）Ask and answer活動。根據(jù)對話內(nèi)容，設(shè)計一個聽力題，讓學(xué)生帶著這個問題去聽對話。這樣很自然進(jìn)入對話的學(xué)習(xí)。

（2）聽音正音。準(zhǔn)確而生動的語音語調(diào)是進(jìn)行口語交際的基礎(chǔ)。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)或者動畫視頻跟讀句子，這樣可以糾正學(xué)生的發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。

（3）機(jī)械操練，角色扮演。機(jī)械操練的形式爭取多樣化，如：替換詞語操練句型或表演對話，先集體、小組后個人，或男生、女生、前排、后排、左右排、開火車等多種形式操練。融對話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用。

三、設(shè)計游戲活動情景，拓展會話教學(xué)

1.兒童天生喜歡游戲和唱歌，教師可以利用歌曲、游戲來鞏固、拓展對話中的句型。教師可以利用學(xué)生熟知的曲調(diào)，把重點句型編成歌曲或chant，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中鞏固重點語言。不僅激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時又讓學(xué)生在課堂活動中得到放松。

2.情景表演，拓展運(yùn)用。學(xué)完會話后，讓學(xué)生根據(jù)自身情況創(chuàng)編新的對話并表演。例：教學(xué)五年級上冊Unit 3 What would you like ？對話時，我就地取材，把教室當(dāng)作食堂，拿出事先準(zhǔn)備好的各種水果實物或食物圖畫，進(jìn)行一場就餐時的表演。T： What would you like to eat ＼drink？ S：I would like some ……，please. T：Here you are. S：Thank you！這樣不僅能讓學(xué)生覺得此情景很接近生活，而且表演起來更逼真，使他們學(xué)有所用。

四、拓寬文化視野，發(fā)展交際能力

語言反映語言使用者的文化、思想意識。中西方文化存在許多差異。讓學(xué)生了解西方文化是有必要的，有利于幫助學(xué)生避免尷尬，理解和運(yùn)用英語的能力。在教學(xué)中教師應(yīng)該滲透中西方文化的差異，了解異國風(fēng)情，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。

五、及時評價，激勵對話教學(xué)

評價貫穿于課堂的始終。操練時要體現(xiàn)的更充分?？梢圆扇§`活多樣的小組競賽，讓學(xué)生在老師恰如其分的評價和發(fā)展性的評價中找到自信心，嘗到成功的滋味。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。評價的形式是多種多樣的，教師一個善意的微笑、一個友好的點頭、豐富簡潔的語言都可以激勵學(xué)生的情感。讓學(xué)生在課堂上能體驗到成功的喜悅，對英語學(xué)習(xí)更加有信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

總之，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。我認(rèn)為不管運(yùn)用哪種教學(xué)方法，只要是適合自己，能達(dá)到好的教學(xué)效果，那就是最好的方法。